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選擇性必修 2第五課第二框《薪火相傳有繼承》教學(xué)設(shè)計(jì)
廣州市第十六中學(xué) 政治科 陳寧
5.2 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
1.教學(xué)內(nèi)容分析：
第二框薪火相傳有繼承，包括兩目。第一目“法定繼承有順序”，闡述繼承的相關(guān)概念、
流程、類型和原則等內(nèi)容。第二目“遺囑繼承重意愿”，闡述遺囑的概念和種類，闡述遺囑繼
承的概念，分析遺囑繼承與遺贈的區(qū)別等。
本課時(shí)闡述了我國的繼承制度，重點(diǎn)介紹了繼承的含義和繼承制度的重要性，介紹了
法定繼承、遺囑繼承、遺贈和遺贈扶養(yǎng)協(xié)議的含義和效力等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識自然人
的繼承權(quán)，以互諒互讓，和睦團(tuán)結(jié)為指導(dǎo)原則，協(xié)商處理繼承相關(guān)問題。
2..學(xué)情分析：
繼承權(quán)是基于近親屬的身份關(guān)系而發(fā)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)，兼有人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的雙重屬性。
遺產(chǎn)繼承發(fā)生在特定的生活情景之中。因此，對于高二年級的學(xué)生而言，生活中有一定的認(rèn)
知，但欠缺系統(tǒng)性和專業(yè)性，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的典型案例，結(jié)合民法典繼承篇及相關(guān)司法
解釋，引導(dǎo)學(xué)生對繼承權(quán)的深化認(rèn)識，幫助學(xué)生理解重要基本概念。
3.目標(biāo)確定：
[課標(biāo)要求] 1.了解法定繼承和遺囑繼承。2.熟知繼承的民事關(guān)系，培育家庭責(zé)任意識。
[素養(yǎng)目標(biāo)] 1.法治意識：通過對法定繼承有順序、遺囑繼承重意愿的探究，使學(xué)生正確認(rèn)
識繼承，培育家庭責(zé)任意識。2.科學(xué)精神：正確理解繼承的含義、內(nèi)容；取得繼承權(quán)的根據(jù)；
法定繼承的范圍和順序；協(xié)商處理繼承問題；遺囑、遺贈；遺囑的形式；通過遺囑處分遺產(chǎn)
的意義。
4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：法定繼承與遺囑繼承的區(qū)別、繼承權(quán)男女平等原則
難點(diǎn)：繼承權(quán)的取得、遺產(chǎn)分配原則、遺贈撫養(yǎng)協(xié)議
5.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)/方式 設(shè)計(jì)意圖/評價(jià)活動(dòng)
主題探究活動(dòng)——《模擬法庭》
案例：甲死后留有房屋一間和銀行存款若干，甲與乙是夫妻關(guān)系，二人生育一子丙 20
歲，領(lǐng)養(yǎng)一女丁 25 歲，養(yǎng)女已外嫁。因?yàn)閮鹤颖眢w殘疾，自理能力差，養(yǎng)女又不在身邊，
甲立下自書遺囑將五萬元銀行存款贈與給住在同小區(qū)的侄女戊，因戊長年照顧甲的生活起
居，且與甲約定，戊贍養(yǎng)甲、乙并為二老送終即可獲得房屋一間。
甲生前借了己六十萬元，約定是甲的個(gè)人債務(wù)，甲死亡時(shí)尚未償還。因甲突發(fā)心梗，送
醫(yī)院途中立下口頭遺囑，將房屋一間留給兒子和妻子繼承，兩位主治醫(yī)生在現(xiàn)場見證。
爭論 1—俗話說：“父債子還”，兒子丙需要替父親甲還債六十萬給債主己嗎？
[問題]如何正確理解繼 教材 P45“探究與分享”—— 通過互評和師評，讓學(xué)生能結(jié)合
承的含義、內(nèi)容？ 繼承人主動(dòng)償還債務(wù) 做學(xué)對觀點(diǎn)做出正確的判斷。明
你如何看待小潘還債的行為？ 確關(guān)于繼承遺產(chǎn)與清償債務(wù)，民
小潘根據(jù)其父的臨終囑托，堅(jiān) 法典實(shí)行的是限定繼承原則。
持償還60多萬元債務(wù)的行為是
符合法律要求的行為，由材料
1
可以看出，小潘的償債范圍超
過了其繼承的遺產(chǎn)的范圍，但
是，小潘堅(jiān)持償還了所有欠款，
值得贊揚(yáng)。
爭論 2—民間有個(gè)說法，外嫁女是沒有繼承權(quán)的，更何況是養(yǎng)女，女兒丁有繼承權(quán)嗎？
