資源簡介 (共25張PPT)5.2開環電子控制系統的設計和應用(2~3課時)任務一 設計電子門鈴任務二 設計簡單的紅外遙控電子門鈴學習目標1.能應用功能電路設計開環電子控制系統,并進行安裝、調試和改進。2.通過簡單遙控系統的設計和制作,了解遙控系統的組成及其控制過程。3.通過對開環電子控制系統的設計和應用,體驗電子控制系統的構成和各部分的工作過程。走進情境同學們在學習了簡單實用的功能電路之后,經過奇思妙想,又對也子門給進行多方案的設計。有的同學想將電子門鈴設為雙音以便于門衛師傅辨識,有的同學則希望采用無線遙控的方式來操作電鈴系統等等。任務一 設計電子門鈴生活中常見的電子門鈴大多采用開環電子控制系統。開環控制系統中,不存在由輸出端到輸入端的反饋通路。因此,開環電子控制系統又稱為無反饋電子控制系統,其造價低,結構相對簡單。設計要求1.安裝一個電子門鈴控制系統。2.進出學校的師生和門衛師傅都能方便地使用。3.有多種鈴聲,避免單調,增添趣味性。設計分析1.可選擇開環電子控制系統,它的被控量是“聲音”。2.設置兩個輸入端,安裝兩個按鈕開關,分別供進校和出校的師生方便地使用。3.控制(處理)部分可以使用功能電路作為控制核心。電子門鈴的方框圖設計方案A1.挑選兩個可以發出不同聲音的集成電路作為控制(處理)部分。2.安裝兩組電子門鈴控制系統,在學校大門內、外適當位置各安裝一只按鈕開關。設計方案B1.根據第一節“任務一”中的技術體驗“安裝與調試一個多諧振蕩器”,在輸出端接上無源蜂鳴器。2.選擇兩組不同的R和C的值,制作能發出不同聲音的門鈴。3.安裝兩組電子門鈴控制系統,在學校大門內、外適當位置各安裝一只按鈕開關。設計方案C(P100)1.仿照第一節“任務二”中的技術體驗,安裝與調試一個555集成電路組成的多諧振蕩器,在輸出端接上揚聲器。2.增加部分輔助電路,采用按鈕開關,利用按鈕按下和松開,有不同的電阻接入電路,實現不同頻率的振蕩,產生"叮咚"雙音門鈴。3.安裝一組電子門鈴控制系統,在學校大門內、外適當位置各安裝一只按鈕開關。設計方案D(P101)使用第一節“任務三”中JN6201音樂集成電路,在輸入端I,和輸入端I,接兩只按鈕開關,輸出端O∶接一個晶體三極管后再接一個揚聲器。設計方案C安裝與調試活動準備:NE555集成電路1塊,47kΩ電阻4只,二極管2只,10μF、100μF電容器各1只,0.01μF電容器2只,按鈕開關2個,揚聲器1只,5V直流電源1個。主要過程∶1.檢測各個元器件的質量。2.根據上面的電路圖安裝電路。3.檢查焊接中是否有虛焊和搭焊。4.接通電路,檢查電子門鈴控制系統是否正常工作。5.根據設計要求,在學校大門內、外合適的位置各安裝一個門鈴按鈕,并進行布線和調試。設計方案C電路圖設計方案C實物圖任務二 設計簡單的紅外遙控電子門鈴遙控系統的分類無線遙控門鈴的設計設計要求∶1.在門鈴和按鈕之間不需要布線。2.在距離15m之內,按動門鈴按鈕,門鈴即能發出聲音。3.盡量降低制作成本。設計分析∶1.在門鈴和按鈕之間不布線,只能采用遙控方式。2.通過對設計要求的分析和對遙控系統的了解,必須解決好選擇什么類型的遙控系統,以及遙控系統中發射器、接收器中電路的選擇和執行器的選擇問題。3.分析干擾因素,減少干擾對接收器的影響。設計方案A1.遙控發射器采用家用電器中的紅外遙控器。2.采用JS1838和2CK71A等組成紅外接收電路。3.紅外接收電路連接一個直流繼電器,控制一只NE555集成電路“叮咚”雙音電子門鈴。方案A電路圖設計方案B1.采用NE555集成電路制成簡易紅外線發射電路。2.遙控接收和門鈴電路與方案A相同。設計方案B電路圖與電路板圖設計方案C1.遙控發射器采用家用電器的紅外遙控器。2.采用JS1838和2CK71A組成紅外接收電路。3.采用JN6201音樂集成電路輸出音樂聲。設計方案C電路圖與電路板圖馬上行動對三個方案進行比較,根據盡量降低成本的要求,選擇方案A或C進行制作。1.檢測元器件的質量。2.根據電路圖安裝元器件,防止電路元件的錯接和虛焊等。3.安裝完成后,使用家用電器的遙控器進行調試,并逐漸拉開控制距離至15m,觀察遙控效果。4.分析產生干擾的原因,改變紅外接收頭的方向,使干擾的影響最小。討論∶除改變紅外接收頭的方向外,還可以采用什么方法降低干擾對遙控的影響 設計和安裝開環電子控制系統的一般步驟(1)依據設計要求進行分析,確定被控量和被控對象。(2)根據開環電子控制系統方框圖,選擇恰當的傳感器,確定控制(處理)部分使用的實用電路和元器件,選擇合適的執行部件。(3)參照相關資料,在輸入、控制(處理)和輸出部分之間分別選擇合適的接口電路,設計或改進原有的電路。(4)檢測元器件或實用電路的質量。(5)安裝電路,防止元器件錯接、虛焊,要注意對未使用的引腳的處理,注意接地。(6)調試電路,檢查觸發電壓的大小。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