資源簡介

2．1 考前必糾高頻知識“陷阱”
1. 誤認為生物名稱中帶有“菌”字的都是細菌
(1)細菌：從名稱上看，凡是“菌”字前帶有“桿”“球”“螺旋”及“弧”字的都是細菌，細菌屬于原核生物。
(2)放線菌：屬于原核生物。
(3)真菌類：屬于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、銀耳、猴頭、靈芝等)。
2. 誤認為生物名稱中帶有“藻”字的都是植物
藍藻(念珠藻、魚腥藻、顫藻、螺旋藻、發菜等)屬于原核藻類，但綠藻、紅藻等屬于真核藻類。
3. 誤認為單細胞生物都是原核生物
單細胞的原生動物(如常見的草履蟲、變形蟲、瘧原蟲等)是真核生物；單細胞綠藻(如衣藻)、單細胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。
4. 為什么病毒是生物？
病毒被認作生物主要并不是因為能新陳代謝，恰恰相反，病毒單獨存在時不具備生物活性，不能獨立進行新陳代謝。病毒被認作生物的主要原因是其能夠進行增殖(產生后代并可遺傳性狀)。
5. 組成活細胞的主要元素中含量最多的不是C，而是O；組成細胞干重的主要元素中含量最多的才是C
C、H、O、N四種基本元素中，鮮重條件下：O>C>H>N；干重條件下：C>O>N>H，可以用諧音記憶法來記憶：鮮羊(氧)干碳。
6. 斐林(班氏)試劑不能檢測所有糖類
還原糖可與斐林(班氏)試劑發生作用，生成磚紅色沉淀。還原糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麥芽糖等；非還原糖如蔗糖、淀粉、纖維素等不能用這兩種試劑檢測。
7. 核苷、核苷酸、核酸
核苷：由含氮堿基與五碳糖(核糖或脫氧核糖)結合而成的化合物。與核苷酸的區別為不含磷酸。
核苷酸：由含氮堿基、五碳糖與磷酸三者組成的化合物，是核酸的基本組成單位，因含五碳糖的不同，可分為核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸。
核酸：是一切生物的遺傳物質，屬于高分子化合物，基本組成單位是核苷酸。核酸可分為核糖核酸(RNA)和脫氧核糖核酸(DNA)。
8. 蛋白質結構及合成過程相關計算
(1)數量問題與最值問題
假設氨基酸的平均相對分子質量為a，由n個氨基酸分別形成1條肽鏈或m條肽鏈。
形成
肽鏈數
形成
肽鍵數
脫去水
分子數
氨基
數目
羧基
數目
多肽相對
分子質量
1
n－1
n－1
至少
1個
至少
1個
na－
18(n－1)
m
n－m
n－m
至少
m個
至少
m個
na－
18(n－m)
①氨基數＝肽鏈數＋R基上的氨基數＝各氨基酸中氨基總數－肽鍵數。
②羧基數＝肽鏈數＋R基上的羧基數＝各氨基酸中羧基總數－肽鍵數。
③N原子數＝各氨基酸中N的總數＝肽鍵數＋肽鏈數＋R基上的N原子數。
④O原子數＝各氨基酸中O的總數－脫去水分子數＝肽鍵數＋2×肽鏈數＋R基上的O原子數。

(1)環狀多肽主鏈中無氨基和羧基，環狀肽中氨基或羧基數目取決于構成環狀肽氨基酸R基團中的氨基和羧基的數目，如圖所示。
由圖示可知：
肽鍵數＝脫去水分子數＝氨基酸數；環狀多肽的相對分子質量＝n(a－18)。
(2)在多肽相對分子質量計算時，還要考慮一些其他化學變化過程，如二硫鍵(—S—S—)的形成，每形成一個二硫鍵，脫去2個—H，故相對分子質量減少2。
(2)氨基酸的排列與多肽種類的計算
假若有A、B、C三種氨基酸，由這三種氨基酸組成多肽的情況可分為如下兩種情形分析：
①A、B、C三種氨基酸，在每種氨基酸數目無限的情況下，可形成肽類化合物的種類：
形成三肽的種類：
3
3
3
(33＝27種)
形成二肽的種類：
3
3
(32＝9種)
②A、B、C三種氨基酸，且在每種氨基酸只有一個的情況下，形成肽類化合物的種類：
形成三肽的種類：
3
2
1
(3×2×1＝6種)
形成二肽的種類：
3
2
(3×2＝6種)
(③氨基酸與相應DNA及RNA片段中堿基數目之間的關系
DNA(基因)mRNA蛋白質
堿基數　 ∶ 　堿基數 ∶ 氨基酸數
　6 　　 ∶ 　 　3　 ∶ 　　1
由于mRNA中有終止密碼子等原因，上述關系應理解為每合成1個氨基酸至少需要mRNA上的3個堿基和DNA(基因)上的6個堿基。
9. 蛋白質與核酸的比較
10.原生質、原生質層和原生質體
原生質：是指細胞內全部生命物質，包括細胞的膜、質、核。植物細胞除細胞壁外，均屬于原生質。
原生質層：是指具有大液泡的植物細胞的細胞膜、液泡膜以及兩膜之間的細胞質，不包括細胞核與細胞液。從功能上看原生質層可看作一種“選擇透過性膜”。
原生質體：是去除了植物細胞壁以后所剩下的植物細胞結構。
原生質的概念側重強調組成細胞的“物質”，原生質體、原生質層兩概念側重細胞的“結構”。
11．半透膜和選擇透過性膜
半透膜是物理性質的膜，一般無生物活性，只允許小分子物質通過，不允許大分子物質通過。如玻璃紙、動物膀胱。
選擇透過性膜具有生物活性，允許細胞需要的小分子通過，細胞不需要的離子、小分子、大分子物質都不能通過。如細胞膜、核膜等生物膜。
12．糖類的合成場所辨析
植物：葉綠體內合成葡萄糖，進而形成淀粉；高爾基體合成纖維素(想一想植物細胞有絲分裂)。
動物：內質網參與合成糖原。
13. 細胞膜的結構特點、功能特性及相互關系
流動性和選擇透過性的關系
(1)區別：流動性是生物膜的結構特點，選擇透過性是生物膜的功能特性。
(2)聯系：流動性是選擇透過性的基礎，膜只有具有流動性，才能實現選擇透過性。
流動性原理——構成膜的磷脂分子和蛋白質分子大多數是運動的；選擇透過性原理——膜上載體蛋白的種類和數量。
流動性的實例：細胞融合、變形蟲變形、白細胞吞噬細菌(胞吞)、分泌蛋白的分泌(胞吐)、溫度改變時膜的厚度改變、動物細胞吸水膨脹或失水皺縮等。

14. 與細胞核結構有關的5個提醒
(1)核孔雖然可以允許大分子物質通過，但仍然是具有選擇性的，如細胞核中的DNA就不能通過核孔進入細胞質。
(2)核仁不是遺傳物質的儲存場所。細胞核中的遺傳物質分布在染色體(染色質)上。
(3)核糖體合成的起點在細胞核內，發揮作用在細胞質中。
(4)并非所有的真核細胞都有細胞核，如高等植物成熟的篩管細胞和哺乳動物成熟的紅細胞等沒有細胞核。
(5)核孔的數量、核仁的大小與細胞代謝有關，如代謝旺盛、蛋白質合成量大的細胞，核孔數多，核仁較大。
15. 常考特殊細胞總結
(1)根尖分生區細胞無葉綠體和大液泡，是觀察有絲分裂的好材料，成熟區等根部和其他不見光的部位都無葉綠體。
(2)葉肉細胞、保衛細胞含葉綠體，但表皮細胞不含葉綠體。
(3)花粉、極核、卵細胞都是減數分裂產生的子細胞。
(4)腎小管細胞、心肌、肝臟等部位細胞因代謝旺盛，線粒體含量多；腸腺等一些合成消化酶或蛋白質類激素的細胞，核糖體、高爾基體多。
(5)蛔蟲的體細胞和人的成熟紅細胞無線粒體，只進行無氧呼吸，原料是葡萄糖，產物是乳酸，且人的紅細胞無細胞核，不再進行分裂，是提取細胞膜的首選材料。
(6)神經細胞表面形成突起——樹突和軸突，是產生和傳導興奮的功能細胞。
(7)癌細胞：無限增殖，表面糖蛋白減少，黏著性降低，因不斷合成蛋白質，故核糖體多而且代謝旺盛，核仁較大。
(8)干細胞：分化程度低，全能性高，誘導可分化產生其他功能細胞。
(9)與免疫有關的細胞：吞噬細胞、B細胞，效應B細胞(即漿細胞)、T細胞、效應T細胞等，具體功能見免疫有關知識。
(10)原核細胞只有核糖體，無其他細胞器，無核膜和核仁。
16. 八種細胞器按不同角度分類比較

(1)除上述細胞器外：①能產生水和堿基互補配對的場所還有細胞核(DNA復制及轉錄過程中有水生成)；②能產生ATP的場所還有細胞質基質(無氧呼吸及有氧呼吸第一階段均產生ATP)；③中心體雖無DNA，但在細胞分裂間期也可以進行復制(每個中心粒復制為兩個中心粒)。
(2)細胞質基質、線粒體基質和葉綠體基質所含的化學成分不同，所具有的生理功能不同。
(3)在不同細胞中，細胞器的含量是不一樣的，如需能量較多的細胞含線粒體較多，合成蛋白質比較旺盛的細胞含核糖體較多，即細胞的結構與其功能是相適應的。
17. 自由擴散、協助擴散和主動運輸的比較
18.酶促反應速率不同于酶活性
(1)溫度、pH都能影響酶的空間結構，改變酶的活性，進而影響酶促反應速率。
(2)底物濃度或酶濃度也能影響酶促反應速率。當底物濃度相同時，在一定范圍內，隨著酶濃度的增大，酶促反應速率增大。當酶濃度相同時，在一定范圍內，隨著底物濃度的增大，酶促反應速率增大。但底物濃度或酶濃度沒有改變酶活性。
19. 酶與激素的比較
項目
酶
激素
來源及
作用場所
活細胞產生；細胞內或細胞外
專門的內分泌腺或特定部位細胞產生；細胞外發揮作用
化學本質
絕大多數是蛋白質，少數是RNA
固醇類、多肽、蛋白質、氨基酸衍生物、脂質等
生物功能
催化作用
調節作用
共性
在生物體內均屬高效能物質，即含量少、作用大、生物代謝不可缺少
20. 有氧呼吸與無氧呼吸分析
(1)有氧呼吸第一、二階段產生的[H]用于第三階段與O2結合生成水；無氧呼吸第一階段產生的[H]用于第二階段將丙酮酸還原為C2H5OH和CO2或乳酸。
(2)有氧呼吸中H2O既是反應物，又是生成物，且生成的H2O中的氧全部來自O2。
(3)不同生物無氧呼吸的產物不同，是由于參與催化反應的酶不同。
(4)有氧呼吸中氧元素的來源和去路

