資源簡介

《喜怒哀樂》教學設計
一、教材分析：
本課是人教版美術五年級下冊第六課《喜怒哀樂》，屬于“造型·表現”學習領域。本節課以人物、動物等表情為主線、以幽默的影視形象為契入點、多媒體演示為手段，學生在愉悅的氛圍中，感受到濃濃的美術學習氛圍，觀察并理解表情會隨著經歷的不同而變化，體驗造型活動的樂趣。
二、教學目標：
　　知識與能力目標：引導學生了解表情“喜怒哀樂”的不同表達方式，通過觀察、模仿、表達等環節掌握基本的表情造型方法，能夠繪制出一副表情幽默而富有童趣的畫作。
　　過程與方法目標：通過“視”、“聽”、“說”等教學環節，激發學生學習興趣。學生在參與其中的同時，學會發現表情的有趣之處并進行創作，培養學生的觀察能力、感知能力和創作能力。
　　情感態度與價值觀目標：學生在美術創作中體會美術學科的樂趣，分析每個表情的特點并品味創作帶來的樂趣，從而熱愛生活、熱愛藝術。
三、教學重難點：
　　教學重點：了解喜、怒、哀、樂不同表情的五官的變化，學習表現表情面部特征的方法，繪制出一副表情幽默、夸張而富有童趣的畫作。
教學難點：創作一副表情刻畫真實有趣、新穎獨特、色彩鮮艷、構圖飽滿的畫作。
四、教學過程：
（一）視頻導入
1.播放電影《長江七號》中“七仔”形象的片段；
2.視頻播放完請學生猜一猜課件上不同的“七仔”表情分別對應什么內容。
引出課題：《喜怒哀樂》
（二）講授新課
1.小游戲（聽音效，做表情）
課件分別播放喜、怒、哀、樂四種音效，請學生上臺做出相應的表情，臺下的學生仔細觀察對比。
2.動物的“喜怒哀樂”
課件展示萌寵們的各式表情圖片，學生理解不僅是人類能做出有趣的表情，動物或是其他生物也有表情。
3.名畫中的“喜怒哀樂”
教師分別展示達芬奇的《蒙娜麗莎》、岳敏君的《巨嬰國》插圖等名畫，請學生細心觀察畫面人物的表情，借助輔助線觀察表情的線條。
4.表情順口溜
喜：眉開眼彎嘴上翹
怒：瞪眼咬牙眉直豎
哀：眉掉眼垂嘴向下
樂：眉彎眼彎嘴大開
（1）請學生跟讀順口溜，加深記憶；
（2）教師根據順口溜繪制表情，請學生共同參與。
5.學生作品欣賞
展示多副學生作品，提問：你對哪副作品一見傾心？說說為什么？
學生回答，教師評價總結。
6.教師示范
教師示范表情“怒”，進行夸張處理，添加場景。
（三）學生創作
作業要求：
1.選擇一種或多種表情進行繪制，確定臉型的大小，盡量畫的大一些；
2.可用夸張、變形的方法，抓住五官特征，可添加其他元素。
（四）展示評價
以“表彰大會”的形式，邀請幾位學生上臺展示自己的畫作。老師、學生代表以貼紙選出自己喜愛的畫作并進行評價，做到自評、互評、師評。
五、結束語：
我們在這節課中，學習了表情是由于不同的經歷而產生的，也知道在作畫時，要注意表情的變化，這樣才能很好的表達人物性格。希望同學們回家的時候也可以對著鏡子多做一些表情，對不同的表情再進行更仔細的觀察，也可以跟家長互動，今天的課上到這里，下課！

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