資源簡介

課 時 教 案 年級 學科
課題 第21課　敵后戰場的抗戰 周次
課時 課型
教學目標 1、掌握平型關大捷的時間、地點、主要人物及影響等，識記抗日根據地的建立和發展情況。 2、掌握百團大戰的基本情況和歷史影響。
教學重點及難點 重點：平型關大捷、百團大戰的基本史實。 難點：平型關大捷、百團大戰的歷史影響。
教學方法 閱讀指導法、講述法、討論法、練習法
教 學 過 程 設 計 二次備課 及雙邊活動
一、導入： “山高路遠坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬？唯我彭大將軍！”這是毛澤東對彭德懷的高度評價。 抗日戰爭時期，在敵后戰場，彭德懷指揮的哪次著名戰役提高了共產黨和八路軍的威望？在敵后戰場，中國共產黨領導抗日軍民取得了怎樣的戰績？抗日根據地是如何發展壯大的？ 二、新授：敵后戰場的抗戰 【名詞解釋】何為敵后戰場？ 全民族抗戰爆發后，中國共產黨領導的八路軍、新四軍和其他抗日武裝力量深入敵后(日本占領區)而開辟的戰場。 （一）平型關大捷 1.背景 教師：淞滬會戰期間，日軍入侵山西，企圖占領太原。1937年9月，日軍向太原的重要門戶——平型關進發，一場伏擊戰即將開始。 2.概況 教師：展示文字材料以及視頻，出示表格，總結平型關大捷役的主要內容，請同學們完成 學生：(討論、發言） （二）毛澤東《論持久戰》 1.背景 教師：抗戰初期國民黨內部流傳的言論有哪些？ 學生：速亡論、速勝論 教師：根據當時中國的實際情況，速亡論、速勝論正確嗎？用史實說明。 學生：討論、發言。 教師：既然速亡論、速勝論都不正確，毛澤東又發表了什么言論呢？他的依據是什么？ 學生：討論、發言。1938年毛主席作《論持久戰》的報告。（依據中國與日本的國情對比以及戰爭性質） 2.意義： 教師：闡明了中國共產黨的抗日持久戰戰略總方針，大大增強了全國人民堅持抗戰的決心和信心。 （三）建立抗日根據地 1.建立抗日根據地的情況 教師：展示抗日根據地形勢圖。讀圖結合教材，完成抗日根據地建立表格（時間、發展、作用、中樞、戰略）。 學生：討論、發言。 2.鞏固抗日根據(閱讀課文，完成表格) （四）百團大戰 請同學們說出百團大戰的目的、時間、地點、指揮、規模、主要目標、意義。 學生：討論、發言。 【合作探究】正面戰場和敵后戰場的比較？ 請同學們從抗戰路線、武裝力量、作戰方式、作戰地位對比一下正面戰場和敵后戰場，并說出兩者的聯系。 三、小結 四、隨堂檢測
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