資源簡介

第三單元 相處有方
3.1 理解與寬容
【學習要點】
同學們，這節課我們要學習到以下內容：
·理解在建立和諧人際關系中的重要性
·克服“以自我為中心”的心態和行為方式
·如何做到理解他人
·培養寬容精神，學會避免和化解誤解與糾紛的技巧
·懂得寬以待人，能將心比心，體諒別人，檢討自我
·寬容不是縱容要有原則性
【自學鏈接】
翻開書看看，這里的知識好精彩呀！試一試，看看你能不能完成以下任務。
1、什么是理解他人？
答：理解他人，就是超越狹益的個人經驗和 ，以開放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除 與隔閡，造就和諧融洽的人際關系。
2、為什么人們之間需要理解？
答：因為我們的社會是由 的個人組成的。如果人們之間沒有相互理解，差異就會成為不可逾越的鴻溝，社會就可能變成永不休止的戰場。所以，建立和諧的人際關系必須由 開始。
3、怎樣學會理解？
答：①尊重是理解的 ② 使理解成為可能
③實現理解需要積極的 (主動的接近、坦誠的交流、細心的領會)
4、寬容的重要性（作用或意義）
答：社會生活不能沒有寬容。 ①有寬容才能 ②有寬容才有創造 ③有寬容才能
5、寬容的含義
答：寬容，就是以一種 和 的心態和行為去對待與自己不同的觀點和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的 和冒犯，達到人與人的多樣化的共處與合作。
6、寬容意味著事事都要做出忍讓嗎？
答：寬容并不意味著放棄自己的 和主張，不是為了一團和氣，一味迎合別人。要堅持自己認為正確的意見，同時 別人合理的意見， ，既維護個人創造性又保持集體合作。只有這樣，才能和諧共處，成就事業。
7、如何培養寬容精神？
答：①要正確認識自己，理解個人知識和能力的局限性，對不同意見保持謙虛的態度。 ②要不斷 。
③要提高自己的 。寬容是良好修養和高貴氣質的體現。 ④要學會把握自己的 ，做到換位思考。
【案例分析】
學習是為了更好地生活，同學們試一試，用學到的知識來分析生活現象，這將幫助你健康成長，獲得更加美好的生活！
請你分別對情境一、二設想一下結果，并結合有關知識談談你的感想。
3.2 欣賞與贊美
【學習要點】
同學們，這節課我們要學習到以下內容：
·欣賞與贊美在人際交往事中的積極作用
·欣賞與贊美在人際交往事中的積極作用
·如何贊美別人的技巧
【自學鏈接】
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1、欣賞他人的含義：
答：欣賞他人，就是懷著 的心態，去發現、感受和吸納他人所表現出來的優美和可愛之處。
2、如何在別人身上發現美？（怎樣欣賞別人？）
答：①不同體態有不同的美，從人的體態可以發現其 美； ②不同性格有不同的美，從人的性格可以發現其 美； ③還有一種深刻的美，會超越我們感官的喜好，打動和豐富我們的心靈，給我們精神上滿足，這就是 美和行為美。
3、欣賞他人的意義（為什么欣賞他人是一種取之不盡的人生財富？）
答：欣賞他人，是一種取之不盡的人生財富。當我們學會發現、接受和喜愛別人身上的 之處，心中就仿佛燃起了源源不斷的熱情的薪火，它能使心靈保持 和 ，減少自私和抱怨，讓生活充滿樂趣和希望，這是世俗的名聲和金錢所不能給予的。
4、為什么說真誠的贊美是一種使人不斷完善的美好途徑？
答：我們都愿意成為一個受人尊敬、被人喜愛的人。這是人類所特有的一種高尚的動機。我們愿意別人認為自己是一個正直誠實的人、一個通情達理的人、一個聰明能干的人、一個可愛有趣的人。如果別人這樣稱贊我們，我們就更樂于這么做，我們就可能因此變得越來越完美。所以，真誠的贊美是一種使人不斷完善的美好途徑。
5、真誠的贊美也能幫助糾正別人的過失嗎？
答：能夠。如果你需要指出別人的過失， 也不失為一種巧妙迂回的方法。在對別人的某些長處給與適當而真誠的贊揚之后，再給一些溫和的批評指正，幫助他們糾正錯誤，別人比較樂于接受。所以，如果要批評別人，可以先贊美別人。
