資源簡介

湘版小學美術三年級下冊
第八課《彩墨游戲》教案
【教學目標】
1.知識與技能：
了解彩墨畫繪畫形式。通過游戲的方法，感受彩墨與宣紙的特性，掌握彩墨畫的基本技法。
2.過程與方法：
學生在游戲的過程中運用彩墨與水的調和方法進行簡單的繪畫創作。
3.情感、態度和價值觀：
學生在游戲的過程中體驗、感受彩墨畫的偶然性和意外效果，提高動手能力，增強學習彩墨畫的情趣，同時激發學生熱愛民族藝術的情感和合作意識。
【教學重點】
讓學生在游戲中感受彩墨的各種變化和趣味。
【教學難點】
通過水分控制彩墨的濃淡變化，從而產生不同的美感。
【教學準備】
教師：毛筆、墨汁、宣紙、國畫顏料等繪畫工具、展示用品。
學生：毛筆、墨汁、宣紙、國畫顏料等。

【教學過程】
一、導入新課
今天老師要教大家玩一個美術課堂小游戲。是什么游戲呢？我們一起來看一看游戲題目：
出示課題《彩墨游戲》。
強調游戲規則：
1) 音樂結束，游戲暫停。
2)始終保持桌面干凈整潔、工具使用完之后擺放到原位。
3)準備好游戲用具。墨汁、國畫顏料等。
【設計意圖】:創設愉悅的課前氛圍，激發學生的學習興趣。強調游戲規則，培養學生的課堂習慣和學習習慣。
二、探究新知
1.“玩一玩”點。
教師請學生在事先準備好的紙上蘸上墨，然后在紙上任意大膽的點墨。
教師引導學生通過毛筆不同程度的蘸水，在紙上點墨，觀察墨色的變化。
（小體驗）：當毛筆含水分少或水分多時，看一看，宣紙上的墨和色分別有什么變化？
通過實踐活動，讓學生了解到墨色的深淺變化與水的多少有關。
總結：墨分五色
板書：濃 淡
【設計意圖】:學生初步完成水墨體驗，感受水墨的深淺變化。通過游戲探秘，激發學生興趣，初步感受水墨變化。嘗試探索、感知筆墨的變化。
2.“玩一玩”線、“玩一玩”面。
請你把毛筆蘸上墨，豎著畫畫線，再把毛筆躺下來畫畫線，觀察有什么變化？
學生介紹一下玩法并談一談玩的感受。
（小體驗）：學生嘗試用中鋒、側鋒用筆，體會線條的粗細變化。
板書：粗 細
【設計意圖】:學生嘗試體驗，觀察、分析、體會，初步感受用筆變化。觀察、學習基本技法。
3.欣賞分析
出示畫家吳冠中的作品《吳家作坊》。
師：在這幅畫中你發現了什么
線條、墨塊、色塊等等......
欣賞、分析名家作品，感受彩墨畫的藝術美感和形式美感。
【設計意圖】:通過欣賞、分析名家作品，感受彩墨畫的藝術美感。通過對點、線、面的了解，體驗畫面中的形式美感，激發學生對彩墨畫的興趣。
4.嘗試探索
教師鼓勵學生試一試顏色的運用。強調顏色也要有濃淡和用筆的變化。
師：你在顏色運用上，用了什么方法？
在水墨畫里還有很多有趣的技法，通過欣賞圖片，小組研究不同的繪畫技法。
教師微課演示其他方法，如：滴染法、噴濺法。激發學生的創新思維。
學生嘗試顏色的運用，并自己研究繪畫技法。
【設計意圖】培養學生獨立解決問題的能力，感受彩墨畫的基本技法和特殊技法。
三、藝術實踐
今天，我們用中國畫的工具，體驗了彩墨的方法和一些特殊技法。我們繼續來玩一玩彩墨游戲吧！
學生在原來的畫上繼續完成作品。教師適當引導突破，對作品的完整性進行指導。
四、展示評價
采用學生自評、互評為主，教師簡評為輔的方法進行評價。
學生結合筆墨技法相互交流自己的作品，大膽發表自己的看法。
【設計意圖】培養學生的自信心，讓學生體驗成功的喜悅，提高學生的審美能力。
五、拓展延伸
鼓勵學生將自己的作品運用于服裝設計中。教師出示制作完成的成品服裝。學生將自己的作品貼在事先準備好的鏤空服裝上。感受作品在生活中的運用。
結束語：藝術來源于每個人的創造，用心創造 ，我們每個人都是藝術家！
【設計意圖】學生感受從游戲作品到藝術作品的變化，感受藝術與生活的聯系，升華了本課的內容。

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