資源簡介

單元整體教學設計模板
基本信息
姓名 王薇 聯系電話 18922366541
學段 高中 展示單元 選擇性必修二《法律與生活》
第三單元《就業與創業》
單元教學設計
單元名稱 就業與創業
1.單元教學設計說明（依據課程標準的要求，簡述本單元學習對學生核心素養發展的價值；簡要說明教
學設計與實踐的理論基礎）
課程標準：
7.1了解勞動法的基本原則，熟悉勞動合同的主要內容。
7.2理解勞動者的合法權利和義務，熟悉勞動者依法維權的途徑和方式。
8.1列舉與創業有關的企業登記、企業信息公示等基本法律制度。
8.2了解保護消費者權益和稅收的基本法律制度，說明依法經營的必要性，提高依法納稅、依法經營的意
識。
教學設計與實踐的理論基礎：2020修訂的普通高中思想政治課程標準中提出高中思想政治課程是落實立
德樹人根本任務的關鍵課程，以培育社會主義核心價值觀為目的，是幫助學生確立正確的政治方向、提高思
想政治學科核心素養、增強社會理解和參與能力的綜合性、活動型學科課程。
本教學設計，以2020年修訂版課程標準為引領，堅持以思想政治學科核心素養為本位，依據學業質量標
準，落實立德樹人根本任務；以“新結構教學評框架”作為理論分析和實踐工具，從“教（教學活動）”“學
（表現標準/學習目標或學習活動）”“評（測驗或評價活動）”三個層面進行系統聯動設計，形成一體，一
站式建立整體性、成套的教學預設方案與實施機制。
2.單元目標與重點難點（根據課程標準和學生實際，指向學科核心內容、學科思想方法、核心素養的落
實，設計單元學習目標，明確重點和難點）
單元學習目標：
7.1通過對勞動法的學習，明確法律守護勞動者的意義，能熟練運用勞動法的主要原則來解決問題；明確
簽訂勞動合同的意義以及簽訂勞動合同的基本要素，掌握簽訂勞動合同的原則，認識勞動合同的意義；培養
學生的自我保護意識，樹立尊重規則、尊重法律的觀念。
7.2了解從業勞動者的合法權利和義務；評議勞動爭議的案例，說明就業者依法維權的途徑和方式；在具
體案例分析中增強依法維權意識。
8.1了解企業創辦的步驟；懂得經營之間要公平競爭，了解不正當競爭的主要表現，體會經營者之間公平
競爭的必要性；分析經營者應保護消費者的權益，說明依法經營對成功創業的意義；結合生活實踐經驗認識
“制假售假”的危害性，培養公平競爭意識，樹立誠信意識。
8.2分析經營者應保護消費者的哪些權益，說明依法經營的意義；結合生活實踐經驗認識維護消費者合法
權益的必要性，培養公平競爭意識，樹立誠信意識；了解稅收的主要種類，履行依法納稅的義務。
重點和難點：
重點——
7.1公民有勞動的權利和義務；簽訂勞動合同的原則和必備條款；法律保護勞動者。
7.2勞動者的權利；勞動者的義務
1
8.1經營主體有哪些；創辦經營主體要做的準備；市場競爭要公平
8.2保護消費者的利益；消費者的權益；稅收的主要種類。
難點——
7.1勞動法的主要原則；無效勞動合同的情況；有效勞動合同及其法律約束力。
7.2依法維權的路徑。
8.1經營主體有限和無限責任區分；不正當競爭的主要行為；市場競爭要公平、誠信。
8.2我國的主要稅種。
3.單元整體教學思路（介紹單元整體教學實施的思路，包括課時安排、教與學活動規劃，以結構圖等形
式整體呈現單元內的課時安排及課時之間的關聯等）
一、課時安排：4 節（含練習）
第七課 2 個課時；第八課 2 個課時
二、教與學活動規劃
單元內的課時安排及課時之間的關聯
立足職場有法寶——心中有數上職場——自主創業 公平競爭——誠信經營 依法納稅
課時教學設計
課題 8.2《誠信經營 依法納稅》
教學內容分析（分析本課時教學內容在單元中的位置，學習內容對發展學生核心素養的功能價值，蘊含的正
確價值觀念等）
本課是人民教育出版社《思想政治》選擇性必修二“法律與生活”第三單元“就業與創業”第八課
“自主創業和誠信經營”第二框“誠信經營 依法納稅”。本節課前承“自主創業，公平競爭”的內容，
