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浙江省義烏市三校聯考2022-2023學年七年級上學期社會法治期中試卷（歷社部分）
一、選擇題（共15小題，每題2分，共30分）
1．（2022七上·義烏期中）“北京周口店北京人遺址……考古發現包括：10萬多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達4米。灰燼中有很多石頭、骨頭和樸樹子等。”材料反映了北京人（　　）
①會制造和使用石器、骨器 ②會種植莊稼
③會使用火和保存火種 ④會制作彩陶
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知識點】祖國境內的遠古居民
【解析】【分析】“北京周口店北京人遺址……考古發現包括：10萬多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達4米。灰燼中有很多石頭、骨頭和樸樹子等。”材料反映了北京人會制造和使用石器、骨器，會使用火和保存火種。北京人制作石器的技術比較成熟，采用不同的打制方法，制作成不同類型的工具，如尖狀器、刮削器、石錘和石砧等。北京人已經學會使用火，還會長時間保存火種。北京人不會種植莊稼、不會制作彩陶，排除含有②④的選項。
A項①③理解正確，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查北京人及學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
2．（2022七上·義烏期中）半坡遺址博物館入選教育部第一批全國中小學生研學實踐教育基地、營地名單。在這里你能見到的是（　　）
A．栽培稻谷遣存 B．鐵犁鏵
C．人面魚紋彩陶盆 D．干欄式房屋
【答案】C
【知識點】原始的農業聚落
【解析】【分析】根據所學可知，半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的為彩陶。彩陶以紅底黑色紋飾為主，紋飾多是幾何圖案，還有動植物紋飾，其中一魚紋、鹿紋為多，圖案栩栩如生。
A項栽培稻谷遺存的是河姆渡遺址，不符合題意；
B項鐵犁鏵出現在春秋時期，不符合題意；
C項人面魚紋彩陶盆和半坡遺址有關，符合題意；
D項干欄式房屋是河姆渡居民的房屋，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查半坡居民的相關知識。識記相關知識是解題關鍵。
3．（2022七上·義烏期中）據史書記載：黃帝在打敗炎帝和蚩尤后，巡閱四方，“合符釜山”。這次“合符”，不僅統一了各部軍令的符信，確立了政治上的結盟，還從原來各部落的圖騰身上各取一部分元素組合起來創造了新的動物形象——龍。這突出反映了中華民族的形成特點是（　　）
A．由多個部族交融而成 B．由單一的部族演變而來
C．靠部落戰爭完成交融 D．完全保留各部族的差異
【答案】A
【知識點】炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說
【解析】【分析】華夏族是有很多部落融合而成的，每個部落都有自己的圖騰，龍集合了很多動物的圖騰，是融合后的華夏族的象征，龍的形象突出地反映了華夏族是由不同部落融合而成。
A項由多個部族交融而成理解正確，符合題意；
BCD三項理解錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查學生對華夏族形成的有關歷史知識的記憶、理解能力。注意掌握華夏族形成的相關史實。
4．（2022七上·義烏期中）魯國是周公長子伯禽的封國，其封地是商代重要的東夷屬國奄國所在地，這里的民眾，既有商朝遺民，也有伯禽所帶的周人，還有原來的奄國人。由此可見（　　）
A．分封制下的諸侯獨立性強 B．王族是分封制的主要對象
C．周初分封有利于民族融合 D．分封制有利于加強中央集權
【答案】C
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】材料“這里的民眾，既有商朝遺民，也有伯禽所帶的周人，還有原來的奄國人”體現的是西周推行的分封制對于民族融合的助推作用。
ABD三項理解錯誤，不符合題意；
C項周初分封有利于民族融合理解正確，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查分封制的影響及學生準確解讀材料信息和分析問題的能力。注意基礎知識的識記與理解。
5．（2022七上·義烏期中）下列關于“夏、商、西周三朝滅亡的共同原因”的歸納，正確的選項是（　　）
A．地方勢力膨脹 B．經濟衰退
C．外族入侵 D．王朝末期統治殘暴或朝政腐敗
【答案】D
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】夏朝最后一位國王桀實行暴政，他建造許多豪華宮室，無休止地征發百姓，強迫他們服勞役，平民和奴隸紛紛怠工，反抗桀的暴政，導致桀成了亡國之君。商朝的最后一個國王商紂王是個有名的暴君，他修筑豪華的宮殿園林，盡情享受，施用炮烙等酷刑，鎮壓人民，公元前1046年，牧野大戰中商軍在陣前紛紛倒戈，引導周軍攻入商都。商紂王自焚而死，商朝滅亡。西周末代君主幽王昏庸無道，為取悅于王妃褒姒，竟烽火戲諸侯。后來，戎族進攻西周，幽王派人點燃烽火，諸侯沒來救援，結果，幽王被殺，西周滅亡。故關于“夏商、西周三朝滅亡的共同原因”的歸納，正確的選項是王朝末期統治殘暴或朝政腐敗。地方勢力膨脹、經濟衰退和外族入侵都不是夏、商、西周三朝滅亡的共同原因。
ABC三項錯誤，不符合題意；
