資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《小雨沙沙》教學設計
一、教材簡介：
《小雨沙沙》是一首簡短但充滿童趣的歌曲，2/4拍，一段體結構，五聲宮調式。旋律簡單，音域跨度小，并且有節奏的運用擬聲詞“沙沙沙”來描繪春雨的聲音。還運用了擬人的手法，展現春雨下的種子發芽、長大的畫面。不僅充滿了濃濃的春意，還以種子寓意孩子們健康成長，奮發向上。
二、學情分析：
一年級的學生已經在上學期積累了一定的音樂素養和音樂常識，能進行簡單的識譜，了解柯爾文手勢。一年級的學生活潑好動，充滿好奇心，因此在教學過程中應創設情景，吸引學生的注意力，調動學生參與唱游的積極性，在演唱、律動、合作中感知音樂。
教學目標：
1.審美感知：通過聆聽、演唱、唱游等活動能夠感受到音樂描繪的春天景色，建立大自然與音樂的關聯。
2.藝術表現：能用自然地聲音完整演唱歌曲，建立53兩個音的音高概念，了解2/4拍強弱規律。
3.創意實踐：通過唱游活動，準確運用打擊樂為歌曲伴奏，并能夠用自己喜歡的方式表達歌曲。
教學重難點：能夠運用打擊樂器為歌曲進行伴奏。
教學過程：
教學策略 學生活動 設計意圖
導入 師：同學們，你們能用你的小嘴巴模仿出老師圖片中的聲音嗎？教師出示四幅圖p9（風、雨點、風鈴、雨水從屋檐滴落）風吹：呼 —— 呼—— X —— X ——小雨：沙沙 沙 沙沙 沙 X X X X X X風鈴： 叮 鈴 叮 鈴 X X X X房檐水：咚 咚 X X 學生根據圖片進行聲音模仿 創設情景，建立音樂與生活的聯系
學唱 師：那讓我們將這些聲音組合在一起，串成一段旋律來唱一下吧！注意你們的唱歌狀態發聲練習：5 3 5 3 1 1 1 1 1 1咚咚 咚咚 沙沙沙 沙沙沙2 1 2 3 1—叮鈴 叮鈴 呼— 學生調整狀態，根據旋律演唱。 為歌曲學習做好鋪墊
師：讓我們一起來聽一首歌曲，聽一聽你在里面聽到了誰的聲音？聽到他的聲音，就用沙錘來表示。（給學生發放沙錘，播放歌曲） 學生聆聽歌曲，并用沙錘在“沙沙沙的位置搖動”
師：你還能聽出哪一個部分和小雨沙沙沙的節奏是相同的？用沙錘向老師表示你找了！（再次播放音樂） 生：學生在“在說話”的位置搖動沙錘。
師：請你們跟老師一起來完成歌曲，你們來唱剛剛沙錘搖動的地方，其余部分由老師來完成。（老師在唱到二分音符時，用動作表示出時值） 生：學生接唱“沙沙沙”“在說話”，跟著教師一起做動作。
師：請同學們跟老師一起來！ 生：學生跟隨教師活動。 帶領同學熟悉“沙沙沙的節奏”，對二分音符的時值有初步的認識。
師：下面讓我們來換一下位置，你們來唱老師的部分，老師來唱你們的部分，我們來試一試吧！ 生：師生互調演唱
教師出示前兩行旋律師：找一找哪兩個小節旋律相同？ 生：前兩小節旋律相同為5、3
師：請你們一邊做科爾文手勢，一邊和老師一起唱一下這兩行旋律。 以柯爾文手勢提示音高
教師出示完整譜例，學生試著完整演唱
教師播放音頻完整演唱歌曲（邊唱邊做四二拍強弱律動）師：老師剛才的哪一個動作做的比較強？師：觀察一下這個強的動作出現在譜例的哪個位置上？師：讓我們跟隨音樂一起做一做這個律動吧！ 學生完整演唱歌曲 強調四二拍的強弱規律，為伴奏做準備。
拓展 教師出示沙錘和三角鐵，讓學生自主選擇合適的打擊樂器打擊樂器為《小雨沙沙》強拍位置進行伴奏。教師出示樂器譜， 學生選擇三角鐵為歌曲進行伴奏 利用打擊樂器，突出四二拍強弱規律特點。
教師在樂器譜中加入沙錘，將學生分組為歌曲完整伴奏，播放音頻。 學生根據樂器譜進行歌曲伴奏
師：春天的景色非常迷人，不僅僅同學們覺得春天美麗，很多古人也紛紛用古詩對春天進行贊美，下面讓我們來欣賞一首用唐代著名詩人孟浩然的《春曉》改編的同名歌曲。請你們邊聽邊思考這首歌曲更適合用我們今天的哪個樂器來伴奏？教師播放歌曲《春曉》 學生選擇三角鐵
教師出示《春曉》譜例，讓學生選擇為旋律伴奏的位置。教師出示樂器譜 學生根據樂器譜進行歌曲伴奏
小結 師：今天我們從歌曲中聆聽到了春天聲音，大自然的聲音真的是豐富又神奇，希望同學們在課下可以發現更多生活中美妙的聲音！
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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人音版（簡譜）一年級下冊第一單元
沙 沙
小
雨
第一單元第一課《小雨沙沙》
請同學們模仿一下圖片中的聲音
呼 — 呼—
X — X —
沙沙 沙 沙沙 沙
X X X X X X
叮 鈴 叮 鈴
X X X X
咚 咚
X X
發聲練習
5 3 5 3 1 1 1 1 1 1 2 1 2 3 1—
咚咚 咚咚 沙沙沙 沙沙沙 叮鈴 叮鈴 呼—
沙 沙
小
雨
聆聽音樂你聽到了誰的聲音？
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請輸入標題
小雨的聲音
種子的聲音
01
02
03
找一找哪兩個小節旋律相同？
01
02
03
用柯爾文手勢來試一試吧！
完整演唱歌曲
做一做
選一選，為歌曲伴奏
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請輸入標題
沙錘
三角鐵
讓我們為歌曲進行伴奏吧！
原唱
伴奏
欣賞歌曲《春曉》
選一選
在什么位置上加入三角鐵呢？
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請輸入標題
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請輸入標題
一起來為《春曉》伴奏吧！
發現生活的美妙聲音
發現春天的美妙聲音

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