后啟“認識調節與仲裁”的內容。在“大眾創業、萬眾創新”的今天，創業者除了滿懷激情地投身企業
創辦與經營，還需要具備法律常識與風險意識。經營者既要尊重市場法則，也要遵守法律規則，公平競
爭。經營者誠信經營、依法納稅，可以促進自身的發展，有利于保障消費者的合法權益，還可以為國家
和社會作出重要貢獻。
通過對網絡直播間賣假貨遭封殺、被判刑以及2022年央視3.15晚會曝光名單等議學情境的探究，了
解保護消費者合法權益的必要性及意義，保護消費者的合法權益的相關法律，培養科學精神。明確消費
者的合法權益，掌握消費者維權的途徑，培養公共參與的能力。通過對網絡主播偷逃稅現象等議學情境
的探究，明確依法納稅是公民個人或者企業均應當履行的義務，了解增值稅、企業所得稅和個人所得稅
等主要稅種。能夠結合生活實踐，認同并自覺踐行誠信經營、依法納稅，提高法治意識。
1. 學情分析（分析學生與本課時學習相關的學習經驗、知識儲備、學科能力水平、學生興趣與發展需求、
發展路徑等）
本單元，學生已經學習了第7課《做個明白的勞動者》，知道了法律守護勞動者、勞動也要簽合同；
明白了要明明白白工作、清清楚楚維權，這些知識都為本框題的學習打好了基礎。特別是學習了8.1《自
主創業 公平競爭》的知識，學生學會了如何符合法律規定的前提下邁出創業第一步，并懂得了市場競
爭講公平，這為學習本框題《誠信經營 依法納稅》做好了鋪墊，順理成章地過渡到經營者保護消費者
合法權益的必要性及意義，保護消費者的合法權益的相關法律，從而培養學生的科學精神。明確消費者
的合法權益，掌握消費者維權的途徑，從而培養學生公共參與的能力。明確依法納稅是公民個人或者企
業均應當履行的義務，了解增值稅、企業所得稅和個人所得稅等主要稅種。能夠結合生活實踐，認同并
自覺踐行誠信經營、依法納稅，提高學生的法治意識。
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2. 目標確定（根據課程標準和學生實際，指向學科核心內容、學科思想方法，描述學生經歷學習過
程后應達成的目標）
圍繞總議題：從直播帶貨，析誠信經營，依法納稅；下設兩個議題，議題一：從直播帶貨，明誠信
經營，保護消費者；議題二：從直播帶貨，知責無旁貸，依法納稅。通過對直播帶貨相關議學情境的探
究，學生應達成以下的學習目標：
1.通過對網絡直播間賣假貨遭封殺、被判刑以及2022年央視3.15晚會曝光名單等議學情境的探究，
了解保護消費者合法權益的必要性及意義，保護消費者的合法權益的相關法律，培養科學精神。明確消
費者的合法權益，掌握消費者維權的途徑，培養公共參與的能力。
2.通過對網絡主播偷逃稅現象等議學情境的探究，明確依法納稅是公民個人或者企業均應當履行的
義務，了解增值稅、企業所得稅和個人所得稅等主要稅種。
3.能夠結合生活實踐，認同并自覺踐行誠信經營、依法納稅，提高法治意識。
3. 學習重點難點
學習重點：經營者應保護消費者的哪些合法權益；我國的三個主要稅種。
原因分析：只有明確消費者的合法權益有哪些，才能借助多種法律手段，維護自身的合法權益，
從而維護社會經濟秩序，促進社會主義市場經濟健康發展。只有了解我國的三個主要
稅種：增值稅、企業所得稅和個人所得稅，才能更好地履行依法納稅的義務。
突破辦法：通過對2022年央視3.15晚會曝光名單等議學情境的探究，讓學生知道經營者應保護消
費者的哪些合法權益。通過為什么要對網絡主播偷稅漏稅行為進行處罰，以及網絡主
播與直播平臺的收入可能涉及哪些稅種等議學情境的探究，讓學生了解我國的三個主
要稅種：增值稅、企業所得稅和個人所得稅。
學習難點：我國的三個主要稅種：增值稅、企業所得稅和個人所得稅。
原因分析：學生還未曾直接納稅，對增值稅、企業所得稅和個人所得稅不是很了解。如增值稅的
征稅對象和作用，企業所得稅的適用范圍，個人所得稅的改革等，學生理解起來會有
點困難。