D項王朝末期統治殘暴或朝政腐敗正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查夏商周的更替及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道關于“夏商、西周三朝滅亡的共同原因”的歸納，正確的選項是王朝末期統治殘暴或朝政腐敗。
6．（2022七上·義烏期中）堯雖有子丹朱，卻不把聯盟首領之位傳子，而在民間選擇繼承人。舜因德行杰出受到推舉，攝行政務。在長期考察后，堯將首領之位給舜。舜到晚年也同樣方法把位置給了治水有功的禹。這種傳位的方法是（　　）
A．世襲制 B．禪讓制 C．推舉制 D．分封制
【答案】B
【知識點】炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說
【解析】【分析】堯雖有子丹朱，卻不把聯盟首領之位傳子，而在民間選擇繼承人。舜因德行杰出受到推舉，攝行政務。在長期考察后，堯將首領之位給舜。舜到晚年也同樣方法把位置給了治水有功的禹。這種傳位的方法是禪讓制，禪讓制是民主推選首領的制度，有利于民主的發揚。
ACD三項和題干描述不符，不符合題意；
B項禪讓制正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查禪讓制的相關知識及學生識記和分析歷史知識的能力，熟練掌握禪讓制的相關知識。
7．（2022七上·義烏期中）它是我國封建社會的基本政治制度，君主掌握國家最高權力，并通過軍政官僚機關管理、控制國家的政體。“它”指的是（　　）
A．分封制 B．郡縣制 C．中央集權制 D．行省制
【答案】C
【知識點】秦始皇開創大一統
【解析】【分析】專制主義中央集權制度，是我國封建社會的基本政治制度。它是指君主掌握國家最高權力，并通過軍政官僚機關管理、控制國家的政體。其基本特征是皇權至高無上和不可分割，皇位實行世襲，君尊臣卑。皇權愈來愈尊，臣民愈來愈卑，是古代專制主義中央集權發展的總趨勢。
ABD三項和題干描述不符，不符合題意；
C項中央集權制和題干描述相符，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查中央集權制度及學生的識記和理解能力。注意基礎知識的理解和識記。
8．（2022七上·義烏期中）《漢書 食貨志》中記載：“及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞……傾鄰國而雄諸侯……至于始皇，遂并天下。”由此可知，商鞅變法（　　）
A．維護舊貴族的利益 B．使秦國國力大為增強
C．得到秦始皇的支持 D．導致分封制迅速瓦解
【答案】B
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】根據“……傾鄰國而雄諸侯……至于始皇，遂并天下”，結合所學知識可知：通過商鞅變法，秦國的經濟得到發展，軍隊的戰斗力不斷增強，秦國發展成為戰國后期最富強的封建國家，為后來秦統一全國奠定了基礎。
ACD三項理解錯誤，不符合題意；
B項使秦國國力大為增強理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查學生對商鞅變法的有關知識的記憶、理解能力。注意基礎知識的識記與理解。
9．（2022七上·義烏期中）孔子提倡“為政以德”，主張統治者應（　　）
A．愛惜民力，體察民意 B．“兼愛”“非攻”
C．“無為而治”順應自然 D．以法治國
【答案】A
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】孔子以德治國，要求統治者愛惜民力，體察民意，反對苛政。
A項愛惜民力，體察民意正確，符合題意；
B項“兼愛”“非攻”是墨家的主張，不符合題意；
C項“無為而治”順應自然是道家的思想，不符合題意；
D項以法治國是法家的主張，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查百家爭鳴及學生的識記和理解能力。要注意區分百家爭鳴中各派的主張。
10．（2022七上·義烏期中）漢文帝和景帝在位期間實行輕徭薄賦、獎勵生產、與民休息的政策，扭轉了漢初以來經濟落后、政局不穩的局面。這一局面（　　）
A．后世史家稱之為“光武中興”
B．為漢武帝的北擊匈奴奠定了基礎
C．得益于儒家“民貴君輕”的思想
D．造成漢代鹽鐵官營專賣的格局
【答案】C
【知識點】秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】據“漢文帝和景帝在位期間實行輕徭薄賦、獎勵生產、與民休息的政策，扭轉了漢初以來經濟落后、政局不穩的局面”及所學知識可知，這一局面后世史家稱之為“文景之治”，體現了得以民為本、以農為本的思想理念，這得益于儒家“民貴君輕”的思想。
ABD三項錯誤，不符合題意；
C項得益于儒家“民貴君輕”的思想正確，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查漢文帝和景帝在位期間實行的政策及學生的理解能力。識讀題干材料是解答本題的關鍵。
11．（2022七上·義烏期中）漢武帝鑄造五銖錢，實行鹽鐵官營；統一調配物資，平抑物價等經濟措施的直接影響是（　　）
A．控制經濟命脈，增加國家財政收入
B．為北擊匈奴奠定物質基礎
C．穩定社會，鞏固漢王朝的封建統治
D．加強中央集權，有效控制地方
【答案】A
【知識點】大一統的漢朝
【解析】【分析】為加強朝廷對社會經濟的控制，漢武帝把鑄幣權收歸中央，由中央統一鑄造五銖錢；鹽鐵經營權收歸中央，實行鹽鐵官營、專賣，全國范圍內統一調配物資，平抑物價。保證了國家經濟的正常發展，增加了財政收入，為漢武帝許多政策的推行奠定了經濟基礎。
