資源簡介 (共33張PPT)《技術與設計2 》第一章 結構及其設計第二節·典型結構分析力從力學的角度來說,結構是可承受一定力的結構形態,它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。作業回顧:殼體結構的受力分析實驗學習任務任務一 結構的受力任務二 課堂練習任務三 案例分析你在這里You are here結構的受力漲知識:構件收到外力F作用時,會發生形狀或者大小的改變,這種改變常稱變形。拉伸壓縮拉力壓力當桿件受到與桿軸線相垂直的外力作用時,桿件產生的變形為彎曲。發生彎曲變形的桿件稱作梁。結構的受力拉力壓力剪切力扭轉力彎曲力結構的受力特點拉力壓力剪切力拉 力構件兩端承受沿軸線方向的拉力結構的受力特點拉力壓力剪切力扭轉力彎曲力構件兩端承受沿軸線方向的壓力結構的受力特點拉力壓力剪切力扭轉力彎曲力剪 力切構件承受兩個作用線相距很近、大小相等、方向相反的力結構的受力特點拉力壓力剪切力扭轉力彎曲力彎 力曲在通過構件軸線的平面內,承受垂直于構件軸線的外力或外力偶的作用。結構的受力特點拉力壓力剪切力扭轉力彎曲力扭 力轉構件兩端受到兩個在垂直于軸線平面內的力偶作用,兩力偶大小相等,轉向相反。學習任務任務一 結構的受力任務二 課堂練習任務三 案例分析你在這里You are here課堂練習1:判斷下列構件各受什么類型的力彎曲力扭轉力剪切力拉力壓力2.在吊扇啟動瞬間,吊桿的主要受力形式有( )①受拉 ②受壓 ③受剪切 ④受扭轉A.①④ B.①② C.①③ D.②③3.用扳手的卡口鉗住螺母,順時針轉動扳手,就可以擰緊螺母。在用扳手擰緊螺母的過程中,螺母主要( )A.受扭轉 B.受拉 C.受彎曲 D.受壓4.我們用手擰礦泉水瓶蓋,瓶蓋主要受力形式有( )A.受扭轉 B.受拉 C.受彎曲 D.受壓課堂練習2:選擇題AAA、D5、如圖所示的結構中,關于硬桿AB、BC受力形式分析正確的是( )A、 AB受壓、BC受拉 B、 AB受彎曲、BC受拉C、 AB受拉、BC受彎曲 D、 AB受彎曲、BC受彎曲(假設A點與墻壁可相對轉動)A課堂練習2:選擇題學習任務任務二 課堂練習任務三 案例分析任務一 結構與力案例分析:一、單杠結構分析把單杠看成結構,構件有杠體、立柱、拉桿。案例分析:仔細觀察視頻中單杠的形態變化鄒凱2008年北京奧運單杠決賽一舉摘金案例分析:一、單杠結構分析桿體受外力彎曲變形。桿體彎曲變形的方向與桿體受外力的方向一致,桿體總是朝人體所在的瞬間位置的方向發生彎曲。同一荷載在靜態、動態下,結構承受的外力往往不同。案例分析:二、棚室屋架結構分析棚室屋架的構成:屋面、梁、立柱、墻......棚室屋架結構是怎樣受力的呢?1、棚室荷載與立柱受力。2、梁的受力。3、拱結構的應用。案例分析:二、棚室屋架結構分析1、棚室荷載與立柱受力棚室屋面下邊的梁、立柱和墻,共同承受著屋頂部的荷載。這里的荷載有靜載與動載之分。對于立柱和墻來說,靜載包括屋面、梁的質量,屬于不隨時間變化的永久性荷載;動載包括雪載、風載等,屬于隨天氣情況變化的可變性荷載。荷載給立柱和墻主要施加壓力(屋面、梁的質量及雪載、風載......)。案例分析:二、棚室屋架結構分析2、梁的受力荷載作用傳到梁上,梁受力變形。梁彎曲變形的方向與受外力的方向一致思考:怎樣防止梁過度彎曲?梁的變形與哪些因素有關?案例分析:二、棚室屋架結構分析3、拱結構的應用拱結構,即中間高四周低,呈弧形曲面的一種結構。荷載壓力作用于拱上,拱把力傳到其四周的支撐上。在較大的跨度情況下,建筑物多采用拱結構。拱結構既有利于承載,又美觀。案例分析:三、鋼箱梁橋結構分析鋼箱梁,又叫鋼板箱形梁,是橋梁工程中梁的一種,內部為空心狀,外形像一個箱子,是大跨徑橋梁常用的結構形式,具有質量小、節省鋼材、抗彎和抗扭剛度大、安裝迅速、外形簡潔美觀等特點。單箱單室箱梁橋雙箱單室箱梁橋扁平鋼箱梁橋案例分析:三、鋼箱梁橋結構分析豎向荷載:橋體的自重、附屬設施荷載、交通荷載。1、荷載類型橫向荷載:風、雨、溫度變化及地震的作用。縱向水平作用,如地震作用或交通流制動或加速導致的效果。案例分析:三、鋼箱梁橋結構分析2、縱向結構型式纜索支撐示意圖港珠澳大橋主梁結構案例分析:三、鋼箱梁橋結構分析3、橫向結構型式扁平鋼箱梁結構,具有抗扭和抗彎慣矩大、抗風能力強等特點。知識點回顧結構的受力一、拉力二、壓力三、彎曲力四、剪切力五、扭轉力課后作業1完成圖中的小實驗,將試驗過程及結論拍照上傳。課后作業2利用家里現有的材料(廢紙、一次性筷子、牙簽、費筆芯等)進行簡易橋梁的制作,將設計圖紙、制作過程、成品拍照上傳,并從結構設計的角度說明你的設計。期待你們的設計◎~(● `●)你的橋梁模型設計成什么樣?設計要求學習任務任務二 課堂練習任務三 案例分析你在這里You are here任務一 結構的受力《技術與設計2 》下節預告第三節·結構的強度與穩定性 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