(5)有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成一定不是乳酸發酵。
(6)無氧呼吸只釋放少量能量，其余的能量儲存在分解不徹底的氧化產物——酒精或乳酸中。
(7)水稻等植物長期水淹后爛根的原因：無氧呼吸的產物酒精對細胞有毒害作用。玉米種子爛胚的原因：無氧呼吸產生的乳酸對細胞有毒害作用。
(8)原核生物無線粒體，仍可進行有氧呼吸，如藍藻、硝化細菌等。
21．暗反應過程并非不需要光
光合作用的過程可以分為兩個階段，即光反應和暗反應。前者在光下才能進行，并在一定范圍內隨著光照強度的增加而增強；后者在有光、無光的條件下都可以進行，但需要光反應的產物[H]和ATP，因此在無光條件下不可以長期進行。
22. 光合速率、光能利用率與光合作用效率
光合速率：光合作用的指標，通常以每小時每平方分米葉面積吸收CO2毫克數表示。
光能利用率：指植物光合作用所累積的有機物所含能量占照射在同一地面上的日光能量的比率。提高的途徑有延長光合時間、增加光合面積，提高光合作用效率。
光合作用效率：植物通過光合作用制造有機物中所含有的能量與光合作用中吸收的光能的比值，提高的途徑有光照強弱的控制、CO2的供應、必需礦質元素的供應。
23．化能合成作用需要二氧化碳和水嗎？
硝化細菌的化能合成作用分兩個階段
(1)NH3＋O2HNO3或HNO2＋化學能
(2)6CO2＋12H2OC6H12O6＋6O2＋6H2O
與光合作用不同：合成有機物的能量來自化學能。
24. 對ATP和ADP之間的相互轉化是不可逆反應的分析
(1)反應條件不同：ATP分解是一種水解反應，催化該反應的酶屬于水解酶；而ATP合成是一種合成反應，催化該反應的酶屬于合成酶。
(2)能量來源不同：ATP水解釋放的能量是儲存在高能磷酸鍵內的化學能，供代謝消耗， 這個能量不能再反過來用于合成ATP，而合成ATP的能量主要有化學能和太陽能。
(3)反應場所不同：ATP合成的場所是細胞質基質、線粒體和葉綠體，而ATP分解的場所較多，凡是生命活動需要能量的地方都有ATP的分解。
25. 光合作用影響因素中的2個易忽略點
(1)易忽略溫度改變對光合作用的影響。溫度改變時，不管是光反應還是暗反應均會受影響，但主要影響暗反應，因為參與暗反應的酶的種類和數量都比參與光反應的多。
(2)易忽略CO2濃度對光合作用的影響。CO2濃度很低時，光合作用不能進行；當CO2濃度大于某值時，光合作用才能進行。對于植物來說，也存在CO2的補償點和飽和點，CO2濃度過大時，會抑制植物的呼吸作用，進而影響到光合作用。
26. 表觀光合速率、真正光合速率
光照條件下，人們測得的CO2吸收量是植物從外界環境吸收的CO2總量，叫表觀光合速率。真正光合速率是指植物在光照條件下，植物從外界環境中吸收的CO2的量加上呼吸作用釋放的CO2的量，即植物實際同化的CO2的量。表觀光合速率小于真正光合速率。
27．赤道板與細胞板
赤道板：細胞中央的一個平面，這個平面與有絲分裂中紡錘體的中軸相垂直，類似于地球赤道的位置。
細胞板：植物細胞有絲分裂末期在赤道板的位置出現的一層結構，隨細胞分裂的進行，它由細胞中央向四周擴展，逐漸形成新的細胞壁。
28. 后期著絲點分裂不是紡錘絲牽引的結果
(1)有絲分裂后期染色體著絲點一分為二，其原因是受生物體內遺傳物質控制的一種生理活動，不是由紡錘絲牽引所致。
(2)用秋水仙素破壞紡錘體的形成，無紡錘絲牽引著絲點，復制后的染色體的著絲點照樣分裂，使細胞中染色體數目加倍，這就說明著絲點分裂不是紡錘絲牽引所致。
29. 與細胞有絲分裂有關的細胞器及相應的生理作用(見下表)
細胞器
名稱
細胞
類型
時期
生理作用
核糖體
動物、植物
整個時期，但主要是間期
各種蛋白質(組成染色體的蛋白質和細胞內的蛋白質)的合成
中心體
動物、低等植物
前期
紡錘體的形成
高爾
基體
植物
末期
細胞壁的形成
線粒體
動物、植物
整個時期
提供能量

(1)觀察染色體最好的時期是中期。
(2)染色單體形成于間期，出現于前期，消失于后期。
(3)有絲分裂全過程各個時期始終有同源染色體存在，但不配對也不分開。
30．細胞分化、脫分化、再分化
細胞分化：指在個體發育中，相同細胞后代在形態、結構、生理功能上產生穩定性差異的過程。是細胞中的基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結果。
脫分化：離體條件下由高度分化的植物器官、組織或細胞產生愈傷組織的過程，稱為植物細胞的脫分化，或者叫做去分化。
再分化：脫分化產生的愈傷組織繼續進行培養，又可以重新分化成根、芽等器官，這個過程叫做再分化。
注意：細胞分化是不可逆的，這是指在生物體內。有的題目卻說是可逆的，這是指在離體條件下。這兩句話都正確。
31. 有關細胞全能性的3個易錯點
(1)植物種子發育成植株不叫全能性。
(2)胚胎干細胞發育成各種組織器官(未形成個體——體現全能性的終點)不叫全能性。
(3)動物細胞因具有該物種全套的遺傳物質，盡管沒有實驗成功，但理論上具有全能性；而動物克隆只體現細胞核的全能性，二者并不矛盾。
32. 個體發育、細胞分化、基因表達三者之間的關系
(1)個體發育是以細胞的分裂和分化為基礎，因為只有通過細胞分裂，才能增加細胞的數目；只有通過細胞的分化，才能形成不同的組織、器官和系統。細胞分化是個體發育中的主要過程：
受精卵成熟的生物個體
(2)細胞的分裂和細胞的分化是以基因的表達為基礎的，特別是細胞分化，它是細胞內的遺傳信息(基因)有序表達的結果。如紅細胞的形成是以控制血紅蛋白合成為主的基因表達的結果。
(3)從上述三者之間的關系可以看出，個體水平上的發育是以細胞水平的分裂與分化為基礎的，細胞水平的分裂與分化是以分子水平的基因表達為基礎的。
33. 原癌基因與抑癌基因的關系
①原癌基因是維持機體正常活動所必需的基因，在細胞分裂過程中它負責調節細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程；而抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖。
②抑癌基因和原癌基因共同對細胞的生長和分化起著調節作用。
③癌變是由原癌基因和抑癌基因發生突變，導致細胞異常分裂，對這種異常分裂機體又無法阻止而造成的。
34．與細胞癌變、衰老、凋亡有關的5個易錯點
(1)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有體細胞中，并非只存在于癌細胞中，只不過在癌細胞中兩種基因已發生突變。
(2)個體衰老與細胞衰老并不總是同步的，在幼年個體中有衰老的細胞，老年個體中有新產生的細胞，但細胞總體衰老會導致個體的衰老。
(3)細胞的癌變是細胞畸形分化的結果，對機體有害。
(4)細胞衰老和凋亡對機體的正常發育都是有利的，細胞壞死對機體有害。
(5)細胞凋亡與基因選擇性表達有關，但不屬于細胞分化過程。
35．純合子所有基因都含有相同遺傳信息嗎？
純合子：在所考察的一對或多對基因的范圍內是純合的，而生物體內的其他基因不考慮(可能雜合，也可能純合)。例：AABBDDEe，考察AABBDD基因控制的性狀的時候，純合；考察Ee的時候，雜合。
36．區分雜交、自交、測交與回交
雜交：基因型不同的生物體相互交配或結合的過程。
自交：雌雄同體的生物同一個體上的雌雄交配。一般用于植物方面，包括自花授粉和雌雄異花的同株授粉。遺傳學上把基因型相同的兩個個體相交也稱為自交。
測交：遺傳學研究中，讓雜種子一代與隱性類型交配，用來測定雜種子一代基因型的方法。
回交：兩個具有不同基因型的個體雜交，所得的子一代繼續與親本相交配的一種雜交方法。
37．不遵循孟德爾性狀分離比的因素有哪些？
(1)孟德爾遺傳定律只適用于有性生殖，若是無性生殖一定不遵循。
(2)對于一些特殊情況，例如某種生物有Aa基因，而后代中隱形純合子(或顯性純合子或雜合子)會出現死亡現象導致不遵循。
(3)細胞質遺傳由于只與母方有關并且不具有等概率性，也不遵循。
(4)理想值總是與實際有些差距，這也是原因，尤其注意小樣本，不一定符合性狀分離比。
38．兩對相對性狀的基因自由組合，如果F2的分離比分別為9：7、9：6：1和15：1，那么F1與雙隱性個體測交，得到的分離比分別是多少？
如果F2為9∶7，則表示只有同時含有A和B時才表現為顯性，否則為隱性，因此測交之后比值為1∶3。
如果F2為9∶6∶1，則表示同時含有A和B時表現為顯性，只含有1個A或B時才表現為中性，其余為隱性，因此測交之后比值為1∶2∶1。
如果F2為15∶1，則表示只要含有A或B就表現為顯性，否則為隱性，因此測交之后比值為3∶1。
39．異卵雙生和同卵雙生
同卵雙生：一個受精卵發育成兩個胎兒，稱同卵雙生，同卵雙生形成的胎兒，性別相同，外貌相似。如果兩個胎兒未完成分開，則形成聯體畸形。
異卵雙生：卵巢同時排出兩個卵，兩個卵各自受精，分別發育成一個胎兒，稱異卵雙生，異卵雙生形成的胎兒，性別可相同也可不同，其外貌與一般的兄弟姐妹相似。
40. 減數分裂過程中的4個易混點
(1)同源染色體和非同源染色體
①同源染色體是指減數分裂中配對的兩條染色體，形態、大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方。如上圖中的1和2為一對同源染色體，3和4是另一對同源染色體。