突破辦法：通過知識講解和觀看“營改增”視頻，讓學生理解增值稅；通過知識講解和觀看“個
人所得稅專項附加扣除”視頻，讓學生理解個人所得稅。
3
5.學習活動設計
教師活動 學生活動 評價活動
（教學環節中呈現的學習情境、提出驅動性問題、學習任務類 （學生在真實問題情 （教學過程中，師生之
型等） 境中開展學習活動，與 間或生生之間，基于學
教的環節對應） 生行為表現證據，運用
合適的方式與工具，適
量、適度判斷評價學習
目標的達成度）
展示學習目標：
1.通過對網絡直播間賣假貨遭封殺、被判刑以及2022年央視3.15晚會曝光名單等議學情境的探究，了解保
護消費者合法權益的必要性及意義，保護消費者的合法權益的相關法律，培養科學精神。明確消費者的合
法權益，掌握消費者維權的途徑，培養公共參與的能力。
2.通過對網絡主播偷逃稅現象等議學情境的探究，明確依法納稅是公民個人或者企業均應當履行的義務，
了解增值稅、企業所得稅和個人所得稅等主要稅種。
3.能夠結合生活實踐，認同并自覺踐行誠信經營、依法納稅。
導入：暢所欲言：很多同學都喜歡在電商平臺購物，請同學們結合自己網購的經歷，說說你會使用哪些
方法來判斷產品的質量 你覺得經營者如何讓消費者放心購買自己的產品？
老師點評：
提示： 學生自主思考并交流
⑴查看產品合格證書和質量檢測報告；了解產品適用的質量分享自己的觀點。
標準（國標 GB\企標 QB）;看口碑、銷售數量和買家評論；看
產品介紹和說明書；看商品的包裝、外觀、細節等等。
⑵經營者要守法誠信經營，樹立質量意識和品牌意識，自覺
保護消費者的合法權益，提供強有力的售后服務……讓消費
者在消費自己的產品的過程中，信任自己的產品。
設計意圖（簡要說明教學環節、學習活動等，組織與實施意圖，說明活動對目標達成和學生發展的意義，說
明如何在活動中達成目標，關注課堂互動的層次與深度）
從同學們網購的經歷導入，貼近學生的生活，有助于激發學生的學習興趣，自然生成本節課的教學議
題，便于接下來教學活動的開展。
總議題：從直播帶貨，析誠信經營，依法納稅
議題一：從直播帶貨，明誠信經營，保護消費者
議學情境一：直播間賣假貨遭封殺
2021年5月28日，快手電商發布公告稱，針對引發各界關
注的快手主播“驢嫂平榮”直播間售賣的“朵唯12Pro”問題
山寨手機事件，快手電商決定，永久清退朵唯所有產品，涉
事企業永不合作。在此前“退款不退貨”基礎上表示將給予
所有在直播間購買了“朵唯12Pro”手機的消費者9倍補償，3
倍來自快手電商的“寵愛金”，3倍來自主播“驢嫂平榮”對
4
消費者的補償，3倍將向朵唯品牌方和商家追索。
學生交流分享自己的 生生之間相互評價，并議學任務一：主播直播間賣假貨遭封殺，快手為什么
觀點，理解保護消費者且教師根據學生展示出
要保護消費者的合法權益？
的合法權益的必要性 的觀點予以評價和點
與意義。 撥。
老師點評：
一、保護消費者的合法權益的必要性與意義
(1)必要性：
①由于科學技術的快速發展和市場上商品種類的不斷增
多，消費者僅憑一己之力很難分辨商品的實際品質。
②經營者與消費者之間呈現一種“信息不對稱”狀態，消
費者處于弱勢地位，其利益容易受到損害。
⑵意義：
保護消費者的合法權益，不僅有利于平衡經營者與消費
者之間的關系，而且有助于守法誠信的經營者擴大市場，并
最終增進社會整體福祉。
設計意圖：主播直播間賣假貨遭快手封殺的議學情景的探究，貼近學生生活，學生更能理解保護消費者
的合法權益的必要性與意義。
議學情境二：直播間賣假貨被判刑
2021 年 7 月 6 日，年收入超千萬的網紅主播廖某，因在
電商直播平臺為商家營銷假冒 Dior、CHANEL 等品牌的服裝、
飾品等商品，被上海楊浦區人民法院判決犯銷售假冒注冊商
標的商品罪，被判處有期徒刑 3 年 4 個月，并處罰金人民幣
40 萬元。其他團隊成員，包括運營、助理、場控等，分別被
