資源簡介

寄情山水
——樹木篇
一、學情分析
《寄情山水》一課是湘版教材八年級上冊第三課的內(nèi)容，本課時為該課的第二課時，主要的學習任務是學習國畫中樹木的繪畫技法，并通過臨摹嘗試表現(xiàn)。學生是初二學生，剛剛接觸國畫，基礎比較差，因此需要教師逐步進行引導、幫助其分析樹木形狀和繪畫技法特點，進而逐步掌握山水畫的技法。
二、教學目標
1、知識與技能：
（1）初步了解中國畫中樹木的繪畫表現(xiàn)方法，在畫面的組織與樹枝的穿插和樹葉的組合及墨色變化上有所提高。
（2）運用所學技法較為準確地表現(xiàn)觀察到的實物的特點和精神。
2、過程與方法：示范法、問題法、合作法、探究法。
3、情感與態(tài)度目標：激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國和家鄉(xiāng)的感情，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
三、教學重點
樹木的結(jié)構(gòu)和中國畫畫樹各部分的表現(xiàn)手法。
四、教學難點
樹干和樹枝的分布關系、樹枝的穿插與樹葉的組合及近遠處墨色變化體現(xiàn)。
五、教學準備
多媒體課件、毛筆、毛氈、墨碟、墨汁、宣紙。
六、教學步驟
【導入】視頻導入，情境激趣
同學們，上節(jié)課我們感受了畫家們在山水之中所寄托的各種情感，體會了什么叫做“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”什么是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”今天我們將在感受山水畫的基礎上，進一步學習如何繪畫山水畫。
1、播放水墨山水為內(nèi)容的視頻，引導學生進行仔細的欣賞與觀察:視頻里的山水畫都畫了些了什么？
2、學生回答，教師總結(jié)：山、水、樹、人等等。今天我們就一起來學習怎樣繪畫山水畫中的樹，讓我們一起走進寄情山水之樹木篇。（板書：寄情山水——樹木）
【授課】復習筆墨，觀察樹木
1、復習毛筆運筆及用墨方法。
墨色：焦?jié)庵氐啵蓾瘛?br/>運筆:中鋒、側(cè)鋒、偏鋒、順鋒和逆鋒。
2、課件出示樹的照片：
（1）學生共同分析、回答樹的組成部分。
（2）小組討論：這些樹的形狀有什么共同特點？從樹干、樹枝、樹葉三個方面分析。（出示表格）
學生回答，教師總結(jié)：樹干越往上越細，彎曲不直；樹枝越往上越細，疏密、粗細相間；樹葉疏密有致，樹枝中上部分布較多。
【授課】協(xié)同探索，學畫樹木
1、認識畫法
（1）出示歷代名家山水畫，學生欣賞畫家筆下的樹木，學生找出樹的不同畫法。
（2）課件出示運用不同畫法表現(xiàn)的樹木，學生分析兩種畫法的區(qū)別，教師總結(jié)：雙勾和沒骨。
提示：盡管樹的造型千變?nèi)f化，世界上也沒有完全相同的兩棵樹，但不管是用哪種畫法去畫任意一種樹，都要注意樹的結(jié)構(gòu)規(guī)律是大致相同的。
2、樹干
（1）課件出示樹干照片、錯誤示范圖、畫家筆下的樹干及學生總結(jié)的樹干形狀特點。
學生初步分析圖中錯誤之處。
（2）播放課前制作好的樹干部分示范繪畫視頻。
師：你發(fā)現(xiàn)樹干繪畫的墨色、運筆是怎樣的？線條有什么特點？