②非同源染色體是指形態、大小各不相同，且在減數分裂過程中不配對的染色體。如圖中的1和3、1和4、2和3、2和4分別是非同源染色體。
(2)姐妹染色單體和非姐妹染色單體
①姐妹染色單體：同一著絲點連著的兩條染色單體。如上圖中的a和a′、b和b′、c和c′、d和d′。
②非姐妹染色單體：不同著絲點連接著的兩條染色單體。如上圖中的a和b(b′)、a′和b(b′)等。
(3)聯會和四分體
①聯會：是指減數第一次分裂過程中(前期)同源染色體兩兩配對的現象。該時期已完成復制，染色單體已形成，但螺旋程度低，觀察不到。
②四分體：聯會后的每對同源染色體含有四條染色單體，叫做四分體。圖中含有兩個四分體，即四分體的個數等于減數分裂中配對的同源染色體對數。
(4)對交叉互換的理解要到位
①圖示
②時期：減Ⅰ前期四分體時期。
③范圍：同源染色體中非姐妹染色單體之間交換片段。
④交換對象：等位基因B—b交換。
⑤結果及意義：導致基因重組，產生多種配子，若不交換只產生AB、ab兩種配子，若交換則可產生AB、ab(未換的染色單體)和Ab、aB(交換的結果)，產生可遺傳變異。
41．某些致死基因導致遺傳分離比發生變化
(1)隱性致死：隱性基因同時存在于同一對同源染色體上時，對個體有致死作用。如：鐮刀型細胞貧血癥，紅細胞異常，使人死亡；植物中的白化基因(bb)，使植物不能形成葉綠素，從而不能進行光合作用而死亡。
(2)顯性致死：顯性基因具有致死作用，如人的神經膠癥基因(皮膚畸形生長，智力嚴重缺陷，出現多發性腫瘤等癥狀)，又分為顯性純合致死和顯性雜合致死。
(3)配子致死：指致死基因在配子時期發生作用，從而不能形成有活力的配子的現象。
(4)合子致死：指致死基因在胚胎時期或成體階段發生作用，從而不能形成活的幼體或個體早夭的現象。
42. 精子、卵細胞形成過程(以動物為例)的異同點
(1)不同點：①細胞質分配是否均等；②是否變形；③結果：1個精原細胞―→4個有功能的精子，1個卵原細胞―→1個卵細胞(三個極體退化消失)。
(2)相同點：減數分裂過程中染色體的特殊行為完全一樣，表現在：
①減Ⅰ前期同源染色體聯會，形成四分體。
②四分體時期，可發生交叉互換。
③減Ⅰ后期同源染色體分離，非同源染色體自由組合(這是基因分離定律、自由組合定律的細胞學基礎)。
④減Ⅰ完成，染色體數目減半。
⑤減Ⅱ的主要特點都是著絲點分裂，姐妹染色單體分開。
43. 變異條件下產生配子的種類分析
由圖可以看出，在只研究兩對同源染色體、三對基因的情況下，僅發生基因突變或基因重組，就能產生眾多類型的配子。
44．X染色體上的基因控制的性狀在雌性個體中易于表現。錯在哪？
如果是X染色體上的顯性基因，則在雌性個體中容易表達；但如果是X染色體上的隱性基因，則在雄性個體中容易表達，因為Y染色體上常常缺少與X染色體同源的區段。舉例：色盲男性在我國發病率為7%，而色盲女性僅0.5%。
45．伴性遺傳的問題
(1)由性染色體決定性別的生物才有性染色體。雌雄同株的植物無性染色體。
(2)性染色體決定性別是性別決定的主要方式，此外還有其他方式，如蜜蜂是由染色體數目決定性別的。
(3)性別分化只影響表現型，染色體組成和基因型不變。
(4)性別相當于一對相對性狀，其傳遞遵循分離定律。
46．肺炎雙球菌轉化實驗中的4點易錯分析
(1)體內轉化實驗不能簡單地說成S型細菌的DNA可使小鼠致死，而是具有毒性的S型細菌，使小鼠致死。
(2)在轉化過程中并不是所有的R型細菌均轉化成S型細菌，而是只有少部分R型細菌轉化為S型細菌。
(3)在加熱殺死的S型細菌中，其蛋白質變性失活，但不要認為DNA也變性失活。DNA在加熱過程中，雙螺旋解開，氫鍵被打開，但緩慢冷卻時，其結構可恢復。
(4)轉化的實質并不是基因發生突變，而是S型細菌的DNA片段整合到了R型細菌的DNA中，即實現了基因重組。
47．噬菌體侵染細菌實驗的易錯分析
(1)噬菌體侵染細菌實驗中的標記誤區
①該實驗不能標記C、H、O、N這些DNA和蛋白質共有的元素，否則無法將DNA和蛋`白質區分開。
②35S(標記蛋白質)和32P(標記DNA)不能同時標記在同一噬菌體上，因為放射性檢測時只能檢測到存在部位，不能確定是何種元素的放射性。
(2)噬菌體侵染細菌實驗與艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗的方法不同
①前者采用放射性同位素標記法，即分別標記DNA和蛋白質的特征元素(32P和35S)。
②后者則采用直接分離法，即分離S型細菌的DNA、多糖、蛋白質等，分別與R型細菌混合培養。
48．“DNA是遺傳物質”、“DNA是主要遺傳物質”都是肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染實驗的最后得出的結論嗎？
論證：不是，艾弗里的實驗結論是“DNA是遺傳物質，蛋白質等其他物質不是遺傳物質”；噬菌體侵染細菌實驗的結論是“DNA是遺傳物質”。整個生物界中絕大多數生物(如所有有細胞結構的生物)的遺傳物質是DNA，只有少數病毒的遺傳物質是RNA，統計歸納的結論“DNA是主要遺傳物質”。
49．有關水解產物、氫鍵及堿基計算的易錯點
(1)水解產物及氫鍵數目計算
①DNA水解產物：初步水解產物是脫氧核苷酸，徹底水解產物是磷酸、脫氧核糖和含氮堿基。
②氫鍵數目計算：若堿基對為n，則氫鍵數為2n～3n；若已知堿基對為n，A有m個，則氫鍵數為3n－m。
(2)堿基計算
①不同生物的DNA分子中互補配對的堿基之和的比值不同，即(A＋T)/(C＋G)的值不同。該比值體現了不同生物DNA分子的特異性。
②若已知A占雙鏈的比例＝c%，則A1/單鏈的比例無法確定，但最大值可求出為2c%，最小值為0。
50. 與轉錄、翻譯有關的5個注意點
(1)轉錄的產物有三種RNA，但只有mRNA攜帶遺傳信息，并且三種RNA都參與翻譯過程，只是分工不同。
(2)密碼子的專一性和簡并性保證翻譯的準確性和蛋白質結構及遺傳性狀的穩定性。
(3)翻譯進程中核糖體沿著mRNA移動，讀取下一個密碼子，但mRNA不移動。
(4)DNA上遺傳信息、密碼子、反密碼子的對應關系如下圖所示：
(5)解答蛋白質合成的相關計算時，應看清是DNA上(或基因中)的堿基對數還是個數；是mRNA上密碼子的個數還是堿基的個數；是合成蛋白質中氨基酸的個數還是種類。
51. 可以決定一個氨基酸的3個堿基都叫密碼子嗎？那么密碼子共有64個還是61個，終止密碼也是密碼子嗎？
只有mRNA上決定一個氨基酸的3個堿基才叫密碼子，DNA上和tRNA上的都不是。密碼子共有64個，決定20種氨基酸的有61個，3個終止密碼子不決定氨基酸，但是終止密碼也是密碼子。
52．mRNA翻譯完，它去哪了？
mRNA翻譯完最終被降解。大多數原核生物的mRNA在幾分鐘內就受到酶的影響而降解。在真核細胞中不同的mRNA它們的半衰期差異很大，從幾分鐘到十幾小時甚至幾十小時不等。
53．轉運RNA究竟有多少種？
和決定氨基酸的密碼子數相同，61種。每種轉運RNA上的反密碼子和密碼子是對應的。密碼子共64種，有三個終止密碼子不決定氨基酸，也就沒有相應的轉運RNA。
54．遺傳信息由RNA到肽鏈的過程需要RNA作中介，請問這句話對嗎？
對。RNA有三種，其中mRNA作為控制合成蛋白質(肽鏈)的模板，tRNA一方面特異性地結合并運輸氨基酸到核糖體上，另一方面通過“反密碼子”識別并結合到“mRNA上的密碼子”上才能將氨基酸運送到“目的地”，在這個過程中tRNA就是中介。
55. 與中心法則有關的4點提示：
(1)高等動植物只有DNA復制、轉錄、翻譯三條途徑，但具體到不同細胞情況不盡相同，如根尖分生區細胞等分裂旺盛的組織細胞中三條途徑都有；但葉肉細胞等高度分化的細胞無DNA復制途徑，只有轉錄和翻譯兩條途徑；哺乳動物成熟的紅細胞無信息傳遞。
(2)RNA復制和逆轉錄只發生在RNA病毒中，是后來發現的，是對中心法則的補充和完善。
(3)進行堿基互補配對的過程——上述五個都有；進行互補配對的場所有四個，即細胞核、葉綠體、線粒體、核糖體。
(4)需要解旋酶的過程：DNA復制(兩條鏈都作為模板)和轉錄(DNA的一條鏈作為模板)。
56．誤認為基因突變就是DNA中堿基對的增添、缺失、替換
不能把“基因”和“DNA”兩個概念等同起來。DNA是遺傳信息的載體，遺傳信息就儲存在它的堿基序列中，但并不是構成DNA的全部堿基序列都攜帶遺傳信息。不攜帶遺傳信息的DNA序列的堿基對的改變不會引起基因結構的改變。另外，有些病毒(如SARS病毒)的遺傳物質是RNA，RNA中堿基的增添、缺失、替換引起病毒性狀變異，廣義上也稱基因突變。可見，DNA中堿基對的增添、缺失、替換與基因突變并不是一一對應的關系。
57. 與基因突變有關的7個易錯點
(1)無絲分裂、原核生物的二分裂及病毒DNA復制時均可發生基因突變。
(2)基因突變一定會導致基因結構的改變，但卻不一定引起生物性狀的改變。
(3)基因突變是DNA分子水平上基因內部堿基對種類和數目的改變，基因的數目和位置并未改變。
(4)生殖細胞的突變率一般比體細胞的突變率高，這是因為生殖細胞在減數分裂時對外界環境變化更加敏感。
(5)基因突變的利害性取決于生物生存的環境條件。如昆蟲突變產生的殘翅性狀若在陸地上則為不利變異，而在多風的島嶼上則為有利變異。
(6)基因突變≠DNA中堿基對的增添、缺失、替換。
(7)基因突變不只發生在分裂間期。
58. 三種基因重組機制比較

