資源簡介

三年級《方方圓圓》教案
教學目標：
1.能尋找、認識外形特征近似方形、圓形的動物，了解動物的外形特征。
2.能運用方形、圓形等幾何形概括出動物的外形，并抓住動物的特征進行添畫。
3.能體驗從整體到局部的觀察方法，養成概括、細心觀察的好習慣。
教學重點：
能尋找、認識外形特征近似方形、圓形的動物，了解動物的外形特征。
教學難點：
能運用方形、圓形等幾何形概括出動物的外形，并抓住動物的特征進行添畫。
教學過程：
一、激趣導入
1.今天老師要給大家看兩個圖形，一個方形一個圓形，大家來猜一猜看看他們分別是什么東西呢
你又是在什么時候猜出來的呢？
那在觀察上面兩幅圖的時候，是在什么時候猜出正確答案的呢？
原來，在只有方形或者圓形輪廓的時候，是猜不出來的。只有出現了小動物們有代表性的外形特征才能清楚的認出是什么小動物。
2.今天我們就來學習《方方圓圓》這節課。
二、看圖感知，概括外形
1.認識圖形，我們看到上圖的幾何圖形，有圓形、橢圓形、正方形、長方形。
方形和圓形是我們生活中最常見的幾何形，那么同學們來想一想說出你想到的圓形和方形的東西有什么呢？
2.那我們一起來找一找，下列動物的外形分別近似圓形還是方形嗎？①老虎和牛的身體我們可以看成方形。
②小鳥的肚子，螃蟹的身體，烏龜的龜殼我們可以看成圓形。
我們用方形或圓形概括出動物的基本外形，是較為準確、快速地畫出動物的方法之一。
3.下列這些動物是有什么形狀組成的呢？
瓢蟲是圓形加橢圓形，刺猬是橢圓形，小牛是方形。當然，同一種小動物也可以用不同的形狀進行添畫呢，比如小魚。可以有方形的，三角形的和圓形的。
小結：用幾何形概括動物外形，有助于我們把握動物的外形特征。
三、觀察分析，掌握方法
1.對比實物圖像，找一找，畫家在幾何外形基礎上添畫了什么？
圓形的蝸牛殼外，我們添加了蝸牛的觸角和腹足，在小羊的身上，除了方形的身體，增加了羊角與臉型。
小結：我們描畫動物時，在概括的外形上添加動物們的典型特征，有助于我們準確地描畫動物。
2.畫家在畫小烏龜的時候，除了添畫了典型特征后，又舍棄了哪些特征？
烏龜殼上的花紋，在描畫動物時，可以有所取舍。
3.看一看小動物們的局部，能猜出來他是什么動物嗎
老虎。特征：體表布滿花條紋，額頭上的有個近似“王”字的圖案。斑馬。特征：斑馬身上的條紋漂亮而雅致，黑白相間。
兔子。特征：又細又長又尖的耳朵。所以，每種動物都有自己的典型特征。
畫動物時，在概括的外型上可以舍棄掉細節，有助于我們準確地描畫動物，最終呈現出的形象會變得簡單而有趣。
4.用方形和圓形來畫一畫我們的小動物們。
第一步我們先用幾何形畫出小動物的外形如小老鼠圓圓的身體；
第二步添加其特征比如小老鼠的眼睛鼻子耳朵；
最后調整細節并完成如胡須爪子和尾巴。
四、創作表現
那今天我們的任務要求就是： 請大家根據自己的想象力，將外形近似圓形或者方形的小動物，用減或者添的方法，或夸張或概括地畫下來吧！
五、拓展延伸
1.動物們概括而夸張的圓形或方形形象還被制作成民間工藝品，深受人們的喜愛，裝飾人們的生活。
2.國畫欣賞：添一添，減一減的方法除了在畫動物的時候應用，在國畫、山水、花鳥華中也廣泛運用。

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