A項控制經濟命脈，增加國家財政收入正確，符合題意；
BCD三項錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查漢武帝推進大一統的措施及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握漢武帝推進大一統的措施。
12．（2022七上·義烏期中）“東漢王朝就是在外戚與宦官的打來斗去，皇帝像走馬燈似的換來換去的過程中走向滅亡的。”與這句話描述的歷史現象有關的是（　　）
①東漢爭奪帝位斗爭激烈
②東漢皇帝在位時間短
③東漢王朝存在時間短
④東漢外戚宦官交替專權
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
【答案】A
【知識點】秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】根據題干材料“皇帝像走馬燈似的換來換去的過程中走向滅亡的”可知，東漢時期，爭奪帝位的斗爭激烈，皇帝在位時間短；根據題干材料“東漢王朝就是在外威與宦官的打來斗去”可知，東漢時期，外戚與宦官交替專權。由此可知，①②④與題干描述的歷史現象有關。從題干材料無法看出東漢王朝存在的時間短暫，因此，③不符合題意，排除含有③的選項。
A項①②④與題干描述的歷史現象有關，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查東漢外戚宦官交替專權的相關史實及學生的識記能力和分析問題的能力。理解并識記東漢外戚宦官交替專權的相關史實。識讀題干材料是解答本題的關鍵。
13．（2022七上·義烏期中）西域都護的設置，保障了絲綢之路的暢通，加強了民族間的團結和經濟文化交流，標志西域正式歸屬中央政權。這一機構設置于（　　）
A．秦朝 B．西漢 C．東漢 D．西周
【答案】B
【知識點】開疆拓土與對外交流
【解析】【分析】結合所學知識可知，公元前60年，西漢設置西域都護，總管西域事務。從此，今新疆地區開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分，為以后絲綢之路的開通創造了條件。
ACD三項說法錯誤，不符合題意；
B項西漢設置西域都護，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查西域都護的設置及學生的識記能力。注意基礎知識的識記與理解。
14．（2022七上·義烏期中）在新冠肺炎疫情防治中發揮了重要作用的清肺排毒湯，是由《傷寒雜病論》中的經典方劑融合而來的。發明這一經典方劑的古代醫學家是（　　）
A．華佗 B．扁鵲 C．李時珍 D．張仲景
【答案】D
【知識點】昌盛的秦漢文化
【解析】【分析】結合所學可知，東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫理論和治病原則，奠定了中醫治療學的基礎，在書中，收錄了300多個藥方，到現在仍被人們所借鑒，他醫術高明，醫德高尚，他還提出“治未病”理論，提倡預防疾病。后世尊稱他為“醫圣”。
A項華佗、扁鵲和李時珍不是《傷寒雜病論》的作者，不符合題意；
D項張仲景是發明清肺排毒湯這一經典方劑的古代醫學家，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，考查張仲景與《傷寒雜病論》等知識，注意基礎知識的識記與理解。
15．（2022七上·義烏期中）某歷史學習小組進行探究式學習，精心收集了如表史料。他們研究的主題是（　　）
★舉世聞名的秦始皇陵兵馬俑
★價格便宜且易于推廣的蔡侯紙
★中國第一部紀傳體通史《史記》
★中醫臨床理論體系開創者張仲景
A．中華文明的多元一體格局 B．活躍繁榮的學術思想爭鳴
C．西漢吸取秦朝速亡的教訓 D．輝煌燦爛的秦漢科技文化
【答案】D
【知識點】昌盛的秦漢文化
【解析】【分析】據所學知，秦始皇陵兵馬俑是秦朝雕塑藝術的杰出代表，蔡侯紙是東漢科技成就之一，《史記》是西漢時期的重要文化成就，張仲景開創中醫臨床理論體系屬于東漢時期的科技成就，所以他們研究的主題是輝煌燦爛的秦漢科技文化。
ABC三項和題干表格內容不符，不符合題意；
D項輝煌燦爛的秦漢科技文化是他們研究的主題，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查秦漢時期的科技文化成就，關鍵是對表格的解讀。注意對材料的分析與解讀，掌握秦漢時期的科技文化成就。
二、材料題（2小題，共20分）
16．（2022七上·義烏期中）閱讀下列材料，回答相關問題
材料一：中國歷史朝代（時期）更替示意圖（部分）
材料二：周平王即位，把都城遷到洛邑，以避開犬戎族的進攻。平王時期，周王室勢力已經衰弱，諸侯以強并弱，齊、楚、秦、晉開始強大起來，政權也由地方諸侯掌控。
材料三：盡管這一時期社會動蕩，兼并戰爭不斷，給人民生活帶來深重的災難，但也促進了中原地區的社會轉型及其與周邊族群的交融…為秦漢統一多民族國家的建立奠定了基礎。
（1）依據材料一，為示意圖中的①②處填寫朝代（時期）名稱，西周為穩固周初的政治形式實行了何種制度。
（2）依據材料二并結合所學知識，說說平王遷都洛邑以后逐漸出現的社會狀態。
（3）請列舉春秋時期著名的霸主。（兩位即可）
（4）指出材料三中“這一時期”的名稱，根據材料并簡要說明這一時期的兼并戰爭的積極作用。
【答案】（1）東周、戰國；分封制。
（2）王室衰微，諸侯爭霸。或周王室地位下降，大的諸侯勢力崛起。他們競相稱霸，取代周天子地位