(1)基因重組是真核生物有性生殖過程中產生可遺傳變異的最重要來源，是形成生物多樣性的重要原因。
(2)基因重組未產生新基因，只是原有基因的重新組合，只是產生了新的表現型(或新品種)。
(3)自然狀況下，原核生物中不會發生基因重組。
59．所有的基因重組都發生在減數分裂中，對嗎？
錯。基因重組有廣義、狹義的說法，狹義的基因重組發生在減數分裂中，廣義的基因重組包括減數分裂、受精作用、基因工程。
60．與染色體數目變異有關的4個易錯提示
(1)單倍體育種包括花藥離體培養和秋水仙素處理等過程，花藥離體培養只是單倍體育種的一個操作步驟。
(2)通過細胞融合也可獲得多倍體，如二倍體體細胞和配子細胞融合可得到三倍體。
(3)單倍體的體細胞中并非只有一個染色體組
因為大部分的生物是二倍體，所以有時認為單倍體的體細胞中只含有一個染色體組，但是多倍體的單倍體中體細胞含有不止一個染色體組。
(4)單倍體育種與多倍體育種的操作對象不同
兩種育種方式都出現了染色體加倍情況：單倍體育種操作對象是單倍體幼苗，通過植物組織培養，得到的植株是純合子；多倍體育種的操作對象是正常萌發的種子或幼苗。
61．誤認為基因突變引起的變異除了有害的就是有利的
基因突變的結果有三種情況：有的突變對生物是有利的；有的突變對生物是有害的；有的突變對生物既無利又無害，是中性的。自然選擇是淘汰有害變異，保留有利和中性變異。
62．不要把基因突變與染色體結構變異混為一談
(1)基因突變只是染色體上某一位點的改變，只改變了基 因中的一個或幾個堿基對，有可能產生新的基因；而染色體結構變異是染色體某一片段的改變，改變的是一些基因的數目、排列順序。
(2)基因突變是分子水平的變異，在光學顯微鏡下是觀察不到的；而染色體結構變異是細胞水平的變異，在光學顯微鏡下可以觀察到。
63．“單倍體一定高度不育”為什么錯？
例如：用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗，能得到同源四倍體，若將該四倍體的花藥進行離體培養能得到含有偶數個相同的染色體組數的單倍體，它可育。
八倍體小黑麥是異源多倍體，它的花藥進行離體培養能得到含有偶數個相同的染色體組數的單倍體，但它不可育。所以單倍體不一定高度不育。
64. 染色體組數量的判斷方法
(1)據染色體形態判斷
細胞內形態相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。如下圖所示的細胞中，形態相同的染色體a中有4條，b中有3條，c中兩兩相同，d中各不相同，則可判定它們分別含4個、3個、2個、1個染色體組。
(3)據染色體數/形態數的比值判斷
染色體數/形態數比值意味著每種形態染色體數目的多少，每種形態染色體有幾條，即含幾個染色體組。如果蠅該比值為8條/4種形態＝2，則果蠅含2個染色體組。
65．先天性疾病、后天性疾病、家族性疾病的區別
歸納：用集合的方式表示遺傳病與兩類疾病的關系如下：
66．環境的改變會使生物產生適應性的變異嗎？
不會。達爾文認為變異是不定向的，但環境對變異的選擇是定向的，雖然隨著環境的改變，適應環境的變異也會改變，但這個變異是原來就有的，而不是環境改變后產生的。
67. 幾種常見育種方式的比較
68.把生物進化誤當做新物種的形成
種群基因頻率的改變會引起生物發生進化；而物種的形成是以生殖隔離為標志的，此時兩個種群的基因庫已產生明顯差異，不能再進行基因交流。
69. 種群和物種的區別
(1)物種是自然狀態下能夠交配并產生可育后代的一群生物，一個物種可能在不同地點和時間形成不同的種群。
(2)種群是同一種生物、同一地點、同一時間形成的一個群體。種群“小”，不同種群間有地理隔離；物種“大”，不同物種間有生殖隔離。
(3)判斷生物是不是同一物種，如果來歷不明，形態結構相似，可靠依據是是否存在生殖隔離。若存在生殖隔離，則不是同一物種。
70. 生物進化和物種形成的區別
內容
物種形成
生物進化
標志
生殖隔離出現
基因頻率改變
變化后的生物與原生物的關系
新物種形成，生殖隔離，質變
生物進化，基因頻率定向改變，量變
二者聯系
①只有不同種群的基因庫產生了明顯差異，出現生殖隔離才形成新物種；②進化不一定產生新物種，新物種產生一定存在進化
71. 組織水腫及其成因分析
(1)組織水腫
組織水腫是在不同條件下，組織液濃度升高或血漿、細胞液濃度下降，引起水分移動，使血漿、細胞內液中的水滲透到組織液引起的水腫現象。
(2)組織水腫的原因歸納
①過敏反應中組織胺的釋放引起毛細血管壁通透性增高，血漿蛋白進入組織液使其濃度升高，吸水造成水腫。
②毛細淋巴管受阻，組織液中大分子蛋白質不能回流至血漿而致使組織液濃度升高。
③組織細胞代謝旺盛，代謝產物增加，引起組織液濃度升高。
④營養不良時，血漿蛋白或細胞內蛋白質減少，使血漿濃度降低或細胞內液濃度下降，水分進入組織液。
⑤腎小球腎炎，導致血漿蛋白透出而流失。
72. 反射弧中傳入神經和傳出神經的判斷
(1)根據是否具有神經節：有神經節的是傳入神經。
(2)根據脊髓灰質內突觸結構判斷：圖示中與“●”相連的為傳出神經，與“”相連的為傳入神經。
(3)根據脊髓灰質結構判斷：與前角(膨大部分)相連的為傳出神經，與后角(狹窄部分)相連的為傳入神經。
(4)切斷實驗法：若切斷某一神經，刺激外周段(遠離中樞的位置)，肌肉不收縮，而刺激向中段(近中樞的位置)，肌肉收縮，則切斷的為傳入神經，反之則為傳出神經。
73. 生理或病理現象與神經中樞的關系
生理或病理現象
神經中樞參與(損傷)
考試專心答題時
大腦皮層V區和W區(高級中樞)參與，但H區和S區不參與
“千手觀音”聾啞人學習舞蹈
大腦皮層視覺中樞和言語區的V區，軀體運動中樞
某同學跑步時
大腦皮層、小腦、下丘腦、腦干和脊髓
植物人
大腦皮層損傷、小腦功能退化但下丘腦、腦干、脊髓功能正常
高位截癱
上行、下行神經束受損傷，其他部位正常
74. 分級調節基本模型
解讀：分級調節：下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關腺體，這種分層控制的方式稱為分級調節。

