資源簡介

課 題： 《文明之光--青銅器》
課 題 第1課《文明之光--青銅器》 學 科 初中美術
年 級 八年級 課 時 第2課時 教 師
一、教材分析
本單元是“欣賞.評述”學習領域。旨在通過對青銅器的認識與欣賞，引導學生初步了解中國工藝的歷史。教材分為三大部分，以器物介紹為主，分別通過“思考.聯系”和教學活動設計的學習方式來引導學習活動的開展，認識列舉的文物，以及其中所包含的文化信息。
二、學情分析
青銅器文化，現代的初中生相對比較陌生，他們可以通過書本、網絡查閱獲取信息，但由于個體差異以及對整體信息的把握能力有限，需經過教師正確的引導，結合本課教學人文與社會生活特色，感知認識賞析。
三、教學目標
知識與技能： 能夠辨識青銅器的主要紋飾。過程與方法： 能夠聯系時代與社會生活,運用相關美術知識和歷史知識賞析青銅器。情感、態度與價值觀： 能夠比較、歸納青銅器紋飾的特點,并大膽表述自己的感受。
四、教學重難點
教學重點：通過對青銅器的欣賞，引導學生初步了解中國青銅器美術不同發展時期的造型及紋飾特點。教學難點：培養學生學習祖國文化的興趣，增強弘揚民族的精神。
五、教學準備
1、教師準備：各種形式的圖片、范例,多媒體課件等。2、學生準備：課前收集的圖案片資料，彩筆或顏料、鉛筆、卡紙等。
七、教學過程
教 學環 節 教師活動 學 生活 動 設計意圖
一、欣賞導入新課 欣賞一組圖片：春谷公園的“潤谷寶鼎”，我縣博物館鎮館之寶、國家一級文物《青銅龍耳尊》，了解南陵與青銅文化的不解之緣，探索青銅文化的魅力！ 學生觀看初步感受到身邊的青銅文化。 用身邊實例引入，貼近學生生活。
青銅器是紅銅加錫或鉛制作的合金，色相為青，故稱青銅。
青銅器在世界各地均有出現，是一種世界性文明的象征。
中國青銅器制作精美，在世界青銅器中享有極高的聲譽和藝術價值，代表著中國4000多年青銅發展的高超技術與文化。
2.青銅器分類青銅器的種類品種繁多，有炊器、食器、酒器、水器、樂器、車馬飾、銅鏡、帶鉤、兵器、工具和度量衡器等。3.初步感知青銅器上的紋樣常常用于青銅器的紋樣有：饕餮紋、夔紋、龍紋、獸面紋、蛇紋（蟠虺(huǐ)紋、蟠螭紋）、鳳鳥紋、云雷紋、波紋等青銅紋樣。（二）賞析：《后母戊方鼎》：1.視頻播放《后母戊方鼎》簡要介紹：后母戊方鼎是商王武丁的兒子為祭祀母親“戊”而鑄造的，因其腹部著有“后母戊”三字而得名。現藏中國國家博物館，是世界迄今出土最大最重的青銅器，享有“鎮國之寶”的美譽。后母戊方鼎造型方正、厚重、莊嚴，表明商代冶金技術已達到很高的水平。 2.分析裝飾紋樣：鼎耳：雙虎與人頭圖案腹飾帶：雙龍組成的獸面紋四足：獸面紋 3.用途猜想：煮或盛放魚肉、糧食用；或作為祭祀用的禮器。 4.鼎的結構部位：口、腹、耳、足。 5.造型感受：方正、厚重、莊嚴。（三）賞析：《四羊方尊》、《利簋》 1.《四羊方尊》特點：（1）四羊與器身巧妙地結合為一體，器物的造型十分生動。 （2）邊緣的棱脊增強了器物造型的氣勢。（3）平面紋飾與立體雕塑相結合的裝飾手法，形成豐富精細的視覺效果。 我國有文字可考的歷史，從商朝開始。商朝的青銅器上鑄刻的文字，叫做“金文”，也稱“銘文”。 2.利簋（guǐ），西周早期青銅器，也被稱作“武王征商簋”，利簋通高28厘米，口徑22厘米，重7.95千克，器身、方座飾饕餮紋。（四）對比賞析：《蓮鶴方壺》、《馬踏飛鳥》等青銅器1.《蓮鶴方壺》　春秋 高118厘米, 重64.28千克。春秋禮器，頂蓋作鏤空花瓣形，中立一鶴，昂首舒翅。雙耳為鏤雕的顧首伏龍，頸面及腹四皆為伏獸。四面自頸至腹飾以相纏繞的龍，圈足飾似虎的獸，足下承以吐舌雙獸，獸首有二角。造型奇特華美，為春秋青銅器中的精品。 2.《馬踏飛鳥》身高34.5厘米，身長45厘米，寬13厘米。“馬踏飛鳥”自出土以來一直被視為中國古代高超鑄造業的象征。 3.三星堆千里眼 商代 古老而神秘的三星堆青銅文化。（五）青銅器的主要紋飾： 1.青銅器的主要紋飾。 2.嘗試描述鳳紋、夔紋、饕餮紋、云雷紋的造型特點。 1.引導學生對美好生活藝術表現形式的理解。2.了解青銅器相關知識，通過拓展將知識運用到實踐中。3.學生感受各種青銅器紋樣，才能創作出形象生動的作品。4、分析代表性青銅器作品，加深理解我國青銅器文化博大精深。 5.課件圖片展示，學生直觀感受青銅器的主要紋飾。 1.直觀的講解青銅器。2.培養學生學習的能力，更加深刻認識青銅器歷史。3.通過教師講解和師生互動,充分讓學生發揮想象力。4.欣賞作品，直觀體驗。5.通過教師演示為下步自行創作打下基礎。
三、學習實踐活動 作業及活動建議： 1.嘗試用幾何形繪制或對折剪貼獸面紋圖形。 2.完成一幅有“青銅器紋飾”的平面或立體制作的作品，可繪可塑。 將所學的知識運用到實踐創作中。 提高學生的動手能力和創作能力。
四、展示交流 1.曬一曬：展示學生作品 2.說一說：自己創作的感想、得意之處等。 學生活動 培養學生說和行能力。
五、教學拓展 總結·思考： 1.你對青銅器有什么新的了解 青銅器的出現為社會進步帶來了哪些變化 課后拓展： 1.了解南陵大工山神秘古銅礦遺址。 2.鼓勵學生參觀博物館，收集資料，探索青銅文化，青銅器紋樣。 發現美創造美 拓展
六、板書設計 第1課 文明之光.青銅器 1.賞析：《后母戊方鼎》、《蓮鶴方壺》 2.青銅器紋飾：鳳紋、夔紋、饕餮紋、云雷紋等

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