判處有期徒刑 2 年至 3 年 2 個月不等，罰金 5000 至 50000
元不等。
議學任務二：網紅主播廖某及其團隊為何被判刑？ 學生交流分享自己的生生之間相互評價，
觀點，了解保護消費者并且教師根據學生
老師點評： 的合法權益的相關法展示出的觀點予以
二、保護消費者的合法權益的相關法律： 律。 評價和點撥。
我國制定了《中華人民共和國產品質量法》《中華人民共和
國消費者權益保護法》等一系列法律、法規，要求經營者依
法、誠信經營，保護消費者的合法權益。
設計意圖：通過網紅主播廖某及其團隊為何被判刑的探究，學生能更深切的感悟到保護消費者的合法
權益，我們有法可依。也讓學生懂得維護自身的合法權益。
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議學情境三：2022年央視3.15晚會曝光名單
學生分組討論，并分享鼓勵學生組內積極
議學任務三：(小組合作探究）上述曝光名單涉及侵犯了消費
小組合作探究的成果，討論，并大膽發言。
者的哪些合法權益？
理解與感悟經營者應教師根據學生的回
保護消費者的哪些合答給予鼓勵和肯定
法權益，知道消費者的式的評價。
老師點評： 維權途徑有哪些。
三、經營者應保護消費者的哪些合法權益？（基本內容）
（1）經營者應當保證消費者安全消費的權利
①對可能危及人身、財產安全的商品和服務，經營者應當向
消費者作出真實的說明和明確的警示，并說明和標明正確使
用商品或者接受服務的方法以及防止危害發生的方法。
②經營者發現其提供的商品或者服務存在缺陷，有危及人身、
財產安全危險的，應當立即向有關行政部門報告和告知消費
者，并采取停止銷售、警示、召回、無害化處理、銷毀、停
止生產或服務等措施。
(2)經營者應當保障消費者的知情權
①經營者向消費者提供有關商品或者服務的質量、性能、用
途、有效期限等信息，應當真實、全面，不得作虛假或者引
人誤解的宣傳。
②對消費者就商品或者服務的質量和使用方法等提出的詢
問，經營者應當作出真實、明確的答復。
③經營者提供商品或者服務應當明碼標價，還應當標明其真
實名稱和標記。
(3) 經營者應當尊重消費者的自主選擇權
消費者有權自主選擇提供商品或者服務的經營者，自主選擇
商品品種或者服務方式。消費者在自主選擇商品或者服務時，
有權進行比較、鑒別和挑選。
四、消費者的維權途徑：
(1)與經營者協商和解。
(2)請求消費者協會或者依法成立的其他調解組織調解。
(3)向有關行政部門投訴。
(4)通過仲裁或者訴訟的方式解決與經營者之間的爭議。
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設計意圖：經營者應保護消費者的哪些合法權益是本節課的重點。通過2022年央視3.15晚會曝光名單，
學生能更真實地感受到我們作為消費者，有哪些合法權益，以及懂得消費者的維權途徑。
議題二：從直播帶貨，知責無旁貸，依法納稅
議學情境四：依法納稅！直播行業不是法外之地
2021 年 12 月 20 日，杭州市稅務局對網紅主播薇婭偷逃
稅案件進行處理：黃某（薇婭）在 2019 年至 2020 年期間，
通過隱匿個人收入、虛構業務、轉換收入性質、虛假申報等
方式偷逃稅款 6.43 億元，其它少繳稅款 0.6 億元，依法對其
作出稅務行政處理處罰決定，追繳稅款、加收滯納金并處罰
款共計 13.41 億元！
學生交流分享自己的
議學任務四：
觀點，理解與感悟依法生生之間相互評價，
為什么要對網絡主播的偷稅漏稅行為進行處罰？ 納稅的依據和我國的 并且教師根據學生
網絡主播與直播平臺的收入可能涉及哪些稅種？ 主要稅種。并觀看《誠展示出的觀點予以
信經營，依法納稅宣傳評價和點撥。
片》，感悟、認同并自
老師點評：
覺踐行誠信經營、依法
一、依法納稅的依據 納稅。
(1)稅收是國家財政的重要來源，取之于民，用之于民。
(2)納稅人自覺履行納稅義務是對經濟社會發展的重要貢獻。