(1)甲狀腺激素的分泌受垂體直接調節，垂體對甲狀腺的調節通過分泌促甲狀腺激素實現。
(2)下丘腦可以通過促甲狀腺激素釋放激素(TRH)調節垂體分泌促甲狀腺激素的量，實現對甲狀腺的間接調節。
(3)下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH)和垂體分泌促甲狀腺激素(TSH)的活動受體內甲狀腺激素濃度的影響。甲狀腺激素濃度高時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH)少，垂體釋放促甲狀腺激素(TSH)少；反之，則多。
(4)甲狀腺激素分泌既有分級調節，也存在反饋調節(性激素的分泌及調節也是這樣，自己試著分析)。
75. 反饋調節模型及信息解讀
解讀：反饋調節：當一種激素分泌后，作用于靶細胞引起特異生理效應，而當血液中該激素的含量過高時又反過來抑制或促進這種激素的分泌，這一過程叫反饋調節。
若這種反饋作用是促進原來激素的分泌稱正反饋(舉例如上面甲圖)，若這種反饋作用是抑制原來激素的分泌稱負反饋(舉例如上面乙圖)，其中以負反饋較為常見。
76. 血糖平衡的調節過程(神經調節和體液調節)

(1)胰島素是唯一的降糖激素，它可通過增加血糖去路及減少血糖來源降低血糖濃度。
(2)升高血糖的激素有胰高血糖素、腎上腺素等。
(3)下丘腦作用于胰島細胞是通過有關神經實現的，并不是通過促激素釋放激素實現的。
77．中樞神經(系統)與神經中樞
中樞神經(系統)：指神經系統的中樞部分，包括腦和脊髓。
神經中樞：功能相同的神經元細胞體匯集在一起，調節人體的某一項生理活動，這部分結構叫神經中樞，分布在中樞神經系統中。
78．與水鹽平衡調節有關的兩點提示
(1)抗利尿激素在下丘腦合成，經垂體釋放。
(2)滲透壓感受器及水鹽調節的中樞位于下丘腦；渴覺中樞位于大腦皮層；參與水平衡調節的主要器官是腎臟。
79．雌激素和促性腺激素
雌激素：主要由卵巢分泌的類固醇激素。主要作用是促進雌性生殖器官的發育和卵子的生成，激發和維持雌性的第二性征和正常的性周期。對機體代謝也有明顯影響。
促性腺激素：由垂體分泌。主要作用是促進性腺的生長發育，調節性激素的合成和分泌。
80. 體液免疫與細胞免疫的區別與聯系

81. 記憶細胞的二次應答的特點
(1)記憶細胞的特點：壽命長，對抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原。
(2)二次免疫反應：相同抗原再次入侵時，記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應，即很快分裂產生新的漿細胞和記憶細胞，漿細胞再產生抗體消滅抗原，此為二次免疫反應。
(3)二次免疫特點：比初次反應快，也比初次反應強烈，能在抗原侵入但尚未患病之前將它們消滅。
(4)坐標曲線圖示
圖示信息：二次免疫產生抗體既快又多。

在再次免疫中，記憶細胞非常重要，然而抗體不是由記憶細胞產生的，仍是由漿細胞合成并分泌的。
82. 與免疫細胞有關的4點提示
(1)T細胞和B細胞的形成不需要抗原的刺激，而漿細胞和效應T細胞的形成需要抗原的刺激。
(2)吞噬細胞不僅參與非特異性免疫，還在特異性免疫中發揮重要作用。
(3)免疫活性物質并非都由免疫細胞產生，如唾液腺、淚腺細胞都可產生溶酶菌。
(4)有關免疫細胞的“3個唯一”：唯一能產生抗體的細胞是漿細胞，B細胞、記憶細胞都不能產生；唯一沒有識別功能的細胞是漿細胞；特異性免疫中除漿細胞外，唯一沒有特異性識別功能的細胞是吞噬細胞，其余免疫細胞都有特異性識別功能。
83. 多種激素的共同調節
在植物生長發育的過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素控制的，而是多種激素相互作用的結果。這些激素之間，有的是相互促進的；有的是相互拮抗的。舉例分析如下：
(1)相互促進方面的有
①促進果實成熟：乙烯、脫落酸。
②促進種子發芽：細胞分裂素、赤霉素。
③促進植物生長：細胞分裂素、生長素。
④誘導愈傷組織分化成根或芽：生長素、細胞分裂素。
⑤延緩葉片衰老：生長素、細胞分裂素。
⑥促進果實坐果和生長：生長素、細胞分裂素、赤霉素。
(2)相互拮抗方面的有
①頂端優勢：生長素促進頂芽生長，細胞分裂素和赤霉素都促進側芽生長。
②防止器官脫落：生長素抑制花朵脫落，脫落酸促進葉、花、果的脫落。
③種子發芽：赤霉素、細胞分裂素促進，脫落酸抑制。
④葉子衰老：生長素、細胞分裂素抑制，脫落酸促進。
84．生長素、生長激素、生長因子與秋水仙素
生長素：一種植物激素，即吲哚乙酸，具有促進植物生長(細胞伸長)等作用。
生長激素：一種人或動物的激素。由腦垂體前葉分泌，是一種蛋白質，具有促進人或動物生長的作用。
生長因子：某些微生物生長所必需的，但自身又不能合成的微量有機物。主要是維生素、氨基酸和堿基等，是微生物的五大類營養要素之一。一些天然物質，如酵母膏、蛋白胨、動植物組織提取液等可以提供。
秋水仙素：一種從植物秋水仙中提取出來的生物堿，能誘發基因突變，在細胞有絲分裂時能抑制紡錘體的形成。
85. K值變動的示意圖
(1)同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環境的影響。在環境不遭受破壞的情況下，種群數量會在平均值附近上下波動；當種群數量偏離平均值的時候，會通過負反饋調節機制使種群密度回到一定范圍內。
(2)環境遭受破壞，K值會下降；當生物生存的環境改善時，K值會上升。

(1)最大捕撈量≠最大日捕獲量，如時捕撈可持續獲得最大捕撈量，但不能獲得最大日捕獲量——最大日捕獲量應處于種群密度最大時。
(2)增長率≠增長速率。
86. 種間關系的比較

(1)兩種生物之間可能有多種種間關系。
(2)上述種間關系都有利于種群的進化。
(3)關于捕食坐標曲線中捕食者與被捕食者的判定：a.從最高點判斷，捕食者數量少，被捕食者數量多；b.從變化趨勢看，先到波峰的為被捕食者，后達到波峰的為捕食者，即被捕食者變化在先，捕食者變化在后。
87. 生態系統的結構關注幾個“未必”和“一定”
(1)生產者未必都是植物，植物未必都是生產者，消費者未必都是動物，動物未必都是消費者，分解者未必都是微生物，微生物未必都是分解者。
(2)自養型生物一定都是生產者；腐生型生物一定都是分解者；生產者一定處于第一營養級。
88．食物鏈、食物網的綜合分析
(1)非生物的物質和能量、分解者不參與食物鏈的組成。
(2)一般不超過5個營養級。
(3)一種生物不是固定于一條食物鏈上。
(4)食物鏈是能量流動、物質循環實現的途徑。
(5)食物鏈在一定時間內和進化歷史上可以發生變化。
89. 生態系統的成分易混、易錯點歸納
90. 生態系統中某種生物減少對其他生物數量變化的影響
(1)食物鏈中，若處于第一營養級的生物數量減少，直接引起以其為食物的第二營養級生物因食物缺乏而數量減少，又會引起連鎖反應，致使第三、第四營養級生物數量依次減少。
(2)一條食物鏈中處于“天敵”地位的生物數量減少，則被捕食者數量變化是先增加后減少，最后趨于穩定。
(3)復雜食物網中某種群數量變化引起的連鎖反應分析
若某種群處于復雜食物網的某中間環節，其數量減少對其他生物類群的影響狀況應視具體食物鏈而定，大體遵循如下思路：
①生產者相對穩定原則，即消費者某一種群數量發生變化時，一般不考慮生產者數量的增加或減少。
②最高營養級的生物種群相對穩定原則，即當處于最高營養級的生物種群其食物有多種來源時，若其中一條食物鏈中斷，該種群的數量不會發生較大變化。
③實例：如圖所示的食物網中，蚱蜢突然減少，則以它為食的蜥蜴減少，蛇也減少，蛇減少則鷹就更多地吃兔和食草籽的鳥，從而導致兔及食草籽的鳥減少。在這里必須明確蛇并非鷹的唯一食物，所以蛇減少并不會造成鷹的減少，它可依靠其他食物來源而維持數量基本不變。
91. 物質循環與能量流動的關系
(1)圖示
(2)析圖
①生物群落中物質和能量最終來自無機環境。
②連接生物群落和無機環境的兩大成分——生產者和分解者；圖示中未標出生產者還可以利用化學能進行化能合成作用。
③二者均開始于生產者，通過光合作用合成有機物、固定太陽能，然后沿共同的渠道——食物鏈(網)一起進行。
④能量的固定、儲存、轉移和釋放，離不開物質的合成與分解等過程。
⑤物質作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網)流動。
⑥能量作為動力，使物質在生物群落和無機環境之間不斷地循環往返。
⑦上述關系，總體上體現了二者相互依存、不可分割，并且同時進行。
92. 每一營養級能量來源與去路的分析
(1)動物同化的能量＝攝入量－糞便有機物中的能量，即攝入的食物只有部分被同化。例如蜣螂利用大象的糞便獲得能量，就不能說蜣螂獲得了大象的能量。
(2)流入一個營養級的能量是指被這個營養級的生物所同化的全部能量。
能量的來源與去路：
來源
93. 信息傳遞相關易錯點辨析
(1)生態系統中信息的種類因傳播途徑的不同而不同。如孔雀開屏，如果是通過行為傳遞給對方，則屬于行為信息；如果通過羽毛的顏色等傳遞給對方，則屬于物理信息。
(2)鳥類或其他動物報警，若通過聲音(尖叫)則屬于物理信息，若通過特殊的動作(突然飛起)則屬于行為信息。
(3)涉及到聲音、顏色、植物形狀、磁力、溫度、濕度這些信號，通過動物感覺器官皮膚、耳朵、眼、心或植物光敏色素、葉、芽對光、重力等感覺上述信息則判斷為物理信息。
(4)若涉及到化學物質——揮發性這一特點則判斷為化學信息。
(5)范圍——同種生物個體之間(性外激素、蜜蜂舞蹈及孔雀開屏等)；異種生物之間(物理、化學、行為中警示作用)和生物與無機環境之間(主要有物理信息中光、磁等)。
(6)方向——一般為雙向，與物質循環和能量流動不同。
94. 生態系統抵抗力穩定性、恢復力穩定性和總穩定性的關系(如下圖)
(1)圖中兩條虛線之間的部分表示生態系統功能正常的作用范圍。
(2)y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，偏離的大小可以作為抵抗力穩定性強弱的指標，偏離大說明抵抗力穩定性弱，反之，抵抗力穩定性強，如熱帶雨林與草原生態系統相比，受到相同干擾，草原生態系統的y值要大于熱帶雨林的y值。
(3)x可以表示恢復到原狀態所需的時間：x越大，表示恢復力穩定性越弱，反之，恢復力穩定性強。
(4)TS表示曲線與正常范圍之間所圍成的面積可做為總穩定性的定量指標，這一面積越大，即x與y越大，則說明這個生態系統的總穩定性越低。
95. 生物多樣性內涵及各層次間的內在關系
96. 兩種純化細菌的方法的比較
97. 對微生物發酵過程
應該從原料、裝置和實驗過程三個層次進行無菌操作。如①果酒與果醋制作中原料的消毒：a.榨汁前葡萄應先沖洗再去枝梗，因為若先去梗則會使一些微生物侵入果實內部，影響果酒的制作；b.體積分數為70%的酒精殺菌效果最強，其原因是濃度過低，殺菌力弱，濃度過高，又會使菌體表面蛋白質凝固形成一層保護膜，乙醇分子不能滲入其內，殺菌效果受影響。②腐乳制作過程中的殺菌消毒：a.制作腐乳的玻璃瓶用溫水沖洗并用酒精消毒；b.酒、鹽、香辛料都有殺菌作用；c.接種、封瓶時都要進行無菌操作。
98. 發酵技術中常用菌種的歸納
99. 加酶洗衣粉的洗滌效果的探究
(1)判斷加酶洗衣粉洗滌效果的方法：可在洗滌后比較污物的殘留狀況，如已消失、顏色變淺、面積縮小等。
(2)加酶洗衣粉的洗滌效果的探究方法：實驗設計遵循的原則是對照原則和單一變量原則，如探究普通洗衣粉和加酶洗衣粉對衣物污漬的洗滌效果時，以控制洗衣粉的種類為變量，其他條件完全一致；同時，普通洗衣粉處理污物與加酶洗衣粉處理污物形成對照實驗。
(3)變量的分析和控制：影響加酶洗衣粉洗滌效果的因素有水溫、水量、水質、洗衣粉的用量、衣物的材質、衣物大小、浸泡時間、洗滌的方式和洗滌的時間等。在選擇適宜的變量作為探究課題的時候，應注意切合實際，如選擇水溫時，我們可以選擇一年中冬季、春季、秋季和夏季的實際常溫5℃、15℃、25℃和35℃進行實驗。
100. 固定化實驗中的易錯總結
(1)海藻酸鈉溶液的濃度對包埋酵母細胞數量的影響
①海藻酸鈉溶液濃度過高，將很難形成凝膠珠。
②濃度過低，形成的凝膠珠所包埋的酵母細胞的數量少。
(2)海藻酸鈉溶液配制注意事項
①海藻酸鈉溶化時要用小火或間斷加熱，避免海藻酸鈉發生焦糊。
②將溶化后的海藻酸鈉先冷卻至室溫，再與酵母細胞混合，避免高溫殺死酵母細胞。
③固定化酵母細胞時，應將海藻酸鈉酵母細胞的混合液用注射器緩慢滴加到CaCl2溶液中，而不是注射，以免影響凝膠珠的形成。
101. 細胞內DNA復制與體外DNA擴增(PCR技術)的比較
102. 幾種物質的提取方法、原理及步驟
103. 與DNA分子相關的酶
(1)幾種酶的比較
(2)限制酶與DNA連接酶的關系
①限制酶不切割自身DNA的原因是：原核生物中不存在該酶的識別序列或識別序列已經被修飾。
②DNA連接酶起作用時不需要模板。
104. 巧辨基因工程操作工具的8個易錯點
(1)限制酶是一類酶，而不是一種酶。
(2)限制酶的成分為蛋白質，其作用的發揮需要適宜的理化條件，高溫、強酸或強堿均易使之變性失活。
(3)在切割目的基因和載體時要求用同一種限制酶，目的是產生相同的黏性末端。
(4)將一個基因從DNA分子上切割下來，需要切兩處，同時產生4個黏性末端。
(5)不同DNA分子用同一種限制酶切割產生的黏性末端都相同，同一個DNA分子用不同的限制酶切割，產生的黏性末端一般不相同。
(6)限制酶切割位點應位于標記基因之外，不能破壞標記基因，以便于進行檢測。
(7)基因工程中的載體與細胞膜上物質運輸的載體不同。基因工程中的載體是DNA分子，能將目的基因導入受體細胞內；膜載體是蛋白質，與細胞膜的通透性有關。
(8)基因工程中有3種工具，但工具酶只有2種。
105. 動植物細胞培養及動物體細胞核移植的易錯點
(1)植物組織培養和動物細胞培養都存在細胞的培養過程，但植物細胞可以先分裂再分化，而動物細胞不分化只分裂。
(2)區分原代培養和傳代培養的關鍵是是否分瓶培養。貼壁生長到一定程度需要用胰蛋白酶處理，然后再分瓶培養，原代培養結束，開始了傳代培養。
(3)經植物組織培養成的植株與提供外植體的植株完全相同，而動物細胞核移植形成的個體與供體大部分性狀相同，也有部分性狀與受體相同。
(4)核移植過程中供體理論上是提供細胞核，但操作過程中可以把整個體細胞注入去核的卵母細胞中去，原因是體細胞體積相對較小，取核難度較大，另外細胞膜對核融合的障礙性較小。
106. 植物體細胞雜交與動物細胞融合需注意的問題
(1)植物體細胞雜交與動物細胞融合中酶的作用對象不同，纖維素酶和果膠酶作用于細胞壁，而胰蛋白酶等作用于細胞間質。
(2)植物雜交細胞在激素誘導下能表達出全能性，但動物雜交細胞的全能性不能表達。
107．胚胎工程的易混知識點
(1)要注意區分受精的標志和受精過程結束的標志。受精的標志是卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個極體，受精過程結束的標志是雌、雄原核融合成合子。
(2)受精過程中有三大反應(作用)：頂體反應、透明帶反應、卵黃膜封閉作用。三大反應(作用)的作用不同：頂體反應主要是形成精子穿越放射冠的通路；透明帶反應是防止多精子入卵受精的第一道屏障；卵黃膜封閉作用則是防止多精子入卵受精的第二道屏障。
(3)動物排出卵子的成熟程度不同，有的可能是次級卵母細胞，如豬、羊等；有的可能是初級卵母細胞，如馬、犬等，但它們都要在輸卵管內進一步成熟，當達到減數第二次分裂的中期時，才具有與精子受精的能力。
(4)胚胎早期培養過程中有兩次用到了顯微鏡進行檢查：①在進行卵母細胞成熟培養前，要抽取卵母細胞在顯微鏡下檢查并挑選；②胚胎培養前要用顯微鏡檢查受精卵。
108. 設計試管嬰兒與試管嬰兒的區別
109.生態工程所遵循的基本原理

