資源簡介

《螞蟻的巢穴》教學設計
教學目標
1、對螞蟻的生活習性有一些了解。
2、通過練習，了解和運用壓、捏、搓、團等泥成型的基本技法。
3、讓學生對泥塑產生興趣，并增強與自然和諧相處的意識。
教學重難點
重點：用泥巴堆個螞蟻的巢穴，再挖些有趣的孔洞。
難點：鼓勵學生進行大膽想象，創作出有趣的作品。
課前準備
教師：螞蟻的圖片，螞蟻巢穴圖片，陶泥等。
學生：陶泥，泥塑刀等。
教學過程
一、引入主題
讓學生說說自己對螞蟻的了解，隨著學生的討論，展開對螞蟻知識的探索。
播放有關螞蟻的聲像資料，讓學生們了解更多關于螞蟻的知識，了解螞蟻與泥土密不可分的關系。
二、引導設計
把用泥土制作的螞蟻巢穴展示給學生看。
1、看一看，猜一猜：引導學生尋找并分析作品的特征及制作方法。
2、找一找，試一試：引導學生積極主動探究，發現并掌握壓、捏、搓、團等基本技法，讓學生在玩泥的過程中自己總結方法，看誰找得最多。
3、想一想，做一做：這一環節注重的是學生的親身體驗和實踐。螞蟻的巢穴由哪幾部分組成？它們都是什么樣子的呢？它們的巢穴里有娛樂設施嗎？螞蟻們也要上學嗎？
4、評一評，說一說：本環節通過老師與學生之間的交流，學生與學生之間的互評，提高了學生的鑒賞能力與口頭表達能力。
三、輔導作品
嘗試用筆棱壓出橫條紋，用鉛筆尖扎出點狀花紋，用瓶蓋、尺子、手指……壓出各種圖形。
手指和這些平常的物品，此時變成了多用途的制作工具，而且使用方法不同，就可以變化出不同的造型。另外，還可利用其他物品裝飾蟻穴周圍，使之更合理，更富有創意。
提醒學生：要注意提醒學生注意安全使用工具；把作品放在指定位置，不能隨意亂丟亂抹泥巴，要保持室內衛生清潔，不要弄臟衣物；作品完成后要把手洗干凈。
四、展示評價
選出造型夸張、構思獨特的作品。
比比看：誰的最有創意，誰最有辦法？
由學生為主參評,同學間互相評價,講一講作品的優缺點。
五、作品保管
泥工作品保存有一定困難，提醒學生要把作品安置在陰涼通風且不易被人碰撞的地方，待晾干后才便于保存。
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