(3)企業依法誠信納稅，既是企業信用的最好體現，也是企業
最好的市場名片。
二.我國的主要稅種
我國主要有增值稅、企業所得稅、個人所得稅等稅種。
7
增值稅：
學生觀看<<營改增>>
(1)含義：
的視頻，加深對增值稅
以商品流轉過程中產生的增值額為計稅依據而征收的一的理解。
種稅。
(2)征稅對象：
增值額就是生產經營者在一定期間的生產經營過程中新
創造的價值。
(2)作用：
增值稅的最大特點是減少重復征稅，有利于減輕企業稅
收負擔。
企業所得稅：
(1)含義：
是對我國境內的企業和其他取得收入的組織的生產經營
所得和其他所得征收的一種稅。
(2)適用范圍：
除個人獨資企業與合伙企業（征收個人所得稅）外，其
他企業統一適用《中華人民共和國企業所得稅法》。
個人所得稅：
(1)含義：
針對居民個人在境內外取得的收入或者非居民個人從境
內取得的收入而依法征收的一種稅。
(2)改革：
由最初的注重效率轉變為更加關注公平。
(3)作用：
①個人所得稅法律制度的完善有利于提高公民的納稅意
識和法治觀念。
②個人所得稅是國家財政收入的重要來源，也是調節個
人收入分配、實現社會公平的有效手段。
知識拓展：何為居民個人？何為非居民個人？
根據個人所得稅法，在我國境內有住所、 或者無住所而一
個納稅年度內在我國境內居住累計滿一百八十三天的個人，
為居民個人；在我國境內無住所又不居住，或者無住所而一
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個納稅年度內在成國境內居住累計不滿一百八十三天的個
人，為非居民個人。
個人所得稅改革：
學生觀看《個人所得稅
個人所得稅法律制度改革由最初的注重效率轉變為更加關注專項附加扣除》的視
公平。新的個人所得稅法不僅提高了基本減除費用標準，增頻，加深對專項附加扣
加了與民眾生活密切相關的專項附加扣除，而且采用綜合征除的理解。
收的方式。
設計意圖：我國的三個主要稅種是本節課的重點。通過對網紅主播薇婭偷逃稅案件等議學情境的探究
和觀看《誠信經營，依法納稅宣傳片》，讓學生領悟和認同依法納稅是義務。通過觀看“營改增”的
視頻，加深對增值稅的理解。觀看《個人所得稅專項附加扣除》的視頻，加深對專項附加扣除的理解。
議題升華：
內化于心、外化于行，自覺踐行依法納稅。
學生感悟并自覺踐行
依法納稅。
設計意圖：通過引導學生內化于心、外化于行，自覺踐行依法納稅。讓學生感悟和認同只有依法誠信
納稅，才能共享祖國繁榮。
知識網絡構建：
學生跟老師一起構建
本節課的知識網絡，理
清知識脈絡。
設計意圖：通過知識網絡構建，讓學生理清知識脈絡，更好地從整體上把握本節課知識之間的內在聯
系。
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6.板書設計（板書完整呈現教與學活動的過程，最好能呈現建構知識結構與思維發展的路徑與關鍵點）
7.作業與拓展學習設計（關注作業的針對性、預計完成時間，發揮作業對復習鞏固、引導學生深入學習的作用）
【基礎作業】
1．有網友反映，在飯店就餐時，有的飯店不提供人工點餐，甚至不提供現場菜單。消費者必須先掃碼關注本店
微信公眾號、留下電話號碼、同意獲取自己的位置和微信頭像后，才能從公眾號里獲取菜單，進行點餐。對此，
中國消費者協會表示，“掃碼點餐”不應成為“單選題”，要警惕“消費便利”變成“消費煩惱”。該類事件
中（ ）（單選）
①消費者處于弱勢地位，其利益容易受到損害
②經營者應依法經營，保護消費者的各項權益
③消費者應約掃碼點餐后，意味著該合同已經生效
④飯店只提供掃碼點餐，侵害了消費者自主選擇權
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案：B
解析：①④：消費者進飯店只能掃碼點餐，飯店侵犯了消費者的自主選擇權，消費者處于弱勢地位，其利益容