[問題] 小組討論：保護(hù)公民私有財(cái)產(chǎn) 學(xué)生理解法律司法解釋，子女，
我國民法典繼承編的本 繼承權(quán)，繼承權(quán)男女平等，養(yǎng) 包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)
質(zhì)是什么？ 老育幼照顧病殘，權(quán)利義務(wù)相 子女和有扶養(yǎng)關(guān)系的繼子女
一致以及互諒互讓、和睦團(tuán)結(jié) 民法典強(qiáng)調(diào)繼承權(quán)男女平等，婚
作為我國民法典繼承編的基本 生子女與非婚生子女平等。
原則，彼此是相互聯(lián)系、相互
補(bǔ)充的，不能將各項(xiàng)原則割裂
開來孤立地看待。它們相輔相
成。
爭論 3—繼承人都享有繼承權(quán)嗎？
[問題] 查閱資料：《中華人民共和國民 學(xué)生認(rèn)可繼承制度的意義：繼承
取得繼承權(quán)的根據(jù)是什 法典》規(guī)定，繼承人有下列行 制度在一定程度上保證了代與
么？如何協(xié)商處理繼承 為之一的，喪失繼承權(quán)：①故 代之間愛的延續(xù)和傳遞，是代際
問題？ 意殺害被繼承人；②為爭奪遺 傳承的重要保障。
產(chǎn)而殺害其他繼承人；③遺棄
被繼承人，或者虐待被繼承人
情節(jié)嚴(yán)重；④偽造、篡改、隱
匿或者銷毀遺囑，情節(jié)嚴(yán)重；
⑤以欺詐、脅迫手段迫使或者
妨礙被繼承人設(shè)立、變更或者
撤回遺囑，情節(jié)嚴(yán)重。
爭論 4—妻子乙和兒子丙都是法定繼承人，那么母子倆有繼承的先后順序嗎？
[問題]請從法定繼承的 學(xué)生調(diào)動(dòng)結(jié)構(gòu)化知識，概括和表
范圍和順序去裁決。 述。法定繼承中法律關(guān)于繼承
人、繼承的順序以及遺產(chǎn)的分配
原則的規(guī)定是強(qiáng)行性的。法定繼
承具有法定性，法定繼承與遺囑
繼承并存。
爭論 5—在繼承甲的遺產(chǎn)時(shí)，誰可以適當(dāng)多分一點(diǎn)呢
[問題] 概括分析案例及延申情景： 近年來，因財(cái)產(chǎn)繼承問題而發(fā)生
法定繼承的分配原則有 （1）同一順序繼承人繼承遺產(chǎn) 的糾紛、訴訟呈現(xiàn)與日俱增的趨
哪些？ 的份額,一般應(yīng)當(dāng)均等 勢，尤其是房產(chǎn)繼承，更成為繼
（2）有扶養(yǎng)能力和有扶養(yǎng)條件 承糾紛、訴訟的多發(fā)領(lǐng)域，使學(xué)
的繼承人,不盡扶養(yǎng)義務(wù)的,分配 生正確認(rèn)識繼承分配原則，培育
遺產(chǎn)時(shí),應(yīng)當(dāng)不分或 家庭責(zé)任意識。
者少分。
（3）繼承人協(xié)商同意的,也可以
不均等。
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爭論 6—侄女戊能拿到甲的部分財(cái)產(chǎn)嗎？
[問題] 概括分析案例及延申情景： 學(xué)生能總結(jié)觀點(diǎn)內(nèi)容，對觀點(diǎn)進(jìn)
法定繼承的分配原則有 （1）對生活有特殊困難又缺乏 行分類，堅(jiān)持情理法的統(tǒng)一，正
哪些？ 勞動(dòng)能力的繼承人,分配遺產(chǎn)時(shí), 確處理家庭財(cái)產(chǎn)關(guān)系
應(yīng)當(dāng)予以照顧。
（2）對被繼承人盡了主要扶養(yǎng)
義務(wù)或者與被繼承人共同生活
的繼承人,分配遺產(chǎn)時(shí),可以多
分。
爭論 7—甲立了兩個(gè)遺囑，有何不同？應(yīng)該以哪個(gè)為準(zhǔn)呢？
[問題]如何判斷遺囑、遺 教材 P48“探究與分享” 學(xué)生能概括不同遺囑的形式以
贈？遺囑的形式有哪 ——遺囑繼承 及有效性的條件，增強(qiáng)尊重被繼
些？通過遺囑處分遺產(chǎn) (1)黃乙和黃丙在接受遺產(chǎn)的身 承人意愿的意識， “立有數(shù)份遺
有什么意義？ 份和條件上有什么區(qū)別？ 囑，內(nèi)容相抵觸的，以最后的遺
(2)謝某的遺產(chǎn)應(yīng)當(dāng)如何處理？ 囑為準(zhǔn)。”
6.板書設(shè)計(jì)
7.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
[情景/議題探究題目、知識拓展]
歸納 1.法定繼承與遺囑繼承的區(qū)別。2.遺囑繼承與遺贈的區(qū)別
[掌握遺產(chǎn)繼承類試題的解題方法]
1.理順人際關(guān)系。2.界定遺產(chǎn)范圍。3.確定繼承人順序。4.堅(jiān)持遺產(chǎn)分割的原則.
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