資源簡介

《好玩的石頭》教學設計
教學目標
1、由石頭的外形引發聯想，進行設計創意活動。
2、培養學生的創作能力和動手能力。
3、培養學生熱愛生活，熱愛大自然。
教學重難點
重點：由石頭的外形引發聯想，進行設計創作。
難點：巧妙的利用石頭的外形進行大膽聯想設計。
課前準備
教師：各種不同觀賞石頭的實物或者圖片，各種卵石造型作品，音樂《雨花石》等。
學生：石頭，油畫棒或者各色黏土，工具等。
教學過程
一、童話導入，引起興趣
在森林的路上，有一塊小石頭在大聲的哭泣，你們想不想知道小石頭為什么哭呀 (激發興趣)
小石頭說：“我想去參加春節晚會，可我不知道怎樣打扮自己，你們能幫我這個忙嗎 ”
同學們，我們能不能用我們靈巧的手幫小石頭這個忙呢
二、學習新課
1、欣賞優美畫面，學生感知認識。
學生欣賞畫面，感受自然石材的美，使學生發現平凡的石頭經過造型創作后，也會變得如此的美麗神奇。(引發創作欲望)
2、采用游戲方式觀察觸摸實物，親自創作。
尋寶游戲（教室的角落里放一堆沙子，沙子里有很多各種形狀的石頭)教師啟發學生在教室里尋找寶貝。學生找到后，教師提問。
教師：同學們，能不能把你們揀到的寶貝告訴我，它們是什么形狀的 有多重
學生動手摸一摸，然后暢所欲言。(增加學生對石頭的情感)
教師：同學們，看一看你手里的寶貝像什么 如果我們把它加工裝飾后適合做成什么
學生大膽聯想，積極發現，全班交流。
教師：同學們，老師手里拿的是什么 {教師手里是創作好的石頭造型}它像什么 和你手里的寶貝哪兒不一樣 那兒一樣
學生先觀察思考后回答。(使學生了解適形造型的一般方法)
三、學生創作
1、學生開始創作，四人一組。
2、教師提醒學生注意：先看—看手里的石頭像什么再開始造型。
3、教師指導。
學生創作時，教師要靈活掌握，不可千篇一律。要讓學生創作出有個性的作品。
四、課堂小結
1、學生創作完畢后，師生舉辦“石藝展”，大家一塊品評優缺點。
2、情感升華、音樂中結束(放歌曲《雨花石》)。　
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