學生回答，教師總結(jié)：一株樹的姿勢有正、直、曲，皆決定于主干的基本傾向，畫干主要使用較濃的墨色，運筆可以單獨使用中鋒、逆鋒，也可以中鋒、逆鋒相結(jié)合使用，要注意頓挫轉(zhuǎn)折。
課件展示不同傾向的樹干圖。
（3）學生嘗試畫一根樹干，注意運筆方向和布局。課件出示提醒：樹干越往上越細，形狀下粗上細，切忌用筆平均、樹干勾死。
3、樹枝
（1）課件出示樹枝照片、錯誤示范圖、畫家筆下的樹枝及學生總結(jié)的樹枝形狀特點。
學生初步分析圖中錯誤之處。
（2）播放課前制作好的分枝（第一步）示范繪畫視頻。
學生討論：你發(fā)現(xiàn)分枝繪畫的墨色、運筆、分枝有什么特點？
學生回答，教師總結(jié)：分枝的繪畫用筆一般為中鋒、逆鋒結(jié)合運用，墨色要注意近濃遠淡，分枝時切忌左右對稱、上下平行、用筆平均、枝干勾死。
（3）課件出示兩種基本的樹枝畫法：“鹿角法”、“蟹爪法”。
教師示范樹枝的不同運筆方式，提醒學生注意用墨的濃淡干濕，強調(diào)樹枝的穿插要點：一般呈“女”、“丫”字狀，樹梢有“叢”“之”字狀小枝。
（4）學生嘗試在畫好的樹干上加一兩根完整的樹枝，注意運筆方向和布局。課件出示提醒：用墨要有濃淡干濕的變化，畫出老、新枝等不同感受。枝干留出部分空白為添葉之用。
4、樹葉
（1）課件出示樹葉照片、錯誤示范圖、畫家筆下的樹葉及學生總結(jié)的樹葉形狀特點。
學生初步分析圖中錯誤之處。
（2）播放課前制作好的樹葉示范繪畫視頻。
學生討論：你發(fā)現(xiàn)樹葉繪畫的形狀、分布、運筆有什么特點？
學生回答，教師總結(jié)：樹葉的繪畫墨色要根據(jù)樹葉特點而定，不同的樹葉墨色濃淡不同，用筆主要采用中鋒，但不管是畫哪種樹葉，都要注意疏密分布，樹枝中上部分布較多，切忌無疏密、大小區(qū)分。
（3）課件出示點葉和夾葉的樹葉畫法，教師分別選擇一種示范。
（4）學生嘗試在畫好的樹干和樹枝上添加樹葉，注意運筆和布局。課件出示提醒：墨色：近濃遠淡；疏密：近大遠小 ；方向：整體有序。
5、各部分特點總結(jié)
出示表格，引導學生一一進行總結(jié)。
6、著色
教師簡單講解，該步驟布置為課后作業(yè)。
【活動】實踐運用，臨摹畫樹
1、總結(jié)繪畫步驟
立干、分枝、點（夾）葉、著色。
2、學生作畫
樹是有生命的，有表情的，它的不同姿態(tài)引發(fā)我們不同的聯(lián)想映射著我們不同的情感。如巉巖的勁松，或是湖岸風情的垂柳，面對不同環(huán)境中不同的樹，我們會有截然不同的感受。
請同學們在資料中選取大小兩棵樹進行臨摹，注意表現(xiàn)它們之間相互呼應的生動姿態(tài)以及樹木近濃遠淡的特點。
教師巡回指導，協(xié)助解決創(chuàng)作中遇到的問題。
（提示：墨色的變化可以使畫面層次豐富。）
【授課】多元評價，課堂總結(jié)
1、評一評（學生自主粘貼至展示板）
（1）請同學們說一說自己的作品。
（2）說說你最喜歡誰的作品？為什么？
（提示：作品布局合理嗎？兩棵樹有呼應嗎？作品各部分墨色有變化嗎？）
2、課堂總結(jié)
中國傳統(tǒng)山水畫動人的意境離不開大自然的美麗景色，而美麗的風景也需要我們共同保護，“十年樹木百年樹人”，希望同學們在生活中不僅能夠保護好樹木，也能夠運用所學的美術知識大膽地表現(xiàn)生活中的風景，把祖國的壯麗山河留在你的畫里。

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