資源簡介

湘教美術六年級下冊
《形色協奏曲》教案
學習目標
1.了解什么是抽象畫，感受吳冠中繪畫作品及抽象繪畫表達形式創作一幅風景抽象畫。
2.通過聽音樂、畫感受等活動，感悟點線面的抽象表達。并通過形與色的表達進一步加深對抽象畫的認識。
3.通過學習感悟抽象語言的表達，理解抽象繪畫的包容性,提高審美能力。
學習重點：感受吳冠中抽象繪畫的表達,用不同形態的點、線、面等方法表現抽象。
學習難點：結合形與色造型元素,畫一幅抽象畫,試著表達自己的情感畫面。
學習過程
一.聽音樂，畫感受
同學們，宅家的日子也不能耽誤學習。相信大家都喜歡聽音樂，請你準備好水彩筆開始動起來。聽到這首樂曲，你的腦海浮現出什么樣的畫面？請你選擇自己喜歡的顏色在紙上表現出你對音樂的感受。
由于音樂的旋律帶給我們不同的感覺，這些感受在我們心里激發出了不同的情緒,這些情緒讓你在畫面上留下了怎樣的痕跡？看起來是不是很抽象？今天就讓我們一起來領略抽象畫中的《形色協奏曲》
二、賞名畫、悟抽象
1.認識抽象
欣賞荷蘭畫家蒙德里安的作品，在這三幅畫中，樹的形象構成發生了什么變化？
同學們，圖中的樹木從具象逐漸變得抽象。藝術家在創作中，常常在似與不似之間尋找新的表現形式。畫家抓住樹的特點，用簡化概括的弧線交織出形象，形式由寫實變得抽象。
2.對比欣賞
（1）藝術家在創作《太行印象》時作了哪些藝術處理？哪些地方“似”？哪些地方“不似”？
太行山實景圖
太行印象（中國畫） 現代 賈又福
其實在這幅畫中作者采用斜線黃金分割構圖，濃墨塊渲染山脊 ，黑山羊點綴風情 ，點線面、黑白灰組織富有韻律。同學們，你發現了嗎？
（2）比較《雙燕圖》(左圖)與速寫（右圖），試著分析畫家是怎樣概括對象、調整構成的？
畫家將江南景致的純凈表現在畫面上，烏黑的瓦，潔白的墻，滄桑的枯樹，飛舞的燕子，全是在實景中高度提煉出來用一些簡潔的線條和幾何圖形表現，一點多余的東西都沒有保留。作品以黑白灰為主調，連樹也表現地平靜樸素。
（3）讓我們欣賞一下吳冠中的系列作品，品味形式美！
城市
（4）觀看視頻，了解吳冠中及他的經典作品《雙燕圖》
深賞析-重表達
三.賞析畫作，探究創作
吳冠中先生把長城墻主觀地運用了不同的線條，在畫面中展現了不同的點線面與黑白灰，運用了色彩點綴使畫面色彩能夠和諧響亮，正是形色的協奏。
四、試練習，表想法
你可以自己準備一張風景圖片或教材中的風景照片，想想如何處理表現？可以嘗試也一起來畫一幅不一樣的風景協奏曲吧！
提醒：從現實到抽象可思考下列幾個問題：
1.采用什么構圖？
2.如何用有節奏感、簡練的線條構成外形？
3.運用怎樣色塊去表現形色的協奏？
五、嘗試練習：
還等什么？開始行動起來吧！完成作品后，記得與家長、同學們分享哦！

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