資源簡介

《馬戲團里的小丑》教學設計
教學目標
1、通過啟發引導，使學生能夠用畫筆較豐富地表現小丑表演的情景。
2、培養學生認真觀察的習慣和大膽表現的能力。
3、激發學生熱愛生活并樂于體驗生活的美好情趣。
教學重難點
重點：激發學生熱愛生活，了解馬戲團里的小丑。
難點：讓學生自由創作小丑形象。
課前準備
教師：馬戲團里小丑的表演影像，不同的小丑圖片等。
學生：油畫棒、水彩筆、手工紙等。
教學過程
一、引入課題
老師戴小丑面具吸引學生。
老師很高興的說：“小朋友，你們好！很高興能和大家見面，希望能和你們成為好朋友，哈……哈……哈……” 學生非常的興奮和老師一起欣賞課件，讓學生了解小丑是在雜技演員中烘托氣氛的手段，他詼諧、幽默，使演出的氣氛變得輕松活躍。
二、講受新課
1、觀賞馬戲團里小丑的表演。
2、讓學生談感受，分析馬戲團里的小丑。
3、仔細觀察小丑的不同動作，并進行模仿。
⑴、在球上擺手的小丑。
⑵、在花瓶上耍雜技拋球的小丑。
⑶、縣官搖帽子的小丑。
⑷、胡子跳上跳下的小丑。
⑸、做倒立擺腳的小丑。
三、老師示范
畫幾個小丑的面部，貼上圓形、花瓣形等各種形狀的鼻子和嘴巴。
四、學生創作
學生表現制作馬戲團里的小丑。
五、展示評價
展示學生創作的馬戲團里的小丑，看哪個小丑最受歡迎。
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