6、我們應如何贊美他人（贊美應注意什么）？
答：①我們應積極地贊美別人， 的贊美是促使人不斷完善的美好的途徑；②巧妙迂回的贊美是一種好的批評方法；③贊美別人必須是 。
【案例分析】
學習是為了更好地生活，同學們試一試，用學到的知識來分析生活現象，這將幫助你健康成長，獲得更加美好的生活！
材料一：英國作家薩克雷說：“生活就像一面鏡子：你笑，它也笑；你哭，它也哭。”天天都擁有欣賞之心，我們將擁有幸福、清凈的境界；欣賞同學，你就會熱愛同學、尊重同學、寬容同學，同學就會熱愛你、尊重你、寬容你……
材料二：學會欣賞別人，努力去發現潛藏在深處的一線光輝，學會贊美他人，讓每一縷光輝都放射出最奪目的光芒，這樣，即使是星光燦爛過后的拂曉時分，啟明星也會被映得更加耀眼了！
結合上述材料，回答問題：
（1）閱讀材料，結合有關知識簡析欣賞與贊美的作用。
（2）結合自己生活實際，談談材料對你的啟示 ？
3.3 競爭與合作
【學習要點】
同學們，這節課我們要學習到以下內容：
·社會生活中競爭與合作是必不可少的
·學會面對競爭壓力的時候將壓力轉化為動力
·力爭上游，同時要學會合作的能力與技巧
·形成正確的競爭合作意識
【自學鏈接】
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1、競爭的積極作用（意義、重要性）
答：①競爭是 的動力。競爭能激發人 的意識和能力。 ②在社會群體中，競爭能夠激發人們的上進心和創造力，使個人的智慧與力量得到充分的發掘和施展。 ③對于國家和社會團體而言，建立良好的競爭機制，鼓勵 競爭，制止惡性競爭，可以加速各項事業的發展，加快國家和社會的進步。
2、競爭的消極影響
答：它使獲勝者滋長 情緒，使失敗者喪失信心，產生自卑感；競爭的壓力可產生心情的緊張和焦慮，產生忌妒心理，甚至為了取勝而不擇手段，做出有損人格的事情。
3、如何面對競爭的壓力？
答：①要把壓力變成 ，鍛煉頑強的毅力，樹立堅定的信心； ②需要鍛煉自己的 素質，學會不膽怯，不逃避，勇敢地迎著壓力上； ③還必須采取 的方式，遵守公平競爭規則，堅守自己的 ； ④在競爭中 對手，達到雙贏。
4、如何建立良好的合作關系？
答：①需要確立共同 ； ②需要理解溝通與 ； ③需要的奉獻精神、 精神。
5、競爭與合作的關系？
答：競爭與合作不是互相排斥的，相反，兩者常常是 的，競爭中有 ，合作中有競爭。
6、為什么社會生活既要競爭,也離不開團結合作 ( 團結合作的重要性和意義是什么 )
答：①社會生活中，每個人都需要他人的幫助,都離不開 的力量；②古往今來的偉大事業大多成就于 ；③重視團結合作是中華民族的優良傳統；④大家擰成一股繩,同心協力,共同提高,主動溝通理解,相互友愛寬容,只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量；⑤創造共享共贏的美好社會要具備兩個條件:一是良好的競爭激勵機制，二是人們之間又富于團結互助精神。
【案例分析】
學習是為了更好地生活，同學們試一試，用學到的知識來分析生活現象，這將幫助你健康成長，獲得更加美好的生活！
情景一：籃球場上，紅隊和藍隊拼得正酣，由于藍隊的配合優于紅隊，這樣即使紅隊的個人實力要高于藍隊，但還是輸球了。
情景二：考場上，小林和小江聯手作弊，被老師當場揭穿。
結合上述情景，回答問題：
（1）情景一中藍隊贏球的原因是什么？
（2）情景二中小林和小江的做法對嗎？結合所學知識請寫出你的依據
【知識梳理】
學會梳理知識，可以讓我們獲得“事半功倍”的效果，同學們行動起來吧！
第三單元 《相處有方》知識整理
第八單元 對社會負責
【課后反思】
通過對這一單元內容的學習，你收獲到了什么？請趕緊記錄下來，和你的同學一起分享吧！還有什么困惑？請抓緊向同學和老師請教吧！

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