易受到損害，①④符合題意。
②：經營者應依法經營，保護消費者的合法權益，②錯誤。
③：消費者應約掃碼點餐，商家收到點餐信息，該合同生效，③錯誤。
故本題選 B。
2．此前，一則“深圳奶茶店現 1000 元一杯飲料"的消息登上網絡熱搜。當事茶飲品牌“野萃山”門店工作人員
回應稱，該千元產品為橄欖汁，原料進價大概要 800 元一斤，制作需要 3 個小時，因此價格較高。據深圳市市
場監督管理局消息，該店的原材料實際進貨價格與宣傳價格不符，現已對該公司涉嫌虛假宣傳的違法行為立案
查處。該奶茶店的行為（ ）（單選）
①侵犯了消費者的知情權
②侵犯了消費者安全消費的權利
③侵犯了消費者的自主選擇權
④是對依法誠信經營要求的無視
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
答案：C
解析：①④：“深圳奶茶店現 1000 元一杯飲料”門店工作人員回應與深圳市市場監督管理局對該店的原材料實
際進貨價格與宣傳價格不符，這表明該奶茶店侵犯了消費者的知情權；深圳市市場監督管理局對該公司涉嫌虛
假宣傳的違法行為立案查處，說明該奶茶店的行為是對依法誠信經營要求的無視，①④符合題意。
②③：材料主要講述該奶茶店的行為侵犯了消費者的知情權和缺乏誠信經營，并未講述了侵犯了消費者安全消
費和消費者的自主選擇權，②③不符合題意。
故本題選 C。
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3．法律亮劍既不會“微”也不會“啞”！2021 年 12 月 20 日，浙江省杭州市稅務局依法對黃薇（網名：薇婭）
作出稅務行政處理處罰決定，追繳并處罰款共計 13.41 億元。近年來，國家推出多項優惠政策支持新業態的發
展，但這些稅費優惠政策不是可以隨意鉆的空子。作為“頭部主播”，要帶頭知法、懂法、尊法、守法。上述
材料中（ ）（單選）
①13.41 億元款項中應含有追繳稅款和違約金
②法律亮劍可以增強公民的納稅意識和法治觀念
③黃薇因濫用優惠政策而要承擔稅法規定的侵權責任
④誠信納稅是“頭部主播”應珍惜的最好市場名片
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案：D
解析：②④：企業依法誠信納稅，既是企業信用的最好體現，也是企業最好的市場名片。誠信納稅是“頭部主
播”應珍惜的最好市場名片。作為“頭部主播”，要帶頭知法、懂法、尊法、守法，法律亮劍可以增強公民的
納稅意識和法治觀念，②④符合題意。
①：13.41 億元款項中應含有追繳稅款和罰款，不包含違約金，①錯誤。
③：黃薇的行為違反稅法而不是侵權，不承擔侵權責任，應受到違反稅法的相關處罰，③錯誤。
故本題選 D。
4．“誠招天下客,譽從信中來,經商信為本,買賣禮在先。”這句諺語給我們的啟示是( )（單選）
A．企業經營者應該注意提高自己的銷售策略和技巧
B．企業只有誠信經營才能塑造良好的信譽贏得客戶
C．企業經營者應該以追求利益最大化為最重要原則
D．企業經營者要具有法律意識才能依法進行經營
答案：B
解析：B：“誠交天下客,譽從信中來”，這說明誠信是企業無形的資產。經營者應遵守誠實守信原則、誠信是
經商的道德基礎。B符合題意。
A：題干沒有體現企業經營者的銷售策略和技巧。A與題意不符。
C：企業經營者應該以誠信為最重要原則，C 說法錯誤。
D：題干強調誠信經營，沒有強調企業經營者要具有法律意識，依法經營。D 與題意不符。
故本題選 B。
5．2018 年新修訂的《中華人民共和國個人所得稅法》將個人所得稅基本減除費用標準(即“起征點”)由 3 500
元上調到 5 000 元，將工資、薪金、勞務報酬等收入綜合計稅，增加教育、房貸利息、養老等專項扣除項目，
從而降低中低收入者的稅負。這些改革舉措有利于( )（單選）
①完善收入分配，促進社會公平
②調節過高收入，消除收入差距