（3）齊桓公、晉文公、秦穆公、楚莊王 、 吳王闔閭 、越王勾踐。任意兩個即可
（4）戰國時期；促進各民族交融或促進局部統一，為秦漢統一多民族國家的建立奠定了基礎。
【知識點】夏、商、西周的興亡；諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】（1）依據已學知識可知，公元前1046年周武王建立西周，定都鎬京。公元前771年，西周滅亡。公元前770年，周平王遷都洛，東周開始。東周分春秋和戰國兩個時期。周武王實行分封制來穩定西周初的形勢。
（2）據材料二“周平王即位，把都城遷到洛邑，以避開犬戎族的進攻。平王時期，周王室勢力已經衰弱，諸侯以強并弱，齊、楚、秦、晉開始強大起來，政權也由地方諸侯掌控”可知，平王遷都以后，當時的社會出現了王室衰微，諸侯以強并弱的現象。周平王東遷后，周王室地位下降，大的諸侯勢力崛起。他們為取得優勢，以“尊王攘夷”的名義進行征戰，爭奪霸主的地位。
（3）齊桓公、晉文公、秦穆公、楚莊王等先后稱霸，號令諸侯。
（4）戰國時期是大變革的時代，兼并戰爭不斷。這一時期的兼并戰爭促進局部統一，為秦漢統一多民族國家的建立奠定了基礎。
故答案為：（1）東周、戰國；分封制。
（2）王室衰微，諸侯爭霸。或周王室地位下降，大的諸侯勢力崛起。他們競相稱霸，取代周天子地位。
（3）齊桓公、晉文公、秦穆公、楚莊王 、 吳王闔閭 、越王勾踐。任意兩個即可。
（4）戰國時期；促進各民族交融或促進局部統一，為秦漢統一多民族國家的建立奠定了基礎。
【點評】本題難度適中，考查東周、分封制、春秋爭霸、戰國等知識及學生識記和分析歷史知識的能力。識記并理解東周、分封制、春秋爭霸、戰國等知識。
17．（2022七上·義烏期中）閱讀下面材料，回答相關問題
材料一：自秦朝起，中國形成了一個以漢族為主體的大國……他和他的統治機構，顯然比前一時代的封建國家起著較多的作用。因此，他創建的許多制度，是符合當時社會需要的。后來延續兩千年之久的封建體制，基本上是秦制的逐步演變。秦是一個值得重視的朝代。
——范文瀾《中國通史》
材料二：欲天下之治安（安定），莫若眾（多）建諸侯而少其力（使其弱小），力少則易使以義，國小則亡（無）邪（反叛）心……諸侯之君，不敢有異心，輻輳并進，而歸命天子。
——《治安策》
（1）寫出材料一中“他”的名字，他統一全國后，為了加強對地方的控制，采用了哪一制度。
（2）為鞏固統一，指出材料一中的他在文化和經濟方面分別推行的措施。
（3）秦朝雖然對后世影響深遠，卻是一個短命王朝，請你說說秦朝滅亡的根本原因并舉例說明。
（4）根據材料二，說出漢武帝為解決諸侯問題在政治上采取的措施，在思想上，他還采取了哪一措施鞏固大一統的局面。
（5）概括上述題中的人物在歷史發展中的共同作用。
【答案】（1）嬴政（趙政）或秦始皇；郡縣制。
（2）統一文字；統一貨幣。
（3）秦朝大興土木，如修長城、兵馬俑等，沉重的賦稅、徭役，法律嚴酷（一例即可）； 秦的暴政。
（4）頒布“推恩令”； 罷黜百家，尊崇儒術；漢武帝把儒家學說立為正統思想；在長安興辦太學培養儒學人才等。
（5）加強了中央集權，為統一多民族國家的發展做出了巨大貢獻。
【知識點】秦始皇開創大一統；大一統的漢朝
【解析】【分析】（1）根據材料一并結合所學知識可知，材料一中的“他”指的是滅六國統一全國的秦始皇嬴政。為了加強對地方的控制，秦朝在地方上推行郡縣制。
（2）結合所學可知，秦始皇為了鞏固統一，加強中央集權，在經濟上統一了貨幣，規定把燕齊的刀幣、趙魏的鏟幣、和楚國的蟻鼻錢等廢除，在全國統一使用秦國的圓形方孔錢；同時，統一度量衡，對尺寸、升斗、斤兩，作出整齊劃一的規定；在文化上秦朝還統一文字，把小篆作為全國規范文字，廢除原來六國的文字。
（3）秦始皇窮兵黷武、好大喜功，濫用民力，大興土木；焚書坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農民被征發修筑長城、宮殿、馳道、建驪山陵墓；其刑法極其嚴酷；秦的暴政導致了秦末農民戰爭，秦朝滅亡。
（4）漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，規定諸侯王除嫡長子繼承王位外，可以把王國再次分給其他子弟作為諸侯，由皇帝制定封號。漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，把儒家學說立為正統思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱。漢武帝還在長安興辦太學，以儒家的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材.培養統治階級需要的儒學人才，儒士也進人各級政權機構。從此，儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。
（5）秦始皇，漢武帝都加強了中央集權，為統一多民族國家的發展做出了巨大貢獻。
故答案為：（1）嬴政（趙政）或秦始皇；郡縣制。
（2）統一文字；統一貨幣。
（3）秦朝大興土木，如修長城、兵馬俑等，沉重的賦稅、徭役，法律嚴酷（一例即可）； 秦的暴政。
（4）頒布“推恩令”； 罷黜百家，尊崇儒術；漢武帝把儒家學說立為正統思想；在長安興辦太學培養儒學人才等。
（5）加強了中央集權，為統一多民族國家的發展做出了巨大貢獻。
【點評】本題難度適中，考查秦朝鞏固統一的措施、漢武帝鞏固大一統的措施及學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記秦朝鞏固統一的措施和漢武帝鞏固大一統的措施等知識。
