資源簡介

3.2中國特色社會主義的創立、發展和完善
（改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題——教案）
【教材分析】
2018年正值改革開放四十周年，四十年的成就證明了一個道理；只有社會主義才能發展中國。回首歷史，中國特色社會主義是如何創立、發展和完善的？為什么只有中國特色社會主義才能發展中國、發展社會主義？改革開放以來形成了怎樣一套行之有效的指導理論？本節課我們通過探究這些問題，堅定社會主義道路自信、理論自信和文化自信。
【教學內容】
改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題
【教學目標】
1.理解改革開放以來黨的全部理論和實踐主題。
2.理解中國特色社會主義道路、理論、制度、文化內涵和相互關系。
【核心素養】
1.政治認同：通過引證走中國特色社會主義的成功理論實踐，認同中國特色社會主義理論體系的價值。
2.科學精神：通過改革開放的實踐，認同堅持和發展中國特色社會主義，就是真正堅持社會主義，堅定走中國特色社會主義。
3.道路的道路自信。
4.公共參與：能運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，科學的闡釋了中國特色社會主義理論的開創與發展。
【教學重難點】
教學重點：鄧小平理論的形成和主要內容；“三個代表”重要思想的形成和主要內容；科學發展觀的形成和主要內容；習近平新時代中國特色社會主義思想的形成和主要內容。
教學難點：中國特色社會主義理論體系區分。
【課前準備】
學生結合預習導學案預習本課，對教材進行初步了解。
一、激發興趣，導入新課
播放視頻《鄧小平黨的十二大開幕式發言》視頻片段，讓我們追尋著視頻偉大領袖鄧小平等領導人的事跡，共同追尋中國特色社會主義理論發展的歷程。（板書：改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題）
教師引導歸納，讓學生初步了解“走自己的道路，建設有中國特色的社會主義”這一鮮明主題提出的時間，事件及代表人物這組問題，
學生回答：1982年，在黨的十二大開幕式上，鄧小平明確提出了“走自己的道路，建設有中國特色的社會主義”這一鮮明主題，教師總結并引出本課課題。
新課教學
鄧小平理論
教師活動，指導學生仔細閱讀教材，同時提出問題：
鄧小平理論回答了什么問題？
主要內容是什么？
重要意義/地位是什么？
學生分組討論并派代表回答：鄧小平理論科學回答了建設中國特色社會主義的一系列基本問題；做出把黨和國家工作中心轉移到經濟建設上來、實行改革開放的歷史決策；深刻揭示社會本質，確立社會主義初級階段基本路線（一個中心，兩個基本點），明確提出走自己的路、建設中國特色社會主義；制定了到21世紀中葉分三步走、基本實現社會主義現代化的發展戰略，成功開創了中國特色社會主義。（板書鄧小平理論）
通過問題的解答，學生對于鄧小平理論有了初步的了解，接下來跟隨理論提出的背景及貢獻，對鄧小平理論進行深入的研究。
教師針對社會主義名詞進行講解，使學生針對社會主義，中國特色社會主義進行理解。
“三個代表”重要思想
教師活動，指導學生仔細閱讀教材，同時提出問題：
“三個代表”重要思想回答了什么問題？
主要內容是什么？
重要意義/地位是什么？
學生分組討論并代表回答：“三個代表”重要思想加深了對什么是社會主義、怎么建設社會主義和建設什么樣的黨，怎么建設黨的認識；確立了社會主義市場經濟體制的改革目標和基本框架，確立了社會主義初級階段黨的基本經濟制度和分配制度；開創全面改革開放新局面，推進黨的建設新的偉大工程，成功把中國特色社會主義推向21世紀。（板書“三個代表”重要思想）
通過問題的解答，學生對于“三個代表”重要思想有了初步的了解，接下來跟隨理論提出的背景及貢獻，對“三個代表”重要思想進行深入的研究。
科學發展觀
播放視頻《科學發展觀》，學生初步了解
教師活動，指導學生仔細閱讀教材，同時提出問題：
科學發展觀回答了什么問題？
主要內容是什么？
重要意義/地位是什么？
學生分組討論并代表回答：科學發展觀深刻認識和回答了新形勢下實現什么樣的發展、怎樣發展等重大問題；抓住重要戰略機遇期，在全面建設小康社會進程中推進實踐創新、理論創新、制度創新，強調堅持以人為本，全面協調可持續發展；形成中國特色社會主義事業總體布局，著力保障和改善民生，促進社會公平正義，推動建設和諧世界；推進黨的執政能力建設和先進性建設，成功在新的歷史起點上堅持和發展了中國特色社會主義。（板書科學發展觀）
通過問題的解答，學生對于科學發展觀有了初步的了解，接下來跟隨理論提出的背景及貢獻，對科學發展觀進行深入的研究。
習近平新時代中國特色社會主義思想
教師活動，指導學生仔細閱讀教材，同時提出問題：
習近平新時代中國特色社會主義思想回答了什么問題？
主要內容是什么？
重要意義/地位是什么？
學生分組討論并代表回答：習近平新時代中國特色社會主義思想深刻回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義，怎樣堅持和發展中國特色社會主義這個重大時代課題；堅持統籌推進“五位一體”總體布局協調推進“四個全面”戰略布局，堅持穩中求進工作總基調；對黨和國家各方面工作提出一系列新理念新思路新戰略推動黨和國家事業發生歷史性變革，取得歷史性成就，中國特色社會主義進入了新時代。（板書習近平新時代中國特色社會主義思想）
通過問題的解答，學生對于習近平新時代中國特色社會主義思想有了初步的了解，接下來跟隨理論提出的背景及貢獻，對習近平新時代中國特色社會主義思想進行深入的研究。
教師知識拓展：
五位一體：經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設五位一體，全面推進。
四個全面：即全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。
通過總結表格形式，讓學生對中國特色社會主義系統了解。
教師指導學生進行課后習題練習，加深對于課程的掌握。
教師總結及作業：黨的歷屆代表大會都推動了中國特色社會主義的發展過程。學生需熟記每屆代表大會及每個理論的時間、形成、時代主題、重要意義，完成課后習題的練習鞏固知識的掌握。
教學反思
堅持和發展中國特色社會主義，是改革開放以來我們黨全部理論和實踐的鮮明主題，也是習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義。黨的十八大以來，我們黨的全部理論和實踐探索都是圍繞這個主題來展開、深化和拓展的。我們要更加自覺地增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，保持政治定力，始終堅持和發展中國特色社會主義。
從改革開放之初，我們黨就堅持獨立自主地走自己的路，在實踐基礎上不斷深化對建設中國特色社會主義的認識，持續不懈地推進中國特色社會主義事業向縱深發展。中國特色社會主義作為改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題，集中體現在中國特色社會主義道路、理論、制度和文化之中。

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