資源簡介

《小小“品評家”》教學設計
教學目標
1、品位生活中常見物品的設計之美，大膽表達自己的評價。
2、能用簡單、概括的語言表述自己感受到的生活中的美。
3、培養學生對生活中美的關注與熱愛之情。
教學重難點
重點：從美術學科的角度去欣賞和分析設計產品。
難點：能用簡單、概括的語言表述自己感受到的生活中的美。
課前準備
教師：生活相關的產品設計圖片。
學生：比較好看的小物品，課前可以在家里找一找，看一看。
教學過程
一、導入新課
1、從自己的身邊尋找一些比較好看的物品，帶來向同學們介紹，和大家一起欣賞。
2、向學生提些思考問題：“到商店里買衣服，你會怎樣去挑選，為什么？”，“在生活中看到美麗的景色，好看的物品你有怎樣的感受？”
二、講授新課
1、欣賞的重點。
一般來說，產品設計的特點可以簡單歸納為“以實用為主要目的，講究實用與美觀相結合”。
2、欣賞的方法。
（1）、對比欣賞法：通過對比兩者之間的不同，讓學生感受不同設計帶給人的不同感覺。
（2）、談話欣賞法：針對某件物品，讓學生選擇自己感興趣的談論點，針對這一點表達出自己的看法。
（3）、欣賞實物與欣賞圖片相結合。欣賞實物的方法直觀而生動，容易引起學生的興趣，而欣賞優秀的設計產品圖片能開闊學生眼界，提高審美能力。
3、大膽評價。
引導學生可以具體從物品的造型、色彩、材質這三個方面進行欣賞。
這件作品的造型是怎么樣的？
這樣的造型設計帶給你什么樣的感受？
這件物品有哪些色彩？以什么顏色為主？
這件作品是用什么材料制作的？為什么選用這種材料？
三、課堂總結
通過本課的教學，應該讓學生由點及面的感受到生活中的美是無處不在的，人們的生活離不開美。

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