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浙江省義烏市三校聯考2022-2023學年七年級上學期社會法治期中試卷（歷社部分）
一、選擇題（共15小題，每題2分，共30分）
1．（2022七上·義烏期中）“北京周口店北京人遺址……考古發現包括：10萬多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達4米。灰燼中有很多石頭、骨頭和樸樹子等。”材料反映了北京人（　　）
①會制造和使用石器、骨器 ②會種植莊稼
③會使用火和保存火種 ④會制作彩陶
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．（2022七上·義烏期中）半坡遺址博物館入選教育部第一批全國中小學生研學實踐教育基地、營地名單。在這里你能見到的是（　　）
A．栽培稻谷遣存 B．鐵犁鏵
C．人面魚紋彩陶盆 D．干欄式房屋
3．（2022七上·義烏期中）據史書記載：黃帝在打敗炎帝和蚩尤后，巡閱四方，“合符釜山”。這次“合符”，不僅統一了各部軍令的符信，確立了政治上的結盟，還從原來各部落的圖騰身上各取一部分元素組合起來創造了新的動物形象——龍。這突出反映了中華民族的形成特點是（　　）
A．由多個部族交融而成 B．由單一的部族演變而來
C．靠部落戰爭完成交融 D．完全保留各部族的差異
4．（2022七上·義烏期中）魯國是周公長子伯禽的封國，其封地是商代重要的東夷屬國奄國所在地，這里的民眾，既有商朝遺民，也有伯禽所帶的周人，還有原來的奄國人。由此可見（　　）
A．分封制下的諸侯獨立性強 B．王族是分封制的主要對象
C．周初分封有利于民族融合 D．分封制有利于加強中央集權
5．（2022七上·義烏期中）下列關于“夏、商、西周三朝滅亡的共同原因”的歸納，正確的選項是（　　）
A．地方勢力膨脹 B．經濟衰退
C．外族入侵 D．王朝末期統治殘暴或朝政腐敗
6．（2022七上·義烏期中）堯雖有子丹朱，卻不把聯盟首領之位傳子，而在民間選擇繼承人。舜因德行杰出受到推舉，攝行政務。在長期考察后，堯將首領之位給舜。舜到晚年也同樣方法把位置給了治水有功的禹。這種傳位的方法是（　　）
A．世襲制 B．禪讓制 C．推舉制 D．分封制
7．（2022七上·義烏期中）它是我國封建社會的基本政治制度，君主掌握國家最高權力，并通過軍政官僚機關管理、控制國家的政體。“它”指的是（　　）
A．分封制 B．郡縣制 C．中央集權制 D．行省制
8．（2022七上·義烏期中）《漢書 食貨志》中記載：“及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞……傾鄰國而雄諸侯……至于始皇，遂并天下。”由此可知，商鞅變法（　　）
A．維護舊貴族的利益 B．使秦國國力大為增強
C．得到秦始皇的支持 D．導致分封制迅速瓦解
9．（2022七上·義烏期中）孔子提倡“為政以德”，主張統治者應（　　）
A．愛惜民力，體察民意 B．“兼愛”“非攻”
C．“無為而治”順應自然 D．以法治國
10．（2022七上·義烏期中）漢文帝和景帝在位期間實行輕徭薄賦、獎勵生產、與民休息的政策，扭轉了漢初以來經濟落后、政局不穩的局面。這一局面（　　）
A．后世史家稱之為“光武中興”
B．為漢武帝的北擊匈奴奠定了基礎
C．得益于儒家“民貴君輕”的思想
D．造成漢代鹽鐵官營專賣的格局
11．（2022七上·義烏期中）漢武帝鑄造五銖錢，實行鹽鐵官營；統一調配物資，平抑物價等經濟措施的直接影響是（　　）
A．控制經濟命脈，增加國家財政收入
B．為北擊匈奴奠定物質基礎
C．穩定社會，鞏固漢王朝的封建統治
D．加強中央集權，有效控制地方
12．（2022七上·義烏期中）“東漢王朝就是在外戚與宦官的打來斗去，皇帝像走馬燈似的換來換去的過程中走向滅亡的。”與這句話描述的歷史現象有關的是（　　）
①東漢爭奪帝位斗爭激烈
②東漢皇帝在位時間短
③東漢王朝存在時間短
④東漢外戚宦官交替專權
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
13．（2022七上·義烏期中）西域都護的設置，保障了絲綢之路的暢通，加強了民族間的團結和經濟文化交流，標志西域正式歸屬中央政權。這一機構設置于（　　）
A．秦朝 B．西漢 C．東漢 D．西周
14．（2022七上·義烏期中）在新冠肺炎疫情防治中發揮了重要作用的清肺排毒湯，是由《傷寒雜病論》中的經典方劑融合而來的。發明這一經典方劑的古代醫學家是（　　）
A．華佗 B．扁鵲 C．李時珍 D．張仲景
15．（2022七上·義烏期中）某歷史學習小組進行探究式學習，精心收集了如表史料。他們研究的主題是（　　）
★舉世聞名的秦始皇陵兵馬俑
★價格便宜且易于推廣的蔡侯紙
★中國第一部紀傳體通史《史記》
★中醫臨床理論體系開創者張仲景
A．中華文明的多元一體格局 B．活躍繁榮的學術思想爭鳴
C．西漢吸取秦朝速亡的教訓 D．輝煌燦爛的秦漢科技文化
二、材料題（2小題，共20分）
16．（2022七上·義烏期中）閱讀下列材料，回答相關問題
材料一：中國歷史朝代（時期）更替示意圖（部分）
材料二：周平王即位，把都城遷到洛邑，以避開犬戎族的進攻。平王時期，周王室勢力已經衰弱，諸侯以強并弱，齊、楚、秦、晉開始強大起來，政權也由地方諸侯掌控。
材料三：盡管這一時期社會動蕩，兼并戰爭不斷，給人民生活帶來深重的災難，但也促進了中原地區的社會轉型及其與周邊族群的交融…為秦漢統一多民族國家的建立奠定了基礎。
（1）依據材料一，為示意圖中的①②處填寫朝代（時期）名稱，西周為穩固周初的政治形式實行了何種制度。
（2）依據材料二并結合所學知識，說說平王遷都洛邑以后逐漸出現的社會狀態。
