資源簡介

《走 向 明 天》教學設計
教學目標：
1．用已有的美術知識設計自己的名字，制作母校紀念留言板。
2．在設計活動中能表現出創意，能有意識地運用美術設計與組合應用的形式原理。
3．體驗即將畢業時與母校、老師、同學之間的依依惜別之情和對未來學習生活的憧憬。
教學重點：
能運用所學的美術知識設計自己的名字，集體制作班級留言板。
教學重點：
能運用美術設計與組合應用的形式原理，表現出獨到的創意。
教學準備：
課件、手工樹、膠水、剪刀、水粉、教師名字設計等。
教學過程：
一、暢談理想討論方案 。
1．同學們，還記得第一次背著書包踏入校門的那一刻嗎？是不是這個樣子的？（打開課件，播放歌曲《上學歌》、《同桌的你》及相應的學生圖片，引導學生回憶六年前剛入學時的情景，談談即將畢業的想法和感觸。）今年6月，我們就要離開母校走向明天，此時此刻，你的心中是否蕩起一股思潮，無限惆悵？是不是有許多話要說？今天就借著這個機會，想說就說吧！
2．討論：母校是我們成長的搖籃，我們在這里結下了深厚的感情，在我們即將與母校離別之時，我們可以用什么樣的方式來表達心中的不舍之情、什么樣的活動給母校留下一個永久的紀念呢？
3．小結：制作一塊母校紀念留言板（何不運用所學的美術知識，策劃制作母校紀念留言板，將自己的名字寫在留言板上，留給母校一份最有意義的紀念品）。
（媒體運用提供背景音樂和學生在學校里學習、生活、成長的有代表性的照片。）
二、欣賞評述探究方法。
1． 欣賞各種美術字。（媒體提供美術字圖片及各式簽名）
2．欣賞設計獨到、美觀的簽名。
3．小組討論：這些字都有哪些特點？你比較欣賞哪一種創意？
4．學生以“留言板”為例，嘗試設計。教師點評反饋。
創意：是否有新意。
字體：是否美觀。
字形：大小是否合適。
色彩：是否具有藝術性。
5．師生共同探討美術字設計的一般性原則：
可讀性、藝術性、時代性。 （展示美術字設計的一般性原則）
三、延伸應用設計制作。
1．思考：你準備怎樣設計自己的名字？關于自己的名字，你有什么樣好的設計構想？
2．比較欣賞：同一名字的幾個不同效果的設計。（提供同一名字的不同設計效果）
3．活動安排：運用已有的美術知識設計自己的名字，全班同學一起來制作一塊母校紀念留言板。
4．學生利用自己喜歡的工具進行創作。 展示教師自己名字的設計。（提供背景音樂）
四、展示交流 。
學生將自己設計的名字剪貼在留言板上，組成一塊班級留言板：
1．談談自己的設計與想法。
2．說說能吸引你的名字設計，并談談你的看法和認識。
3．教師將設計好的自己的名字也貼在留言板上，留做紀念。
4． 集體出謀劃策將“留言板”進行合理的裝飾，使其整體感覺更為美觀。 提供背景音樂：《同桌的你》。
五、贈送體驗 。
看，多茂盛的一棵大樹啊！粗壯的樹干就是我們的母校，我們的班級，樹葉就是我們每個同學。以班級為單位，將“母校畢業留言板”贈送給學校大隊委。

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