資源簡(jiǎn)介

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【解】選項(xiàng)A,三只小球都帶電。有多種可能：三個(gè)小球都帶正電，或者都帶負(fù)電，或
者一個(gè)帶正電，兩個(gè)帶負(fù)電，或者一個(gè)帶負(fù)電，兩個(gè)帶正電。但是無論如何三只小球至少有
兩個(gè)帶同一種電荷，同種電荷都不可能相吸引。因而A不符合要求。
選項(xiàng)B,只有一只球帶電。因?yàn)橹挥幸恢磺驇щ姡还芩鼛д娺€是帶負(fù)電，都有兩個(gè)
小球不帶電，不帶電的小球不可能相吸引。因而B不符合要求。
選項(xiàng)℃，只有一只球不帶電，另外兩只球帶同種電荷。因?yàn)橛袃芍磺驇N電荷，不管
是正電荷還是負(fù)電荷，同種電荷都不可能相吸引。因而C不符合要求。
選項(xiàng)D,只有一只球不帶電，另外兩只球帶異種電荷。符合題目要求。
本題已經(jīng)枚舉了四個(gè)選項(xiàng)所述現(xiàn)象的一切可能，是從全部可能總和中歸納得出的
結(jié)論，其結(jié)論一定是真實(shí)正確的。當(dāng)問題用其它方法無法奏效時(shí)，不妨有“笨拙”的枚舉法
試一試，它可能會(huì)使你“柳暗花明又一村”，找到新思路。
【例5】光從某種物質(zhì)斜射入空氣，如圖15一1所示，其中哪個(gè)是正確的(MM’是
兩種物質(zhì)的界面，NN’是法線)。
M
M
M'
(A)
(B)
圖15-1
在對(duì)四個(gè)光路圖的正確與否進(jìn)行判斷時(shí)，思維要有層次。第一，光在兩種物
質(zhì)的界面上發(fā)生反時(shí)，反射光線和入射光線分居的法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。第二
光在兩種物質(zhì)的界面上發(fā)生折射時(shí)，折射光線與入射光線分居法線的兩側(cè)；由于光是由某種
物質(zhì)斜射入空氣，所以折射角大于入射角。按照這樣的思維層次，這樣的事實(shí)標(biāo)準(zhǔn)去判斷，
結(jié)論既正確又可輕松獲得。
【解】
選項(xiàng)A符合第一標(biāo)準(zhǔn)，但不符合第二標(biāo)準(zhǔn)（折射光線位于入射光線的同側(cè)）：
選項(xiàng)B符合第一標(biāo)準(zhǔn)，但不符合第二標(biāo)準(zhǔn)（折射角小于入射角）：
選項(xiàng)C錯(cuò)把法線當(dāng)城了界面：
選項(xiàng)D既符合第一標(biāo)準(zhǔn)，又符合第二標(biāo)準(zhǔn)，因而是正確的答案。
思維的層次性，也就是光可能的傳播方向按區(qū)域進(jìn)行了劃分與討論，這種討論已
輕枚舉了光路的全部可能，因此其結(jié)論一定是真實(shí)可靠的。
思路分析
再分析焦距與
物距的關(guān)系
評(píng)析
思路分析
評(píng)斷
思路分析
依據(jù)有：
電源總是在干路中；電壓表與被測(cè)電路并聯(lián)；電流表與被測(cè)電路串聯(lián)；根據(jù)電流方向可判斷
干路和支路。根據(jù)電流方向可枚舉出多種可能的電流路徑，如圖15一4所示。
想想：為什么？
注：同
條支路上的電流表和燈泡位置可互換。

-（
+
對(duì)應(yīng)練習(xí)
甲

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