（3）請列舉春秋時期著名的霸主。（兩位即可）
（4）指出材料三中“這一時期”的名稱，根據材料并簡要說明這一時期的兼并戰爭的積極作用。
17．（2022七上·義烏期中）閱讀下面材料，回答相關問題
材料一：自秦朝起，中國形成了一個以漢族為主體的大國……他和他的統治機構，顯然比前一時代的封建國家起著較多的作用。因此，他創建的許多制度，是符合當時社會需要的。后來延續兩千年之久的封建體制，基本上是秦制的逐步演變。秦是一個值得重視的朝代。
——范文瀾《中國通史》
材料二：欲天下之治安（安定），莫若眾（多）建諸侯而少其力（使其弱小），力少則易使以義，國小則亡（無）邪（反叛）心……諸侯之君，不敢有異心，輻輳并進，而歸命天子。
——《治安策》
（1）寫出材料一中“他”的名字，他統一全國后，為了加強對地方的控制，采用了哪一制度。
（2）為鞏固統一，指出材料一中的他在文化和經濟方面分別推行的措施。
（3）秦朝雖然對后世影響深遠，卻是一個短命王朝，請你說說秦朝滅亡的根本原因并舉例說明。
（4）根據材料二，說出漢武帝為解決諸侯問題在政治上采取的措施，在思想上，他還采取了哪一措施鞏固大一統的局面。
（5）概括上述題中的人物在歷史發展中的共同作用。
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】祖國境內的遠古居民
【解析】【分析】“北京周口店北京人遺址……考古發現包括：10萬多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達4米。灰燼中有很多石頭、骨頭和樸樹子等。”材料反映了北京人會制造和使用石器、骨器，會使用火和保存火種。北京人制作石器的技術比較成熟，采用不同的打制方法，制作成不同類型的工具，如尖狀器、刮削器、石錘和石砧等。北京人已經學會使用火，還會長時間保存火種。北京人不會種植莊稼、不會制作彩陶，排除含有②④的選項。
A項①③理解正確，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查北京人及學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
2．【答案】C
【知識點】原始的農業聚落
【解析】【分析】根據所學可知，半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的為彩陶。彩陶以紅底黑色紋飾為主，紋飾多是幾何圖案，還有動植物紋飾，其中一魚紋、鹿紋為多，圖案栩栩如生。
A項栽培稻谷遺存的是河姆渡遺址，不符合題意；
B項鐵犁鏵出現在春秋時期，不符合題意；
C項人面魚紋彩陶盆和半坡遺址有關，符合題意；
D項干欄式房屋是河姆渡居民的房屋，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查半坡居民的相關知識。識記相關知識是解題關鍵。
3．【答案】A
【知識點】炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說
【解析】【分析】華夏族是有很多部落融合而成的，每個部落都有自己的圖騰，龍集合了很多動物的圖騰，是融合后的華夏族的象征，龍的形象突出地反映了華夏族是由不同部落融合而成。
A項由多個部族交融而成理解正確，符合題意；
BCD三項理解錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查學生對華夏族形成的有關歷史知識的記憶、理解能力。注意掌握華夏族形成的相關史實。
4．【答案】C
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】材料“這里的民眾，既有商朝遺民，也有伯禽所帶的周人，還有原來的奄國人”體現的是西周推行的分封制對于民族融合的助推作用。
ABD三項理解錯誤，不符合題意；
C項周初分封有利于民族融合理解正確，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查分封制的影響及學生準確解讀材料信息和分析問題的能力。注意基礎知識的識記與理解。
5．【答案】D
【知識點】夏、商、西周的興亡
【解析】【分析】夏朝最后一位國王桀實行暴政，他建造許多豪華宮室，無休止地征發百姓，強迫他們服勞役，平民和奴隸紛紛怠工，反抗桀的暴政，導致桀成了亡國之君。商朝的最后一個國王商紂王是個有名的暴君，他修筑豪華的宮殿園林，盡情享受，施用炮烙等酷刑，鎮壓人民，公元前1046年，牧野大戰中商軍在陣前紛紛倒戈，引導周軍攻入商都。商紂王自焚而死，商朝滅亡。西周末代君主幽王昏庸無道，為取悅于王妃褒姒，竟烽火戲諸侯。后來，戎族進攻西周，幽王派人點燃烽火，諸侯沒來救援，結果，幽王被殺，西周滅亡。故關于“夏商、西周三朝滅亡的共同原因”的歸納，正確的選項是王朝末期統治殘暴或朝政腐敗。地方勢力膨脹、經濟衰退和外族入侵都不是夏、商、西周三朝滅亡的共同原因。
ABC三項錯誤，不符合題意；
D項王朝末期統治殘暴或朝政腐敗正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查夏商周的更替及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識，知道關于“夏商、西周三朝滅亡的共同原因”的歸納，正確的選項是王朝末期統治殘暴或朝政腐敗。
6．【答案】B
【知識點】炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說