(1)不同的生態工程建設遵循的基本原理可能不同。
(2)建立不同的生態工程時要依據不同的原理，因地制宜，不能相互照搬。
110．高倍鏡使用
(1)調節粗準焦螺旋使鏡筒下降時，兩眼要注視物鏡與蓋玻片之間的距離，到快接近時(距離約為0.5 cm)停止下降。
(2)使用高倍鏡的原則是：先用低倍鏡觀察，然后再用高倍鏡觀察。
(3)換上高倍物鏡后，不能再轉動粗準焦螺旋，而只能用細準焦螺旋來調節。
(4)觀察顏色深的材料，視野應適當調亮，反之則應適當調暗；若視野中出現一半亮一半暗，則可能是反光鏡的調節角度不對；若觀察花生切片標本材料一半清晰一半模糊不清，則可能是花生切片厚薄不均造成的。
111．細胞內結構或物質的顯色反應
(1)還原糖＋斐林試劑→磚紅色沉淀(50～65℃水浴加熱)。
(2)蛋白質＋雙縮脲試劑→紫色。
(3)脂肪＋蘇丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ)→橘黃色(紅色)。
(4)淀粉＋碘液→藍色。
(5)DNA＋甲基綠→綠色。
(6)DNA＋二苯胺→藍色(沸水浴)。
(7)RNA＋吡羅紅→紅色。
(8)線粒體＋健那綠染液→藍綠色(健那綠染液是專一性的活細胞染色劑)。
(9)染色體(質)＋龍膽紫→紫色，染色體(質)＋醋酸洋紅→紅色。
(10)酒精＋重鉻酸鉀(酸性條件)→灰綠色。
(11)CO2＋溴麝香草酚藍溶液→由藍變綠再變黃。
112．實驗技術
(1)制備組織樣液→過濾濾液→生物樣液。
(2)差速離心法：常用于分離細胞內的各種細胞器。
(3)酶解法：用于去掉植物細胞壁(纖維素酶、果膠酶)及使動物細胞分散開(胰蛋白酶)。
(4)紙層析法：葉綠體中色素的分離。
(5)同位素標記法：研究分泌蛋白的合成過程，追蹤光合作用與呼吸作用過程中C、H、O的途徑，噬菌體侵染細菌的實驗，探究DNA的半保留復制等。
113．實驗條件的控制方法
(1)增加溶氧量——通入空氣或攪拌等。
(2)減少溶氧量——密封、油膜覆蓋或用涼水。
(3)除去CO2——NaOH溶液。
(4)提供CO2——NaHCO3。
(5)改變光照強度——移動光源或改變燈泡的功率。
(6)除去葉片中原有的淀粉——置于黑暗環境中。
(7)除去葉片中的色素——酒精脫色。
(8)除去光合作用對細胞呼吸的干擾——給植物遮光。
114．觀察葉綠體和線粒體
(1)實驗過程中的臨時裝片要始終保持有水狀態。
(2)要漱凈口腔，防止雜質對觀察物像的干擾。
(3)用菠菜稍帶葉肉的下表皮的原因：靠近下表皮的葉為海綿組織，葉綠體大而排列疏松，便于觀察；帶葉肉是因為表皮細胞不含葉綠體。
115．觀察植物細胞的質壁分離和復原
(1)在實驗中，當質壁分離現象出現后，觀察時間不宜過長，以免細胞因長期處于失水狀態而死亡，影響質壁分離復原現象的觀察。
(2)不選動物細胞做實驗材料是因為動物細胞無細胞壁，不會在失水時發生質壁分離現象。
(3)本實驗所用的方法為引流法，采用了自身對照(前測和后測)。
(4)當以可吸收的物質做溶質時(如甘油、尿素、KNO3、乙二醇等)，可出現質壁分離和自動復原現象。
(5)質壁分離時，原生質層的外界面是細胞膜。
116．觀察細胞的有絲分裂
(1)成功關鍵。
①剪取生長旺盛、帶有分生區的根尖，同時注意剪取的時間，一般在上午10點到下午2點左右，此時分生區細胞分裂旺盛。
②解離充分，細胞才能分散，細胞才不會重疊。
③染色時，染液的濃度和染色時間必須掌握好，應注意染色不能過深，否則顯微鏡下一片紫色，無法觀察。
④壓片時用力必須恰當，過重會將組織壓爛，過輕則細胞未分散，二者都將影響觀察。
(2)實驗注意事項。
①解離完一定要漂洗，目的是洗去多余的鹽酸，防止解離過度和影響染色。
②將染色體(質)染色，時間不要太長，3～5 min即可。
③加蓋玻片時，注意防止產生氣泡。
④用顯微鏡觀察裝片時，要遵循“先低后高”的原則。
⑤觀察時應先找到呈正方形的分生區細胞，在一個視野里，往往不容易找全有絲分裂過程中各個時期的細胞圖像，因此，觀察時要注意邊觀察邊移動裝片，觀察有絲分裂各個時期。換高倍鏡時，要先把低倍鏡下的物像移到視野中央。
117．探究培養液中酵母菌種群數量的變化應注意的問題
(1)顯微鏡計數時，對于壓在小方格界線上的酵母菌，應遵循“數上線不數下線，數左線不數右線”的原則計數。
(2)從試管中吸出培養液進行計數前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養液中的酵母菌均勻分布，減小誤差。
(3)每天計數酵母菌數量的時間要固定。
(4)溶液要進行定量稀釋。
(5)計算1 mL菌液的數量。
　考前必防常見試題“陷阱”
下面是對高考高頻考點中常見陷阱的小結，以期在最后的沖刺階段幫助同學們更好地掌握高考答題方略，爭取該得的分得到，不該丟的分少丟。
易錯點1 化合物的元素組成
　不能正確識記常見化合物的元素組成
　不僅要記住教材中出現的常見化合物的組成元素，如蛋白質(C、H、O、N，有的含S、P)、核酸(C、H、O、N、P)、糖(C、H、O)和脂質(C、H、O，有的含N、P)等，還要理解由這些物質水解或分解的產物的化學元素組成。另外，還要注意總結一些化合物的特征元素，如Mg、Fe分別是葉綠素、血紅蛋白的特征元素，N、P是構成DNA、RNA、ATP的重要元素。
例1. 在高等植物細胞中有兩種大量元素，淀粉中不含有，但核酸中含有。關于這兩種元素的敘述中，錯誤的是(　　)
A．這兩種元素是生物膜、染色體的重要組成元素
B．這兩種元素是組成ATP分子不可缺少的
C．這兩種元素是構成蛋白質不可缺少的
D．這兩種大量元素也是動物生活必需的
[解析]　淀粉含有C、H、O，核酸含有C、H、O、N、P，故這兩種元素是N、P。N是構成蛋白質不可缺少的，而P不是。
[答案]　C
易錯點2 中心體、線粒體和葉綠體等主要細胞器的功能
　 對細胞結構與功能的一些特殊問題理解不到位。
　(1)具有中心體的不一定都是動物細胞，如果有細胞壁也有中心體應該屬于低等植物細胞。
(2)能進行有氧呼吸的細胞不一定都含有線粒體；有些細菌(如硝化細菌、藍藻等)雖然沒有線粒體，它們可通過細胞膜上的有氧呼吸酶進行有氧呼吸。真核細胞不一定都有線粒體；某些厭氧型動物，如蛔蟲細胞內沒有線粒體，只能進行無氧呼吸；還有一些特化的高等動物細胞(如哺乳動物成熟的紅細胞)內也沒有線粒體。
(3)能進行光合作用的細胞不一定都含有葉綠體；藍藻可以進行光合作用，但屬于原核細胞，沒有葉綠體，它的光合作用是在細胞質的一些膜結構上進行的，上面有光合作用所需要的色素和酶。另外，如光合細菌等可進行光合作用，但也沒有葉綠體。
例2.下列細胞中不含葉綠體的有(　　)
A．水稻根尖分生區細胞
B．小麥葉肉細胞
C．玉米葉片的保衛細胞
D．藍藻細胞
[解析]　 本題表面上看是要考查葉綠體的分布，高等植物細胞含有葉綠體，原核生物細胞沒有葉綠體。葉的表皮有表皮細胞和保衛細胞，只有保衛細胞含葉綠體。試題設置了“水稻根尖分生區細胞屬于植物細胞” 以及“藍藻細胞能夠進行光合作用”的陷阱，稍有不慎就會錯選。
[答案]　AD
易錯點3 真、原核細胞和病毒的結構
　不能認清原核細胞和真核細胞結構與其獨有的特征，是造成這一錯誤的主要原因。
　原核生物的主要特征主要表現為：
(1)從同化作用類型來看，多為寄生、腐生等異養型生物，少數為自養型生物，如進行化能合成的硝化細菌、硫細菌等，進行光合作用的光合細菌等。
(2)從異化作用類型來看，多為厭氧型生物，部分為需氧型生物(如硝化細菌)。
(3)生殖方式多為分裂生殖(無性生殖)。
(4)原核生物的遺傳不遵循基因的分離定律和自由組合定律，因為原核生物只進行無性生殖。
(5)可遺傳變異的來源一般只有基因突變，因為基因重組發生在減數分裂過程中，而原核生物不能進行有性生殖。
原核生物沒有成形的細胞核，但沒有細胞的生物不一定是原核生物，如病毒沒有細胞結構，一般由蛋白質外殼和內部的核酸構成，結構非常簡單。既然沒有細胞結構，就不是真核細胞或原核細胞。
例3. 下列關于圖示①②③④四個框圖內所包括生物的共同特征的敘述，正確的是(　　)
A．框圖①內都是原核生物，且都能發生突變
B．框圖②內的生物都不含葉綠素，且都是分解者
C．框圖③內的生物都具有細胞結構，且都有細胞壁
D．框圖④內都是異養生物，且都能進行有絲分裂
[解析]　煙草花葉病毒無細胞結構，不屬于原核生物，營寄生生活，屬于消費者；硝化細菌能進行化能合成作用，是生產者；酵母菌、硝化細菌、衣藻和金魚藻都具有細胞結構且都有細胞壁，但細胞壁的成分有所不同；硝化細菌是原核生物，可以通過二分裂增殖，不進行有絲分裂，有絲分裂是真核細胞的增殖方式之一。
[答案]　C
易錯點4 ATP分子結構的相關內容
　不清楚ATP、ADP與RNA在組成成分上的關系。
　從ATP的結構式分析，一分子ATP包括1分子腺苷A(與DNA、RNA中的A含義不同)，腺苷由腺嘌呤(堿基)和核糖組成，3分子磷酸基團，2個高能磷酸鍵。ATP水解時遠離腺苷的高能磷酸鍵首先斷裂，釋放能量，變成ADP；若完全水解，另一個高能磷酸鍵也將斷裂變成AMP，AMP是組成RNA的基本單位之一。
例4. 人體細胞進行正常的生命活動，每天需要水解200～300摩爾ATP，但人體細胞中ATP的總量只有約0.1摩爾。下列有關ATP的敘述錯誤的是(　　)
A．ATP和ADP的相互轉化保證了機體對能量的需求
B．ATP由3個磷酸基團和1個腺嘌呤構成
C．有氧呼吸的第三階段為人體細胞活動提供的ATP最多
D．人體細胞內形成ATP的場所是細胞質基質和線粒體
[解析]　 ATP與ADP的快速轉化保證了能量需求。ATP由1個腺苷和3個磷酸基團構成。人體通過細胞呼吸產生ATP，場所是細胞質基質和線粒體。
[答案]　B
易錯點5 光合作用與呼吸作用的相關曲線
　不能正確分析光合作用與呼吸作用的有關曲線，不能理解細胞呼吸量、總光合作用量和凈光合作用量的關系式。
　光合作用的指標是光合速率。光合速率通常以每小時每平方分米葉面積吸收CO2毫克數表示，一般測定的光合速率都沒有把葉子的呼吸作用考慮在內，測到的是凈光合速率，而總光合速率還要加上呼吸速率。
例5.[2013·全國卷大綱版，31]某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內吸收或釋放CO2的量)，回答下列問題：
(1)在光照條件下，圖形A＋B＋C的面積表示該植物在一定時間內單位面積葉片光合作用________，其中圖形B的面積表示________，從圖形C可推測該植物存在另一個________的途徑，CO2進出葉肉細胞都是通過________的方式進行的。
(2)在上述實驗中，若提高溫度、降低光照，則圖形________(填“A”或“B”)的面積變小，圖形________(填“A”或“B”)的面積增大，原因是_____________________________________________________ ___________________。
[解析]　(1)根據坐標圖分析，A為葉肉細胞吸收外界的CO2，而B＋C的總和則是植物自身產生CO2的量，兩部分的CO2都會被植物的葉肉細胞所吸收，即光合作用固定的CO2。遮光之后，植物主要進行呼吸作用產生CO2，根據遮光后平穩段的直線的變化趨勢可以推出B的面積表示這段時間內植物呼吸作用放出的CO2量，而C段則表示植物可能通過其他途徑產生CO2。CO2屬于小分子，進出細胞都是通過自由擴散的方式進行的。
(2)題干中提到適宜條件是針對光合作用，所以提高溫度、降低光照都會使光合作用減弱，所以A的面積會變小，而呼吸作用的最適溫度比光合作用的最適溫度要高，所以提高問題會增大呼吸作用的速率，而光照的改變對呼吸作用無影響，所以B的面積會變大。
[答案]　 (1)固定的CO2總量　呼吸作用釋放出的CO2量　釋放CO2　自由擴散　(2)A　B　光合速率降低，呼吸速率增強
易錯點6 有關光補償點、光飽和點的移動問題
　弄不清光補償點、光飽和點的含義是出錯的關鍵。光補償點是指光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度，光飽和點是指光合作用強度達到最大值時的最小光照強度。
　光補償點、光飽和點不是定值。若改變外界條件(如光照強度、CO2濃度、Mg含量等)使光合作用增大(或減小)，而呼吸作用強度不受影響，要使光合作用強度仍等于呼吸作用強度，則光補償點應左移(或右移)；若改變外界條件(如溫度等)使呼吸作用強度增大(或減少)，為使二者相等，則光補償點應右移(或左移)。當橫坐標對應的因素對光合作用強度的最大值不產生影響時，改變外界條件使光合作用強度增大(或減少)，則光飽和點應右移(或左移)。
例6. 如圖表示光照強度與植物吸收或放出二氧化碳的量之間的關系，點A是曲線與橫坐標的交點，表示光補償點，點B對應于曲線上的點C，表示光飽和點。下列說法不正確的是(　　)
A．光補償點是光合作用強度與呼吸作用強度相等時的光照強度
B．光合作用強度最大時的光照強度即光飽和點
C．如果增加環境中二氧化碳的濃度，則光補償點左移
D．CD段影響光合作用的主要環境因素為二氧化碳濃度和溫度
[解析]　光合作用強度最大時的光照強度不一定是光飽和點，如題圖中D點對應的光照強度就不是光飽和點；如果增加環境中二氧化碳的濃度，則光合作用強度增大，當光照強度變小時才能使光合作用強度等于呼吸作用強度，即光補償點左移。
[答案]　B
易錯點7 細胞周期概念的實質
　一是對細胞周期的概念模糊，不清楚一個細胞周期包括間期和分裂期，間期在前，分裂期在后；二是不理解圖中不同線段長短或扇形面積大小所隱含的生物學意義。線段長與短、扇形面積大與小分別表示細胞周期中的間期與分裂期的時間長短，間期主要完成DNA的復制和有關蛋白質的合成，該時期沒有染色體出現，分裂期主要完成遺傳物質的均分。
　理解細胞周期概念應明確三點：(1)只有連續分裂的細胞才具有周期性；(2)分清細胞周期的起點和終點；(3)理解細胞周期中的分裂間期與分裂期之間的關系，特別是各期在時間、各種數量等方面的關聯性。細胞周期的生物學模型主要有四類：線段描述、表格數據描述、坐標圖描述、圓形圖描述。
例7. 圖甲中，ab表示一個細胞周期，cd表示另一個細胞周期；按箭頭方向圖乙表示細胞周期。據圖分析，不正確的是(　　)
A．處于圖甲、圖乙的細胞不會出現同源染色體分離
B．處于圖甲a時期和圖乙B→A時期的細胞可進行DNA復制
C．處于圖甲、圖乙各時期的細胞一定有同源染色體的存在
D．處于圖甲b時期的細胞，若著絲點分裂，染色體數目一定加倍
