資源簡介

包的世界
教學目標：
1、認識和了解各種各樣材質的包，培養初步的設計意識。
2、鼓勵學生運用畫畫的方法設計一款包。
3、體驗創作的快樂，培養學生觀察表現生活和美化生活的情感。
教學重點：觀察、分析、表現包的造型，培養學生的審美能力。
教學難點：包的設計新穎有趣。
教學準備：
教師：課件、道具、數位板
學生：繪畫工具
教學過程：
一、課前游戲：摸一摸、猜一猜
1、遠方有一座神秘的城堡，十分的漂亮，據說里面藏著寶藏，很多人都來尋寶，可是誰也沒進去過。今天我們就一起來到城堡尋寶，可是門怎么也打不開，怎么辦呢？
2、瞧，城堡里飛來一個盒子，里面會有什么呢？
3、 這就是飛落的盒子，誰來摸摸看是什么？（學生上來摸猜）
4、猜的對嗎？我們一起打開盒子，原來是一只絨毛小狗，仔細看看看，小狗身上有兩條帶子，還有一條拉鏈，這不是絨毛玩具小狗，是一只小狗包包，拉開拉鏈，拿出鑰匙，開出了城堡的門。
5、城堡的門開了，里面有什么？（包）就讓我們一起來探究包的世界。（板書課題）
二、過關游戲
1、第一關
這時，大屏幕亮了，打開第一扇門，進入城堡的第一關。
①師：喜歡這個包嗎？喜歡它的什么呢？
生：喜歡它的外形、圖案、色彩。（板書）
②那誰來告訴我，它是由哪幾個部分組成？
包身：正面，反面，側面，底部
包帶：
③你知不知道包是用來干什么的？
用途：背包 挎包 提包 旅行包
不同的包有著不同的用途。
2、第二關
①師：城堡里還有許多漂亮的包，誰能分辨出它們的外形？
外形：幾何形 植物形 動物形 人物形 建筑物形 生活用品形 交通工具形等。
原來包的形狀都這么多種。
②師：那包上面有哪些圖案呢？
圖案：植物 動物 人物 建筑物 生活用品 交通工具等
小結：包的外形和圖案豐富又多樣，（板書：豐富多樣）其實這些都來自于我們的生活，生活中美麗的東西靠大家去發現，要有一雙善于發現美的眼睛。
③師：包的色彩又有什么特點呢？你都找到了那些顏色？（課件出示）
小結：根據你的喜好它可以是何顏色的（板書：五彩繽紛）
④師：不知道大家觀察到沒有，不同的包，材質也是不一樣的，你能看出哪些材質？（課件出示）
材質：布：普通
皮：亮亮的
藤編：有條理的紋路
毛絨：軟綿綿
2、第二關
第一關過了，城堡自動打開了第二扇門，進入第二關，大屏幕又出現了過關要求：
出示幾位不同年齡階段的人，以及一些包包。
為每個人選擇最合適的包。
在選擇包包時不光要考慮包的實用性和美觀性，還要考慮使用人的年齡特點。
3、第三關
這時，城堡的第三扇門開了，進入第三關，也就是最后一關了，大屏幕又出現了過關要求：
過關創作：設計一個包包
想好是給誰設計的，設計的包包要有創意，外形要與眾不同，色彩圖案可選擇自己喜歡的。用自己喜歡的方法表現，可以畫，也可以用其他的方法。
為了能順利過這一關，我們先來看看其他同學設計的包包。
課件出示欣賞
教師作簡單示范：老師想給讀幼兒園的女兒設計一個包包，你們覺得可以給她設計一個怎樣外形的包呢？謝謝大家出的主意。她喜歡小花，就給她設計一個小花外形的包包，可是用什么圖案作裝飾呢？學生說，師畫。給她設計背包、挎包、還是其它的包呢？學生說，設計好了，就可以涂上顏色，她喜歡鮮艷的顏色，就涂紅色吧。
老師還給自己設計了一個挎包，給爸爸設計了一個公文包，設計了一個去旅游的大旅行包。
看到這，同學們一定躍躍欲試了，再看一遍過關要求，可以一個表現，也可以組里的兩個同學合作。
學生創作，師巡視指導。
5、過關評述
每組推薦一件作品，作過關評述，比比哪件作品在這關中最出色。
說說如果你是城堡的主人，你會滿意哪件作品？為什么？
6、這時大屏幕顯示已經順利過關了。在城堡的頂層有一個箱子，打開箱子，什么寶貝也沒有，只有一張紙上寫著一句話：善于發現生活中的美，用你靈巧的雙手一定會創造更多的美，這就是無盡的寶藏。最后讓我們看一下，今天哪組得到的寶藏最多，也就是小旗最多的小組，祝賀你們！今天我們設計了一個包，回家還可以把它做出來，看看，不錯吧！希望大家能今后能創造出更多更美的東西！

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