【解析】【分析】堯雖有子丹朱，卻不把聯盟首領之位傳子，而在民間選擇繼承人。舜因德行杰出受到推舉，攝行政務。在長期考察后，堯將首領之位給舜。舜到晚年也同樣方法把位置給了治水有功的禹。這種傳位的方法是禪讓制，禪讓制是民主推選首領的制度，有利于民主的發揚。
ACD三項和題干描述不符，不符合題意；
B項禪讓制正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查禪讓制的相關知識及學生識記和分析歷史知識的能力，熟練掌握禪讓制的相關知識。
7．【答案】C
【知識點】秦始皇開創大一統
【解析】【分析】專制主義中央集權制度，是我國封建社會的基本政治制度。它是指君主掌握國家最高權力，并通過軍政官僚機關管理、控制國家的政體。其基本特征是皇權至高無上和不可分割，皇位實行世襲，君尊臣卑。皇權愈來愈尊，臣民愈來愈卑，是古代專制主義中央集權發展的總趨勢。
ABD三項和題干描述不符，不符合題意；
C項中央集權制和題干描述相符，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查中央集權制度及學生的識記和理解能力。注意基礎知識的理解和識記。
8．【答案】B
【知識點】諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】根據“……傾鄰國而雄諸侯……至于始皇，遂并天下”，結合所學知識可知：通過商鞅變法，秦國的經濟得到發展，軍隊的戰斗力不斷增強，秦國發展成為戰國后期最富強的封建國家，為后來秦統一全國奠定了基礎。
ACD三項理解錯誤，不符合題意；
B項使秦國國力大為增強理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查學生對商鞅變法的有關知識的記憶、理解能力。注意基礎知識的識記與理解。
9．【答案】A
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】孔子以德治國，要求統治者愛惜民力，體察民意，反對苛政。
A項愛惜民力，體察民意正確，符合題意；
B項“兼愛”“非攻”是墨家的主張，不符合題意；
C項“無為而治”順應自然是道家的思想，不符合題意；
D項以法治國是法家的主張，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查百家爭鳴及學生的識記和理解能力。要注意區分百家爭鳴中各派的主張。
10．【答案】C
【知識點】秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】據“漢文帝和景帝在位期間實行輕徭薄賦、獎勵生產、與民休息的政策，扭轉了漢初以來經濟落后、政局不穩的局面”及所學知識可知，這一局面后世史家稱之為“文景之治”，體現了得以民為本、以農為本的思想理念，這得益于儒家“民貴君輕”的思想。
ABD三項錯誤，不符合題意；
C項得益于儒家“民貴君輕”的思想正確，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查漢文帝和景帝在位期間實行的政策及學生的理解能力。識讀題干材料是解答本題的關鍵。
11．【答案】A
【知識點】大一統的漢朝
【解析】【分析】為加強朝廷對社會經濟的控制，漢武帝把鑄幣權收歸中央，由中央統一鑄造五銖錢；鹽鐵經營權收歸中央，實行鹽鐵官營、專賣，全國范圍內統一調配物資，平抑物價。保證了國家經濟的正常發展，增加了財政收入，為漢武帝許多政策的推行奠定了經濟基礎。
A項控制經濟命脈，增加國家財政收入正確，符合題意；
BCD三項錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查漢武帝推進大一統的措施及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握漢武帝推進大一統的措施。
12．【答案】A
【知識點】秦末農民起義與漢朝的建立
【解析】【分析】根據題干材料“皇帝像走馬燈似的換來換去的過程中走向滅亡的”可知，東漢時期，爭奪帝位的斗爭激烈，皇帝在位時間短；根據題干材料“東漢王朝就是在外威與宦官的打來斗去”可知，東漢時期，外戚與宦官交替專權。由此可知，①②④與題干描述的歷史現象有關。從題干材料無法看出東漢王朝存在的時間短暫，因此，③不符合題意，排除含有③的選項。
A項①②④與題干描述的歷史現象有關，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查東漢外戚宦官交替專權的相關史實及學生的識記能力和分析問題的能力。理解并識記東漢外戚宦官交替專權的相關史實。識讀題干材料是解答本題的關鍵。
13．【答案】B
【知識點】開疆拓土與對外交流
【解析】【分析】結合所學知識可知，公元前60年，西漢設置西域都護，總管西域事務。從此，今新疆地區開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分，為以后絲綢之路的開通創造了條件。
ACD三項說法錯誤，不符合題意；
B項西漢設置西域都護，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查西域都護的設置及學生的識記能力。注意基礎知識的識記與理解。
14．【答案】D
【知識點】昌盛的秦漢文化
【解析】【分析】結合所學可知，東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫理論和治病原則，奠定了中醫治療學的基礎，在書中，收錄了300多個藥方，到現在仍被人們所借鑒，他醫術高明，醫德高尚，他還提出“治未病”理論，提倡預防疾病。后世尊稱他為“醫圣”。
A項華佗、扁鵲和李時珍不是《傷寒雜病論》的作者，不符合題意；