[解析]　圖甲中a和c、圖乙中B→A時期都為細胞有絲分裂的間期，圖甲中b和d、圖乙中A→B時期都為細胞有絲分裂的分裂期；在細胞的有絲分裂過程中，間期完成DNA復制和有關蛋白質的合成，后期著絲點分裂，染色體數目加倍；若某單倍體生物的體細胞進行有絲分裂，細胞中不一定有同源染色體存在。
[答案]　C
易錯點8 有關細胞分裂的曲線問題
　一是沒有掌握有絲分裂和減數分裂過程中DNA、染色體的數量及行為變化規律，二是沒有看清曲線縱坐標的含義。
　此類曲線題的基本解題思路：一是看清縱坐標的含義，如是表示“每個細胞核內的DNA含量”，還是表示“每條染色體上的DNA含量”，這是解此類試題的基礎；二是抓住特殊點；三是明確曲線走勢，學會分析曲線的升高、降低、穩定等變化趨勢的原因。
例8. 如圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數目的變化，圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和核DNA數量的關系。下列有關敘述不正確的是(　　)
A．圖1所示細胞中共有4條染色體，8個DNA分子；圖2所示細胞中無姐妹染色單體
B．處于圖3中B→C段的是圖1所示細胞，完成圖3中C→D段變化的細胞的分裂時期是后期
C．有絲分裂過程中不會出現圖4中d所示的情況
D．圖4中a可對應圖3中的B→C段，圖4中c可對應圖3中的A→B段
[解析]　圖1中1條染色體中包含2條姐妹染色單體；圖2中染色單體分離后就不再稱為染色單體，只能稱為染色體，故A正確；圖3中縱坐標的含義是“每條染色體上DNA分子數”，B→C段的1條染色體上有2個DNA分子，對應圖1，C→D段的變化表示染色體上DNA分子由2個變成1個，表示后期著絲點分裂的過程，故B正確；圖4中d表示細胞中核DNA含量為2N，染色體數目為4N，不可能出現這種情況，故C正確；圖4中a可對應有絲分裂后期，圖4中b可對應有絲分裂前、中期，圖4中c可對應有絲分裂末期，故D錯誤。
[答案]　D
易錯點9 細胞分裂圖像的判別及引起的變異
　不能準確判別細胞分裂圖像，從而導致不能理解細胞分裂異常與可遺傳變異的關系。
　(1)用“三看識別法”判斷細胞分裂圖像：一看細胞中的染色體數目；二看細胞中有無同源染色體；三看細胞中同源染色體的行為。此外，從細胞的外形上看，方形的一般為植物細胞，圓形的一般為動物細胞。
例9. 下圖是同一細胞不同分裂時期的圖像，據圖分析，下列判斷正確的是 (　　)
A．圖①②③④表示一個完整的細胞周期
B．若按分裂的先后順序排列，應為①→④→③→②
C．該細胞圖②中有中心體、線粒體和高爾基體參與活動
D．該細胞圖①中有同源染色體的配對，圖③過程發生了基因重組
[解析]　圖示僅為植物細胞分裂期，不包括分裂間期，不能代表一個完整的細胞周期，故A錯誤；①為分裂前期、②為分裂末期、③為分裂后期、④為分裂中期，則細胞分裂的先后順序為①→④→③→②，故B正確；該細胞圖②中無中心體參與活動，故C錯誤；有絲分裂過程中，無同源染色體配對，無基因重組，故D錯誤。
[答案]　B
易錯點10 細胞的分化、癌變和衰老的特點
　易混淆細胞分裂、分化、衰老和凋亡的概念、本質，或者雖熟悉了中心法則的圖解，但沒有具體問題具體分析，即高度分化的細胞的遺傳信息流動不能由DNA→DNA。甚至有的同學會認為分化的細胞不僅細胞的結構和功能發生了改變，而且細胞核內的遺傳物質也發生了改變。
　細胞分裂、分化、癌變、衰老和凋亡的區別和聯系：
(1)區別：
項目
結果
遺傳物質變化
細胞分裂
單細胞生物完成生殖，多細胞生物產生新細胞
遺傳物質復制后均分
細胞分化
形成不同的組織器官
遺傳物質不發生改變
細胞癌變
形成無限增殖的癌細胞
遺傳物質發生改變
細胞衰老
細胞正常死亡
遺傳物質不發生改變
細胞凋亡
由基因決定的細胞自動結束生命的過程
遺傳物質不發生改變
(2)聯系：細胞分裂、分化、衰老和凋亡是細胞的正常生理現象，細胞分裂是生物生長發育、繁殖和遺傳的基礎，細胞分化是生物個體發育的細胞學基礎，僅有細胞分裂而沒有細胞分化，生物體就不能進行正常的生長發育。細胞癌變是正常細胞在致癌因子的影響下畸形分化的結果，內在原因是原癌基因和抑癌基因發生突變。
例10. 如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述正確的是(　　)
(1)由①細胞分裂產生③④細胞的方式有三種　(2)⑤與⑥細胞的基因型相同，mRNA的種類不同　(3)形成⑤和⑥細胞內遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質　(4)細胞的衰老與死亡就會引起人體的衰老與死亡　(5)細胞死亡受基因控制，細胞癌變不受基因控制　(6)⑤⑥的分化程度比①的分化程度高，全能性也高　(7)細胞壞死，膜通透性降低；細胞癌變，膜黏著性增強　(8)細胞癌變，細胞周期延長；細胞凋亡，細胞周期變短
A．只有一項正確 B．只有兩項正確
C．只有三項正確 D．只有四項正確
[解析]　該圖所示人體細胞的分裂方式為有絲分裂；細胞分化是基因選擇性表達的結果，分化產生的細胞基因型相同，但表達的基因不同，產生的mRNA的種類不同，分化過程的遺傳信息流動方向是DNA→RNA→蛋白質，因此(2)(3)正確；細胞的衰老與死亡與人體的衰老與死亡一般是不同步的；細胞衰老、死亡、分化等現象都是基因程序性表達的結果，發生癌變的細胞惡性增殖，細胞周期變短，細胞膜表面的糖蛋白減少，黏著性降低。
[答案]　B
易錯點11 探索遺傳物質的經典實驗
　 未徹底理解“肺炎雙球菌轉化實驗”、“噬菌體侵染細菌實驗”的原理、步驟、現象，對比“轉化”的過程分析不夠，導致拓展能力不足。
　(1)肺炎雙球菌轉化實驗的實質是外源DNA與受體細胞DNA之間的重組，使受體細胞獲得了新的遺傳信息，此變異屬于基因重組。實驗證明轉化率與供體菌細胞中DNA的純度有關。DNA越純，轉化率越高。如果事先用DNA酶降解供體菌細胞中的DNA，那么轉化作用就不復存在。
(2)加熱殺死S型細菌的過程中，其蛋白質變性失活，但是其內部的DNA在加熱結束后隨溫度的恢復又逐漸恢復活性。
(3)噬菌體侵染細菌實驗中運用的同位素標記法(噬菌體是病毒，不能在普通培養基上直接培養標記)，此處應注意的是在分析32P、35S的存在位置及實驗結論時易錯。
例11. [2012·上海卷，11]赫爾希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)于1952年所做的噬菌體侵染細菌的著名實驗進一步證實了DNA是遺傳物質。這項實驗獲得成功的原因之一是噬菌體(　　)
A．侵染大腸桿菌后會裂解宿主細胞
B．只將其DNA注入大腸桿菌細胞中
C．DNA可用15N放射性同位素標記
D．蛋白質可用32P放射性同位素標記
[解析]　噬菌體的結構物質有蛋白質和DNA，對蛋白質和DNA進行標記要用特有元素35S和32P，不能用共有元素15N，故C項錯誤；蛋白質的組成元素中一般沒有P，故D項錯誤；噬菌體侵染細菌時把DNA注入大腸桿菌中，而蛋白質外殼留在外面，這一特性將蛋白質和DNA分離開，實驗結果更科學、更準確，故B項正確。
[答案]　B
易錯點12 細胞分裂與DNA的半保留復制
　一般采用同位素標記法研究DNA的半保留復制，出錯的原因是沒有區分清楚細胞分裂的方式與DNA復制關系，有絲分裂過程中，DNA復制一次，細胞分裂一次，只研究一條染色體；減數分裂過程中，DNA復制一次，細胞連續分裂兩次，必須研究一對同源染色體。
　首先確定細胞分裂的方式，若是有絲分裂，則選一條染色體作為研究對象，若是減數分裂，則選擇一對同源染色體作為研究對象；其次確定標記過程中DNA復制次數和在未標記培養液中細胞分裂次數(時期)；最后畫示意圖分析。
例12.蠶豆根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標記的培養基中繼續分裂至中期，其染色體的放射性標記分布情況是(　　)
A．每條染色體的兩條單體都被標記
B．每條染色體中都只有一條單體被標記
C．只有半數的染色體中一條單體被標記
D．每條染色體的兩條單體都不被標記
[解析]　蠶豆的根尖細胞完成一個細胞周期后，根據DNA半保留復制的特點，形成的子細胞中染色體上的DNA都只有一條鏈具有放射性，另一條鏈不具有放射性，即每條染色體都具有放射性。當在不具有放射性標記的培養基中接著進行下一個細胞周期時，完成DNA復制后，有絲分裂前期以及中期每條染色體都含有兩條染色單體，每條染色單體含有一個DNA分子，這兩個DNA分子一個具有放射性，一個沒有放射性，即細胞中每條染色體含有的兩條染色單體(兩個DNA分子)都是一條染色單體(一個DNA分子)被標記，另一條染色單體(另一個DNA分子)不被標記。
[答案]　B
易錯點13 對“假說－演繹”的理解有誤
　不能理解什么是“演繹”，不知道“假說－演繹”的實質。
　“假說－演繹”是在觀察和分析的基礎上提出問題，通過推理和現象提出解釋問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗驗證演繹推理的結論。如果實驗結果與預期相符，說明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的。
例13. 假說—演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、提出假說、演繹推理、實驗驗證、得出結論”五個基本環節。利用該方法，孟德爾發現了兩個遺傳定律。下列關于孟德爾的研究過程的分析正確的是(　　)
A．孟德爾提出的假說的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B．孟德爾依據減數分裂的相關原理進行“演繹推理”的過程
C．為了驗證提出的假說是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗
D．測交后代性狀分離比為1∶1，可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質
[解析]　在孟德爾提出的假說的內容中性狀是由成對的遺傳因子控制，而不是由位于染色體上的基因控制，故A錯誤；孟德爾演繹推理的是F1和隱性個體雜交后代的情況，并據此設計和完成了測交實驗，故B錯誤，C正確；測交后代性狀分離比為1∶1，是從個體水平證明基因的分離定律，故D錯誤。
[答案]　C
易錯點14 遺傳規律中的比例關系運用問題
　不能靈活運用基因自由組合定律中的比例關系正確分析并解答一些特殊的比例關系題。
　變式考查基因自由組合定律的素材很多，尤其是非等位基因之間的相互作用。如關于雞冠形狀、香豌豆花色遺傳的互補效應、家蠶繭色遺傳中的修飾效應、家兔毛色和燕麥穎色遺傳中的上位效應。在F2的比例上，考生靈活應用教材中的一些比例關系，學會將9∶3∶3∶1的比例轉換為9∶7、13∶3、9∶3∶4、12∶3∶1等比例，尋找突破口。現將特殊條件下的比例關系總結如下：
條件
F2表現型及比例
A、B同時存在時表現為一種性狀，否則表現為另一種性狀
2種；9∶7
aa(或bb)成對存在時，表現為雙隱性性狀，其余正常表現
3種；9∶3∶4
存在一種顯性基因(A或B)時表現為同一種性狀，其余表現正常
3種；9∶6∶1
只要存在顯性基因(A或B)就表現為同一種性狀，其余正常表現
2種；15∶1
正常的完全顯性
4種；9∶3∶3∶1
另外，某些致死基因可能導致性狀分離比發生變化，如隱性致死、純合致死、顯性致死等，其后代不一定出現特定性狀分離比。
例14. 某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色。現有4個純合品種：1個紫色(紫)、1個紅色(紅)、2個白色(白甲和白乙)。用這4個品種做雜交實驗，結果如下：
實驗1：紫×紅，F1表現為紫，F2表現為3紫∶1紅；
實驗2：紅×白甲，F1表現為紫，F2表現為9紫∶3紅∶4白；
實驗3：白甲×白乙，F1表現為白，F2表現為白；
實驗4：白乙×紫，F1表現為紫，F2表現為9紫∶3紅∶4白。
綜合上述實驗結果，請回答：
(1)上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是________。
(2)寫出實驗1(紫×紅)的遺傳圖解(若花色由一對等位基因控制，用A、a表示，若由兩對等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類推)。
(3)為了驗證花色遺傳的特點，可將實驗2(紅×白甲)得到的F2植株自交，單株收獲F2中紫花植株所結的種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系，觀察多個這樣的株系，則理論上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表現型及其數量比為________。
[解析]　(1)由9紫∶3紅∶4白容易想到花色由兩對等位基因控制，且符合基因的自由組合定律。
(2)由9紫∶3紅∶4白可知，占9份的紫花的基因型為A_B_。純合紫花與純合紅花雜交，F1表現為紫花，F2表現為3紫∶1紅，即F2中紫花(A_B_)占3/4，將3/4拆成3/4×1，結合F1全是紫花可知F1為AABb或AaBB，所以親本是AABB和AAbb或AABB和aaBB。雜交的遺傳圖解參考答案。
(3)實驗2獲得的F2紫花植株中有4種基因型，即AABB、AABb、AaBB、AaBb，其比例為1∶2∶2∶4，AaBb個體所占比例為4/9，自交后代花色的表現型及其數量比為9紫∶3紅∶4白。
[答案]　(1)自由組合定律
(2)
(3)9紫∶3紅∶4白
易錯點15 自交與自由交配
　不能正確區分自交與自由交配的范圍。
　自交強調的是相同基因型的個體之間的交配，即AA×AA、Aa×Aa、aa×aa；自由交配強調的是群體中所有個體進行隨機交配，即AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa、aa×AA、aa×Aa 、aa×aa等隨機組合。自交和自由交配對種群基因型頻率的影響：同樣在一個足夠大的種群中，如果不存在突變和自然選擇，自交和自由交配產生的后代中，基因型頻率會有所不同。如Aa種群自交多代，純合體AA和aa的頻率逐漸升高，而雜合體Aa的頻率逐漸降低，趨向于0，即自交是獲得純系的有效方法。而自由交配產生的后代中，每種基因型在各代之間出現的概率都相等，因此自由交配不改變后代的基因型頻率。測交與自交的應用范圍：測交與自交的選取視生物類型而定：鑒定某生物個體是純合子還是雜合子，當被測個體是動物時，常采用測交法；當被測個體是植物時，測交法、自交法均可以，但自交法較簡單。
