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第4課整理我的小書包（教學設計）-一年級上冊勞動人教版
【教學目標】
1、學會物品分類整理的方法，并運用到其他生活物品的整理中。
2、了解書包的功能，學會自己整理書包，樂于自己的事情自己做，并能體會到成就感。
3、培養(yǎng)初步的責任意識和自我管理能力，能為父母做一些力所能及的事。
【教學重點】學會物品分類整理的方法，學會自己整理書包。
【教學難點】樂于自己的事情自己做，培養(yǎng)初步的責任意識和自我管理能力。
【教學過程】
一、游戲導入
同學們，今天由老師跟大家一起學習，在上課之前，我們先來做個小游戲好不好？
1、猜謎語：它是我的好朋友，每個同學全都有，筆盒文具幫我拿，可我還得背它走。（打一文具）
師：老師來揭曉謎底了，對，就是書包！
2、老師來采訪同學們，平時你的書包是誰整理的？
（自己整理的：真是自己的事情自己做的好孩子。父母幫忙整理的：你認為整理書包是誰的事情？那自己的責任就要自己承擔。）為了不給爸爸媽媽添麻煩，我們這節(jié)課就來學習整理書包。（板書課題）
二、智慧大闖關
師：老師給每個同學發(fā)放了一張任務卡，任務卡的內容是什么呢？（生讀任務要求）學會自己整理書包，集齊五顆星，就可以得到“整理小能手”榮譽稱號，可以得到積分幣兌換小獎品。
1、怎樣可以得到五顆星呢？整潔星：物品擺放整齊干凈。
速度星：整理速度快，在老師規(guī)定的時間內整理好書包。
方便星：取放東西方便，能快速找出需要的物品。
創(chuàng)意星：整理方法有自己的創(chuàng)意和想法，不亂放，按一定想法來放物品。
文明星：坐姿端正，積極思考，遵守課堂紀律。老師在上課過程中隨時會給你文明星。好，知道了集星方法，我們就先把任務卡放在一邊，正式開始我們的通關之旅吧！你準備好了嗎？
三、開始闖關
第一關：說一說：書包每個口袋有什么功能？（生答，適時評價，獎勵文明星）
第二關：想一想：你是怎樣整理書包的？（爸爸媽媽怎樣幫你整理的？）同桌說一說，生交流整理方法。
師：老師通過同學們的描述發(fā)現大家整理物品的方法好像都差不多。都是先放書本，再放鉛筆盒，最后放其他物品。（板書）在放書本的時候，有的同學是按學科分類的，還有的是根據大小來分的，這一步我們叫作物品分類。（板書）有些同學是書和書放在一起，書一類，本一類，有的同學是語文和數學分開放，語文一類，數學一類。還有些同學是按照大小來分的，我們還可以按照形狀、厚薄來分類整理，你整理書包的時候是按什么來分的，跟同桌說一說。
小結：回顧我們一起總結的整理書包的方法。大家都明確了嗎？
第三關：練一練請同學們結合所學，根據自己的想法整理書包。再次回顧要求：要做到物品擺放整齊，取放東西方便，根據自己的想法在規(guī)定時間內完成，練起來吧！
第四關：比一比，評一評
1、請同學們在老師規(guī)定的時間內，根據自己的想法整理書包，這一次我們要給出星星評價了。
2、評一評：同桌根據評價標準評價：
整潔星：互相檢查，如果他的書包干凈整潔，你可以把一顆整潔星貼在評價卡上，坐端正。
速度星：所有同學在老師規(guī)定的時間內完成了，每個同學取一顆星星貼在卡上。
方便星：聽好老師要求取的東西，下節(jié)課上語文，取出語文書，只要速度快的同學都可以得到星星。
創(chuàng)意星：跟同桌說說你是怎樣分類放的？說好之后可以得到創(chuàng)意星。沒有得到星的同學也不要氣餒，在同學的幫助下，課下再做針對性練習，互幫互助，共同進步！
四、拓展延伸
我們今天學習了整理書包，知道了先分類再整理。請你想一想，利用先分類再整理的方法，你還可以做生活中的哪些事情？
五、評選“整理小能手”
老師想問問，你的任務卡上是不是有 4顆星了？這節(jié)課每個同學都表現的非常棒，老師決定給每個同學一顆文明星。看看評價卡，哪些同學通關了？舉起來讓老師看看。今天大家都是“整理小能手”，那以后我們在生活中要自己的事情自己做好不好？發(fā)放積分幣，下課之后可以到老師這里兌換獎品

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