③增加居民收入，提高消費能力
④優化稅種結構，降低應稅稅率
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：B
解析：①：材料中的個稅改革舉措有利于完善收入分配，促進社會公平，①符合題意。②：“消除收入差距”
說法錯誤，故②排除。③：材料中的個稅改革舉措有利于增加居民收入，提高消費能力，③符合題意。④：材
料中的個稅改革未涉及優化稅種結構，降低應稅稅率，④不符合題意。
故本題選 B。
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【能力提升作業】
材料分析題：
2019 年我國全年累計減稅降費 2.36 萬億元，減稅降費紅利加速釋放。2019 年 1 月，新個人所得稅法正式
實施，個稅起征點從原來的 3500 元/月提高到 5000 元/月，并在此基礎上首次增加六項專項附加扣除，讓納稅
人“應享盡享”改革福利。
2020 年 5 月，國務院總理李克強在作政府工作報告時提出，要加大減稅降費力度，繼續執行下調增值稅稅
率和企業養老保險費率等制度，新增減稅降費約 5000 億元；小微企業、個體工商戶所得稅繳納一律延緩到明年。
國家用政府收入的“減法”換取企業效益的“加法”、市場活力的“乘法”
結合材料，運用所學知識說明我國減輕個人和企業稅負的意義。
答案：減輕個人稅負：①有利于增加居民可支配收入，提高居民消費水平，增強居民獲得感和幸福感；②有利
于調節收入分配，維護社會公平。
減輕企業稅負：①有利于降低企業經營成本，調動企業積極性，激發市場主體活力；②有利于支持實體經濟發
展，促進產業和消費升級，深化供給側結構性改革，促進經濟高質量發展。
解析：本題以我國減稅降費為背景設置考題，要求考生從減稅的意義回答問題，考查考生調動和運用知識描述
和闡釋事物的能力。本題要求結合材料,運用所學知識說明我國減輕個人和企業稅負的意義，屬于意義類試題。
題目要求明確，對個人和對企業分別有何意義，學生可分析個人所得稅調整，材料中“個稅起征點從原來的 3500
元/月提高到 5000 元/月，并在此基礎上首次增加六項家庭實際負擔的專項扣除，使符合減稅政策的約 8000 萬
納稅人應享盡享”,這有利于增加居民可支配收入，提高居民消費水平;有利于調節收入分配，維護社會公平與
實現共享發展;有利于增強消費對經濟發展的基礎性作用，拉動經濟增長。分析增值稅調整，依據材料中“要加
大減稅降費力度，繼續執行下調增值稅稅率和企業養老保險費率等制度，新增減稅降費約 5000 億元;小微企業、
個體工商戶所得稅繳納一律延緩到明年”，這有利于普遍降低企業經營成本，激發企業市場活力;有利于支持實
體經濟發展，深化供給側結構性改革，實現高質量發展;有利于穩定和擴大就業，保障民生;有利于應對復雜的
國際國內經濟形勢，保持經濟的穩定增長。
8.特色學習資源分析、技術手段應用說明（結合教學特色和實際撰寫）
（1）快手主播“驢嫂平榮”直播間售賣問題山寨手機事件、網紅主播廖某直播間賣假貨被判刑事件、2022 年央
視 3.15 晚會曝光名單、網紅主播薇婭偷逃稅案件的相關數據資料。
（2）《誠信經營，依法納稅宣傳片》、《營改增》和《個人所得稅專項附加扣除》視頻資源。
9.教學反思與改進（教與學的經驗性總結，基于學情分析和目標達成度進行對比反思，教學自我評估與改進設想）
實踐作業反饋單
我的任務是：
我的研究成果為：
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10.學習評價設計（從知識獲得、能力提升、學習態度、學習方法、價值觀念培育等方面設計過程性評價的內容、
方式與工具等；過程性評價要適量、適度，通過學生的行為表現判斷學習目標的達成度）
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