例15. 果蠅灰身(B)對黑身(b)為顯性，現將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產生的F1代再自交產生F2代。
(1)讓灰身果蠅進行基因型相同的個體交配，則F3中灰身∶黑身＝________。
(2)若F2代中黑身果蠅不除去，讓果蠅進行自由交配，則F3中灰身∶黑身＝________。
(3)若F2代中黑身果蠅不除去，讓基因型相同的果蠅個體雜交，則F3中灰身∶黑身＝________。
[解析]　(1)F2中BB 1/3，Bb 2/3，基因型相同的個體交配即可求出bb＝×＝，則B_＝5/6；(2)F2代中B配子概率＝，b＝，則bb＝，B_＝3/4；(3)F2中BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1，基因型相同的個體交配bb＝(bb?)＋×(Bb?)＝3/8，則B_＝5/8。
[答案]　(1)5∶1　(2)3∶1　(3)5∶3
易錯點16 染色體變異的相關知識
　對單倍體、二倍體、多倍體、染色體組等概念及特點不理解。
　細胞中的一組非同源染色體，它們在形態和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發育與遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫一個染色體組。在此基礎上理解單倍體、二倍體、多倍體等概念。一看來源，二看染色體數。如果是未受精的生殖細胞直接發育來的，稱單倍體；若是受精卵直接發育來的，稱二倍體或多倍體，具體看染色體組數。單倍體與染色體組數沒有必然聯系，若生物體是二倍體，則單倍體中含有一個染色體組；若生物體是四倍體或多倍體，則其單倍體中含有兩個或兩個以上的染色體組。另外，對單倍體、二倍體、多倍體的特點也要注意區分。
例16. 下圖中字母代表正常細胞中所含有的基因，下列說法錯誤的是(　　)
A．①可以表示經過秋水仙素處理后形成的四倍體西瓜的體細胞的基因組成
B．②可以表示果蠅體細胞的基因組成
C．③可以表示21三體綜合征患者體細胞的基因組成
D．④可以表示雄性蜜蜂體細胞的基因組成
[解析]　秋水仙素處理后的結果為染色體數目加倍，基因數目也加倍，而圖①細胞的基因型為AAAa，不能表示經秋水仙素處理后的細胞的基因組成；果蠅為二倍體生物，②可表示果蠅體細胞的基因組成；21三體綜合征患者多出1條第21號染色體，③可以表示其基因組成；雄性蜜蜂是由卵細胞直接發育成的個體，為單倍體，④可以表示其體細胞的基因組成。
[答案]　A
易錯點17 生長素的作用與運輸
　不能正確理解生長素“兩重性”的本質，即低濃度促進生長，而高濃度抑制生長；混淆生長素極性運輸與橫向運輸的原因。
　(1)莖的背地性和向光性都只體現了生長素的促進作用，不能說明生長素的作用具有兩重性。
(2)生長素的極性運輸是由內因——植物的遺傳特性決定的，而生長素的橫向運輸則是由外因——單側光、重力等引起的。
例17. 取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生區)，然后將胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分別在兩者切面的左側放置含有生長素的瓊脂塊(生長素濃度為促進胚芽鞘生長的最適濃度)，培養在黑暗條件下，幼根和胚芽鞘彎曲生長且方向相反，關于這一現象的說法，合理的是 ( 　　 )
A. 胚芽鞘向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸
B. 胚芽鞘向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸
C. 幼根向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸
D. 幼根向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸
[解析]　 生長素由胚芽鞘形態學上端運輸到形態學下端屬于極性運輸，去尖端的胚芽鞘左側放含生長素的瓊脂塊，胚芽鞘左側得到促進生長的生長素可向右彎曲生長；由于同一植物的不同器官對生長素的敏感性不同，而對幼根來說，該濃度的生長素具有抑制根生長的作用，所以根向左彎曲生長。
[答案]　B
易錯點18 興奮的傳導方向
　不能理解靜息電位、動作電位產生的原因以及興奮傳導的原理。
　(1)興奮在神經纖維上的傳導方向是由興奮部位傳向未興奮部位。
(2)在膜外，興奮的傳導方向與局部電流的方向相反。
(3)在膜內，興奮的傳導方向與局部電流的方向相同。
　　
例18.[2012·海南卷]關于人體神經細胞的敘述，正確的是(　　)
A．神經細胞軸突末梢可形成多個突觸小體
B．興奮通過神經遞質在突觸處進行雙向傳遞
C．神經細胞外Na＋內流是產生靜息電位的基礎
D．靜息狀態的神經細胞膜兩側的電位表現為內正外負
[解析]　神經細胞軸突末梢可形成多個突觸小體，與多個神經元的細胞體或樹突構成多個突觸，A項正確。由于神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，故興奮通過神經遞質在突觸處只能單向傳遞。神經細胞內K＋外流是產生靜息電位的基礎。靜息狀態的神經細胞膜兩側的電位表現為外正內負。
[答案]　A
易錯點19 動物激素
　對動物激素的概念理解不透。
　動物激素是由內分泌腺產生并分泌到血液中的一類有機物，是動物體內細胞之間進行信息傳遞的信號分子。
例19.關于人體激素的敘述，錯誤的是(　　)
A．激素在人體內作為信息物而發揮作用
B．激素在人體內含量較低，但有高效的生物催化作用
C．甲狀腺激素除了促進人體產熱，還有其他生理效應
D．正常人體內，激素的分泌受反饋調節
[解析]　激素在人體內起調節作用，有高效催化作用的是酶。
[答案]　B
易錯點20 人體內環境的概念與組成成分
　不知道內環境的組成成分是導致出錯的根本原因。
　(1)辨別某種物質是否屬于內環境的組成成分時，首先要分清它是否為液體環境中的物質，其次要看這種物質是否存在于細胞外液中，如血紅蛋白、呼吸酶所處的液體環境，不是細胞外液，而是細胞內液，因而血紅蛋白、呼吸酶不屬于內環境的成分。
(2)要清楚內環境中各種不同的成分。①血漿的成分：水，約占90%；蛋白質，約占7%～9%；無機鹽，約占1%；血液運輸的各種營養物質，如脂質、氨基酸、維生素、葡萄糖、核苷酸等；血液運送的各種代謝廢物，如尿素、尿酸、氨等；血液運送的氣體、激素等，如O2、CO2、胰島素等。②組織液、淋巴的成分與血漿相近，但又不完全相同，主要的區別在于血漿中含有較多的蛋白質，而組織液和淋巴中蛋白質含量較少。
(3)“液體”并非都是內環境的組成成分。①淚液、尿液、汗液、消化液等不屬于內環境的組成成分。②血液由血漿和血細胞組成，血漿屬于內環境的組成成分，但血液不屬于。請注意，血漿蛋白屬于內環境的組成成分，而血紅蛋白是細胞內的蛋白質，不屬于內環境的組成成分。
例20. 如圖為正常人體內肝細胞局部結構示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，下列有關說法錯誤的是 (　　)
A．圖中①②④共同組成了細胞外液
B．體液①中含有胰島素和血漿蛋白
C．圖中②③構成了肝細胞生存的直接內環境
D．圖中①②④之間的關系可表示為
[解析]　根據題干及圖可以判斷出①為血漿，②為組織液，③為細胞內液，④為淋巴。細胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴，組成了內環境；肝細胞生存的內環境為組織液，③是細胞內液不屬于內環境的組成成分；在內環境中，組織液和血漿之間的物質交換是雙向的，組織液和淋巴及血漿和淋巴之間的物質交換都是單向的。
[答案]　C
易錯點21 體液免疫和細胞免疫過程中各類細胞的作用
　混淆體液免疫和細胞免疫過程中各類細胞的起源、作用，如漿細胞不僅可來源于B細胞，也可來源于記憶B細胞；漿細胞的作用只是分泌抗體，不能特異性識別抗原。
　識記各種細胞的來源和功能。
B細胞、T細胞、效應T細胞和記憶細胞具有特異性識別抗原(靶細胞)的功能；吞噬細胞雖能識別抗原，但不具有特異性；漿細胞則不能識別抗原，但漿細胞分泌的抗體能特異性識別抗原。
例21.[2012·福建理綜，4]將小鼠B細胞注入家兔體內，產生免疫反應后，家兔血清能使小鼠T細胞凝集成細胞集團。而未經免疫的家兔血清不能使小鼠T細胞凝集成團。T細胞凝集現象的出現是因為(　　)
A．小鼠B細胞誘導家兔產生細胞免疫
B．小鼠T細胞誘導家兔產生體液免疫
C．小鼠B細胞和小鼠T細胞有相同抗原
D．小鼠T細胞和家兔T細胞有相同抗原
[解析]　注入小鼠B細胞后的家兔血清能使小鼠T細胞凝集成細胞集團，說明小鼠的B細胞可以誘導家兔產生體液免疫，產生使小鼠T細胞凝集的抗體。抗原和抗體的結合具有特異性，說明小鼠B細胞和小鼠T細胞有相同抗原。
[答案]　C
易錯點22 能量傳遞效率的相關計算
　①對題目中的“最多”“最少”“至少”等特殊的字眼未引起重視。②食物網中，同一營養級同時從上一營養級的多種生物中獲得能量，沒有根據各途徑所獲得的生物量的比例計算后再合并。
　在解決有關能量傳遞的計算問題時，首先要確定相關的食物鏈，理清生物在營養級上的差別，解題時注意題目中是否有“最多”“最少”“至少”等特殊的字，從而確定使用10%～20%來解題。
(1)設食物鏈A―→B―→C―→D，分情況討論如下：
①已知D營養級的能量M，則至少需要A營養級的能量＝M÷(20%)3；最多需要A營養級的能量＝M÷(10%)3。
②已知A營養級的能量N，則D營養級獲得的最多能量＝N×(20%)3；最少能量＝N×(10%)3。
(2)如果是在食物網中，同一營養級同時從上一營養級多種生物獲得能量，且各途徑所獲得的生物量不等，則按照各單獨的食物鏈進行計算后合并。
(3)在某食物網中，確定生物量變化的“最多”或“最少”時，應遵循以下原則：
①食物鏈越短(長)，最高營養級獲得的能量越多(少)；
②傳遞效率越高(低)，最高營養級獲得的能量越多(少)。
例22. 如圖為一食物網。若要使丙體重增加x，已知其食用的動物性食物(乙)所占比例為a，則至少需要的生產者(甲)的量為y，那么x與y的關系可表示為 (　　)
A．y＝90ax＋10x B．y＝25ax＋5x
C．y＝20ax＋5x D．y＝10ax＋10x
[解析]　由題干中的“至少”可知，應該按最大傳遞效率20%計算，a表示動物性食物(乙)所占比例，則1－a表示直接從生產者(甲)獲得食物所占比例，故有(1－a)x÷20%＋ax÷20%÷20%＝y，即y＝20ax＋5x。
[答案]　C
易錯點23 果酒發酵
　不明白果酒制作的原理。
　(1)酵母菌進行有氧呼吸時，產生能量多，可大量繁殖；進行無氧呼吸時，產生能量少，僅能滿足自身代謝，基本不繁殖；所以利用酵母菌進行工業生產時先進行通氣再密封。(2) 用重鉻酸鉀檢驗酒精含量。
例23.下列關于果酒制作過程中的敘述，正確的是(　　)
A．應先去除葡萄的枝梗，再進行沖洗，這樣洗得徹底
B．發酵裝置的溫度維持在20℃左右最好
C．在發酵過程中，需從充氣口不斷通入空氣
D．由于酵母菌的繁殖能力很強，不需對所用裝置進行消毒處理
[解析]　在選葡萄時應先沖洗1～2次，再去除枝梗以防葡萄破損被雜菌污染；酵母菌的繁殖力雖然很強，但仍要對所用裝置進行消毒處理，因為其內含有對葡萄酒有害的微生物，影響酒的品質；酵母菌只有在20℃左右的無氧條件下才能進行酒精發酵。
[答案]　B
易錯點24 單克隆抗體的制備
　不能清楚單克隆抗體的制備過程
　單克隆抗體制備過程中需注意的幾個問題：①滅活是指用物理或化學手段使病毒或細菌失去感染能力，但是并不破壞這些病原體的抗原結構。②除了受到注射的抗原的刺激，小鼠在生活過程中還可能受到其他抗原的刺激，因此從小鼠體內取出的多個B淋巴細胞可能產生多種不同抗體，所以進行第二次篩選是非常必要的。③單克隆抗體制備過程中，進行了多次動物細胞培養的操作，說明動物細胞培養是動物細胞工程的基礎。
例24.[2013·重慶卷，2]如題圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。下列有關敘述，正確的是(　　)
A．①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應T淋巴細胞
B．②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細胞的形成
C．③同時具有脾臟細胞和鼠骨髓瘤細胞的特性
D．④是經篩選培養獲得的能分泌特異性抗體的細胞群
[解析]　①是獲得已經免疫的B細胞，A項錯誤；胰蛋白酶使得組織塊分散為單個細胞，B項錯誤；③同時具有B淋巴細胞和骨髓瘤細胞的特性，C項錯誤；④經篩選后獲得能夠分泌特異性抗體的雜交瘤細胞，D項正確。
[答案]　D
易錯點25 實驗與探究
　不能理解實驗原理。
　(1)噬菌體是病毒，不能在普通培養基上培養；(2)成熟植物細胞在高滲溶液中發生質壁分離會導致細胞過度失水而死亡；(3)掌握PCR原理與DNA復制的聯系。
例25.[2013·北京卷，5]關于高中生物學實驗的基本原理，敘述不正確的是(　　)
A．噬菌體須在活菌中增殖培養是因其缺乏獨立的代謝系統
B．提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異
C．成熟植物細胞在高滲溶液中發生質壁分離是因為細胞壁具有選擇透(過)性
D．PCR呈指數擴增DNA片段是因為上一輪反應產物可作為下一輪反應的模板
[解析]　噬菌體必須在活菌中增殖培養是因其沒有細胞結構，缺乏獨立的代謝系統，沒法完成各項生命活動，A正確；提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中的溶解度不同進行提取，B正確；成熟植物細胞發生質壁分離是由于存在濃度差、原生質層和細胞壁全透且伸縮性差，細胞壁不具有選擇透過性，C錯誤；PCR呈指數擴增是因為DNA的半保留復制，所以上一輪的產物可作為下一輪的模板，D正確。
[答案]　C

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