資源簡(jiǎn)介

《梅竹言志——竹子》教案
[教學(xué)目標(biāo)] 1、了解竹子的繪畫(huà)方法及技巧。
2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用毛筆體現(xiàn)竹子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)
學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的欣賞及運(yùn)用能力。
3、感受寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的筆墨情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中
國(guó)畫(huà)的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。
[教學(xué)重點(diǎn)] 1、竹子的結(jié)構(gòu)特征。
2、竹子的繪畫(huà)步驟。
[教學(xué)難點(diǎn)] 1、竹子的生長(zhǎng)規(guī)律及形態(tài)變化。
2、竹葉的濃淡變化。
[教學(xué)方法] 欣賞 評(píng)述 練習(xí)
[教學(xué)準(zhǔn)備] 電腦課件 繪畫(huà)用具
導(dǎo)入:
竹原產(chǎn)中國(guó)，類(lèi)型眾多，適應(yīng)性強(qiáng)，分布極廣。在中國(guó)主要分布在南方，像四川、浙江、廣西、云南、湖南、湖北等地，他們有熊貓之家和竹林深處的典故。全世界共計(jì)有1200種，盛產(chǎn)于熱帶、亞熱帶和溫帶地區(qū)。中國(guó)是世界上產(chǎn)竹最多的國(guó)家之一，共有200多種，分布全國(guó)各地，長(zhǎng)江流域最多，秦嶺以北雨量少、氣溫低，僅有少數(shù)矮小竹類(lèi)生長(zhǎng)。
今天在講課之前，老師先考考大家有誰(shuí)知道成語(yǔ)“胸有成竹”講的是什么？ 師：宋朝一個(gè)人特別善于畫(huà)竹子，當(dāng)時(shí)蘇軾說(shuō)他所以畫(huà)得好，是因?yàn)樗趧?dòng)筆以前心里已經(jīng)有了畫(huà)成了的竹子模樣，因此得“胸有成竹”之說(shuō)，后來(lái)以“胸有成竹”比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意，有了計(jì)劃。在這里也希望同學(xué)們今后不管做什么事都應(yīng)先做到有一定的計(jì)劃，這樣才能做好每一件事情。正好這節(jié)課我們也來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)竹子。
二、講授新課
我們先來(lái)欣賞幾幅竹子的圖畫(huà)，同學(xué)們仔細(xì)觀察圖中描繪了竹子的哪幾部分？（竹竿、竹枝、竹葉） 接下來(lái)我們一起學(xué)習(xí)竹竿、竹枝和竹葉的特征及畫(huà)法。
竹竿
竹竿是一節(jié)一節(jié)的，認(rèn)真觀察圖中同一竹竿的竹節(jié)長(zhǎng)短變化有什么規(guī)律？（越往上越長(zhǎng)） 因此，繪畫(huà)時(shí)應(yīng)一節(jié)一節(jié)的從下往上畫(huà)，并且越往上的竹節(jié)越長(zhǎng)，如果畫(huà)成上短下長(zhǎng)就不符合竹子的生長(zhǎng)規(guī)律了。
繪畫(huà)時(shí)節(jié)與節(jié)之間留出小的空隙，竹節(jié)畫(huà)完以后用濃墨勾畫(huà)竹節(jié)之間的連接處，我們可以把連接處的形狀看成一對(duì)單引號(hào)，這樣畫(huà)起來(lái)就容易了。注意：畫(huà)多根竹竿時(shí)避免平行。要有疏密變化，留竹節(jié)時(shí)，竿與竿的節(jié)不能在一個(gè)水平線上，要錯(cuò)落有至。
教師講解后，動(dòng)筆示范。學(xué)生學(xué)習(xí)水墨竹桿的畫(huà)法。
竹節(jié)
竹竿畫(huà)好之后，當(dāng)墨色六至七成干時(shí)畫(huà)竹節(jié)，用墨寧濃勿淡，常用“乙”字形和“八”字形，如寫(xiě)隸書(shū)一樣的筆法寫(xiě)出來(lái)。筆法要頓挫有力，節(jié)須嚴(yán)謹(jǐn)見(jiàn)骨力，圭角不可過(guò)大，務(wù)求生動(dòng)自然。
注意：節(jié)與節(jié)之間空白處不宜過(guò)大或小 ，統(tǒng)一、節(jié)的彎度不宜太大或太直，合于自然、
竹枝
小竹枝竹枝生于節(jié)與節(jié)之間的連接處，上下竹節(jié)的竹枝左右交錯(cuò)生長(zhǎng)，發(fā)枝處可生一枝也可生多枝，根據(jù)畫(huà)面的需要而定，不要畫(huà)的太亂，要交代清楚生長(zhǎng)規(guī)律。
注意：畫(huà)枝用筆以中鋒為主，和寫(xiě)草書(shū)相似，葉密則枝多，葉少則枝少。
竹葉
竹葉是竹子的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，竹竿能表現(xiàn)竹的質(zhì)感，而竹葉則體現(xiàn)竹的質(zhì)感。我們可以把竹葉看成一組一組的。這四組竹葉可以用“一、八、個(gè)、介”四字來(lái)概括，也就是把這四個(gè)字的每一筆都當(dāng)成一片竹葉，并給予它一定的動(dòng)態(tài)，將書(shū)寫(xiě)與繪畫(huà)融為一體來(lái)表現(xiàn)竹葉的結(jié)構(gòu)及動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)茂密的竹葉時(shí)，開(kāi)始要一組一組的畫(huà)，盡可能多畫(huà)幾組葉子。用墨時(shí)要注意濃——淡、密——稀的變化，這樣能體現(xiàn)竹葉的層次感。畫(huà)竹葉注意：用筆藏鋒“欲右則先左，欲左則先右”用墨比枝干稍濃，干濕并用富有變化，疏密有致 竹葉的形狀也能分辨風(fēng)竹、晴竹、雨竹等重要特征如
畫(huà)風(fēng)竹，以有形寫(xiě)無(wú)形，以無(wú)情寫(xiě)有情，使所有的枝葉都動(dòng)起來(lái)，而且比自然界的枝葉更瀟灑、有力量、有動(dòng)感、達(dá)到觀其竹似聞風(fēng)聲的境界。
三、教師示范畫(huà)一幅墨竹圖。讓學(xué)生圍觀。學(xué)習(xí)竹畫(huà)法，以及筆墨用法。
四、學(xué)生練習(xí)
通過(guò)以上的學(xué)習(xí)結(jié)合課本、大屏幕或生活中所見(jiàn)到的竹子描繪出你心中的竹子。教師巡回指導(dǎo)
五、作業(yè)展評(píng)
將優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，同時(shí)糾正錯(cuò)誤。
六、小結(jié)
今天，同學(xué)們對(duì)竹子的繪畫(huà)完成的比較好，雖然有些同學(xué)還沒(méi)有完全掌握其中的技巧，但是請(qǐng)你不要灰心，相信通過(guò)你們課下的努力一定能做到成竹在胸。如果這節(jié)課能夠留給你一段記憶，或者一個(gè)思考，或者一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，甚至一個(gè)微笑的話，那我的教學(xué)目的就達(dá)到了。謝謝大家！

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