資源簡介

《信封娃娃》教學設計
教材分析：
本課是湖南美術出版社小學美術二年級下冊第16課。信封娃娃是讓學生利用信封制作紙偶的手工課，屬于“設計 應用”學習領域。信封作為信件的外包裝，外形固定（或正方形或長方形）較為呆板。然而經過學生一番巧妙的設計、制作之后，把它變成信封紙偶，就變得生動可愛，富有 情趣，再配以表演活動，就使它具有了生命力。
學情分析：
本課是小學二年級的一節課。信封娃娃制作內容好玩有趣，符合二年級學生的心理需求，學生學習興趣濃厚。二年級的學生,對于美術有一定的基礎,動手操作能力相對于一年級要好很多了，但在剪刀的使用上還是存在著安全的隱患，所以我這節課選擇的是讓學生撕紙來完成全部內容，既安全又易于上手。本課通過撕一撕、貼一貼、畫一畫，學生非凡的創造力、巧妙的構思、稚拙的動手能力都在此課中得以體現。既培養學生的動手操作能力，又在制作過程中培養了學生的藝術表現力。
教學目標 ：
知識與技能目標：能熟練運用撕、貼等技能設計制作人物形象的信封娃娃。
過程與方法目標：能運用重疊裝飾的方法制作出裝飾豐富的信封娃娃。
情感態度與價值觀目標：在學習制作信封娃娃的過程中，體驗動手操作、游戲活動帶來的樂趣，同時增強廢物利用的環保意識。
教學重點：能夠在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。
教學難點：利用色彩的深淺搭配和重疊裝飾的方法制作出的形象生動的信封娃娃。
教學環境與準備：電子互動式白板、微課、教學PPT
教學過程：
1.課前三分鐘:花卉簡筆畫練習。
2.情境導入:
創設情境，信封娃娃亮相與同學對話。
3.學生感受：
學生把桌子上教師準備好的信封娃娃戴手上玩一玩，以小組為單位觀察信封娃娃的做法。
4.請同學們排序制作過程。
撕口 撕貼頭、衣服的大塊外形 裝飾（板書）
5.教師出示圖片：正確的撕口位置練習。
6.教師示范撕口（微課）
7.學生嘗試撕頭部外形。
教師要強調不需要一定是圓的，大小要和信封適合。
8.學生討論：如何撕衣服的大塊外形。
9.教師演示：（電子互動式白板）
教師演示如何裝飾，并講授重疊裝飾的方法及裝飾時的色彩深淺搭配。
10.學生上臺嘗試重疊裝飾的方法（電子互動式白板）
11.欣賞其他學生作品：
引導學生注意從不同的思路去構思，信封娃娃的形象會更特別。
12.出示作業要求。
用撕貼、重復裝飾的方法制作一個漂亮又好玩的信封娃娃！
小組為單位，四人合作完成一個。
13.學生作業，教師巡視指導。
14.創作故事：
蔣老師看到同學們制作的一個個美麗可愛信封娃娃，我想這些娃娃肯定有許多話要和我們說，現在為你們組所做的信封娃娃們創作一個有趣的小故事吧！
15.表演故事：
請小組上臺表演你們組信封娃娃的故事，其他小朋友可要注意了，你們就是評委，要評評哪些信封娃娃制作得好，我們要評出最佳制作小能手。
16.教師總結
17.課后拓展
搜集身邊的廢舊材料、碎布、毛線等制作漂亮的信封娃娃。課后動手做一做吧！
教學反思：
《信封娃娃》的教學設計以學生為主，注重激發學生的熱情與興趣，拓展孩子們想象的空間，讓學生在“玩中學，學中樂”孩子們積極主動參與課堂，感受到信封娃娃的美麗，并樂于用自己的巧手用信封去制作自己心目中的最喜愛的形象。
在今后的教學中我將要做到的“精”講，把時間更多的留給學生。我要成為知識的引導者而不是單純的傳授者，真正做到把課堂還給學生。
以上是我對這次教學實踐的點滴體會，也許還比較初淺，我想我應該不時的進行反思，使自身逐漸完善。本課中還存在著一些有待改進的地方，我將用努力來彌補這些缺乏。

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