D項張仲景是發明清肺排毒湯這一經典方劑的古代醫學家，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，考查張仲景與《傷寒雜病論》等知識，注意基礎知識的識記與理解。
15．【答案】D
【知識點】昌盛的秦漢文化
【解析】【分析】據所學知，秦始皇陵兵馬俑是秦朝雕塑藝術的杰出代表，蔡侯紙是東漢科技成就之一，《史記》是西漢時期的重要文化成就，張仲景開創中醫臨床理論體系屬于東漢時期的科技成就，所以他們研究的主題是輝煌燦爛的秦漢科技文化。
ABC三項和題干表格內容不符，不符合題意；
D項輝煌燦爛的秦漢科技文化是他們研究的主題，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查秦漢時期的科技文化成就，關鍵是對表格的解讀。注意對材料的分析與解讀，掌握秦漢時期的科技文化成就。
16．【答案】（1）東周、戰國；分封制。
（2）王室衰微，諸侯爭霸。或周王室地位下降，大的諸侯勢力崛起。他們競相稱霸，取代周天子地位
（3）齊桓公、晉文公、秦穆公、楚莊王 、 吳王闔閭 、越王勾踐。任意兩個即可
（4）戰國時期；促進各民族交融或促進局部統一，為秦漢統一多民族國家的建立奠定了基礎。
【知識點】夏、商、西周的興亡；諸侯爭霸和社會變革
【解析】【分析】（1）依據已學知識可知，公元前1046年周武王建立西周，定都鎬京。公元前771年，西周滅亡。公元前770年，周平王遷都洛，東周開始。東周分春秋和戰國兩個時期。周武王實行分封制來穩定西周初的形勢。
（2）據材料二“周平王即位，把都城遷到洛邑，以避開犬戎族的進攻。平王時期，周王室勢力已經衰弱，諸侯以強并弱，齊、楚、秦、晉開始強大起來，政權也由地方諸侯掌控”可知，平王遷都以后，當時的社會出現了王室衰微，諸侯以強并弱的現象。周平王東遷后，周王室地位下降，大的諸侯勢力崛起。他們為取得優勢，以“尊王攘夷”的名義進行征戰，爭奪霸主的地位。
（3）齊桓公、晉文公、秦穆公、楚莊王等先后稱霸，號令諸侯。
（4）戰國時期是大變革的時代，兼并戰爭不斷。這一時期的兼并戰爭促進局部統一，為秦漢統一多民族國家的建立奠定了基礎。
故答案為：（1）東周、戰國；分封制。
（2）王室衰微，諸侯爭霸。或周王室地位下降，大的諸侯勢力崛起。他們競相稱霸，取代周天子地位。
（3）齊桓公、晉文公、秦穆公、楚莊王 、 吳王闔閭 、越王勾踐。任意兩個即可。
（4）戰國時期；促進各民族交融或促進局部統一，為秦漢統一多民族國家的建立奠定了基礎。
【點評】本題難度適中，考查東周、分封制、春秋爭霸、戰國等知識及學生識記和分析歷史知識的能力。識記并理解東周、分封制、春秋爭霸、戰國等知識。
17．【答案】（1）嬴政（趙政）或秦始皇；郡縣制。
（2）統一文字；統一貨幣。
（3）秦朝大興土木，如修長城、兵馬俑等，沉重的賦稅、徭役，法律嚴酷（一例即可）； 秦的暴政。
（4）頒布“推恩令”； 罷黜百家，尊崇儒術；漢武帝把儒家學說立為正統思想；在長安興辦太學培養儒學人才等。
（5）加強了中央集權，為統一多民族國家的發展做出了巨大貢獻。
【知識點】秦始皇開創大一統；大一統的漢朝
【解析】【分析】（1）根據材料一并結合所學知識可知，材料一中的“他”指的是滅六國統一全國的秦始皇嬴政。為了加強對地方的控制，秦朝在地方上推行郡縣制。
（2）結合所學可知，秦始皇為了鞏固統一，加強中央集權，在經濟上統一了貨幣，規定把燕齊的刀幣、趙魏的鏟幣、和楚國的蟻鼻錢等廢除，在全國統一使用秦國的圓形方孔錢；同時，統一度量衡，對尺寸、升斗、斤兩，作出整齊劃一的規定；在文化上秦朝還統一文字，把小篆作為全國規范文字，廢除原來六國的文字。
（3）秦始皇窮兵黷武、好大喜功，濫用民力，大興土木；焚書坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農民被征發修筑長城、宮殿、馳道、建驪山陵墓；其刑法極其嚴酷；秦的暴政導致了秦末農民戰爭，秦朝滅亡。
（4）漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，規定諸侯王除嫡長子繼承王位外，可以把王國再次分給其他子弟作為諸侯，由皇帝制定封號。漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，把儒家學說立為正統思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱。漢武帝還在長安興辦太學，以儒家的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材.培養統治階級需要的儒學人才，儒士也進人各級政權機構。從此，儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。
（5）秦始皇，漢武帝都加強了中央集權，為統一多民族國家的發展做出了巨大貢獻。
故答案為：（1）嬴政（趙政）或秦始皇；郡縣制。
（2）統一文字；統一貨幣。
（3）秦朝大興土木，如修長城、兵馬俑等，沉重的賦稅、徭役，法律嚴酷（一例即可）； 秦的暴政。
（4）頒布“推恩令”； 罷黜百家，尊崇儒術；漢武帝把儒家學說立為正統思想；在長安興辦太學培養儒學人才等。
（5）加強了中央集權，為統一多民族國家的發展做出了巨大貢獻。
【點評】本題難度適中，考查秦朝鞏固統一的措施、漢武帝鞏固大一統的措施及學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記秦朝鞏固統一的措施和漢武帝鞏固大一統的措施等知識。
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