資源簡(jiǎn)介

《小蝸牛慢慢爬》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握基本制作方法，能運(yùn)用畫，卷，折等方法制作一只小蝸牛。
2.在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣，養(yǎng)成淺顯的設(shè)計(jì)意識(shí)。
3.認(rèn)識(shí)蝸牛，體會(huì)卷折紙條與“螺旋形”之間的聯(lián)想與創(chuàng)造，激發(fā)對(duì)自然的探索與研究精神。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝸牛的外殼城螺旋形。
教學(xué)難點(diǎn)：蝸牛的制作。
教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙，剪刀，雙面膠等
教學(xué)過程：
一．視頻激趣，導(dǎo)入課題
1.導(dǎo)入課題：今天老師給大家?guī)?lái)一首非常好聽的歌曲，你們想聽嗎？（課件播放視頻——《蝸牛與黃鸝鳥》）
2.談話：
（1）小朋友們，剛從你們從歌曲中認(rèn)識(shí)了哪兩個(gè)小動(dòng)物呢？（蝸牛、黃鸝鳥）
（2）黃鸝鳥為什么要笑話小蝸牛呢？
（3）小蝸牛為什么爬的這么慢？
3.揭示課題：
師：今天，老師就帶大家走進(jìn)小蝸牛的世界，一起來(lái)認(rèn)識(shí)這只雖然爬的很慢卻堅(jiān)持不懈、勇往直前的小蝸牛。
出示課題：《小蝸牛慢慢爬》
二．認(rèn)識(shí)蝸牛
1、你們喜歡觀察嗎？見過小蝸牛嗎？那誰(shuí)來(lái)說說你了解的小蝸牛？（生討論）。
2、觀察蝸牛，出示蝸牛的結(jié)構(gòu)圖，了解蝸牛基本結(jié)構(gòu)。對(duì)蝸牛的觸角，頭，身體，外殼基本形態(tài)有初步的認(rèn)識(shí)。
3、你還對(duì)蝸牛有哪些了解？（學(xué)生回答教師小結(jié)）
（1）蝸牛它是一種軟體動(dòng)物，就是沒有骨頭；
（2）它的背上有個(gè)呈螺旋形的外殼；
（3）它的頭上一共有兩對(duì)觸角，較長(zhǎng)的一對(duì)的觸角頂端長(zhǎng)著蝸牛的眼睛；
（4)小觸角往下一點(diǎn)有個(gè)小洞，那就是它的嘴巴，里面長(zhǎng)了一條鋸齒狀的舌頭，科學(xué)家們稱之為“齒舌”。
(5）蝸牛行動(dòng)緩慢，人們常用來(lái)比喻一個(gè)人動(dòng)作遲緩像蝸牛爬一樣慢。
三．自主探究
告訴大家一個(gè)好消息，森林里舉行蝸牛選美大賽了，你們想不想帶自己的蝸牛去參賽啊？
但是，此次比賽有一個(gè)要求：要用重復(fù)排列的方法給小蝸牛做一件漂亮的衣服去參加比賽。下面，我們就來(lái)看一看怎樣制作一只穿著重復(fù)排列圖案衣服的小蝸牛。
1、播放微課：學(xué)習(xí)制作方法
2、出示教材中的“小蝸牛”圖片，思考：出了微課中老師教的方法外，還可以用什么方法制作螺旋形的外殼？（學(xué)生討論）
小結(jié)：小圈套大圈
四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)
1、師：孩子們，下面我們就用自己喜歡的方法，來(lái)制作一只漂亮、可愛的小蝸牛，一起去參加選美大賽吧。
2、作業(yè)要求：
（1）蝸牛殼上的花紋要用重復(fù)排列的方法。
（2）使用剪刀注意安全，
（3）注意保持室內(nèi)衛(wèi)生，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
3、學(xué)生開始制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放音樂，學(xué)生在輕松活潑的氛圍中進(jìn)行制作）
五．展示評(píng)價(jià)
1.完成作業(yè)的學(xué)生上臺(tái)展示，自我評(píng)價(jià)作業(yè)。
2.師生共同評(píng)出。最美蝸牛獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。
6、小結(jié)下課。
同學(xué)們的表現(xiàn)可真棒！通過努力，制作出了一只只可愛的小蝸牛。小蝸牛雖然爬的很慢，但是為了完成自己的目標(biāo)，它堅(jiān)持不懈的爬著，我們也要學(xué)習(xí)小蝸牛的這種精神，遇到困難不要輕易放棄！

展開更多......

收起↑