資源簡介

《大嘴巴》教學設計
教學目標
1、嘗試運用身邊容易找到的合適的廢舊材料，制作出大嘴巴。
2、發現生活中有趣的各種大嘴巴，激發他們熱愛生活的美好情感。
3、通過想想做做，體驗設計制作活動的樂趣，感受恰當運用多媒材創作的欣喜。
教學重難點
重點：選擇合適的紙盒做個好玩的大嘴巴，編個小故事。
難點：根據紙盒的色彩和形狀進行創意，綜合運用剪、貼、畫相結合的方法進行設計制作。
課前準備
教師：嘴巴有特點的動物圖片，各種廢舊盒子等。
學生：各種廢舊盒子，剪刀，畫筆，膠帶等。
教學過程
一、導入
我們都有一張嘴，這張嘴都能做什么呀？（生：吃飯、說話、唱歌）除了我們有嘴巴，還有很多東西有嘴巴，想一想？
二、觀察大嘴巴
教師展示多媒體——多種大嘴巴，包括動物、植物、工具等典型圖片，邊看邊思考他們的特征。
三、探究發現
1、學生談最感興趣的大嘴巴的特點。
2、老師把課下制作好的大嘴巴的作品發給各學習小組一起探究這些大嘴巴是怎樣制作的，它為什么要選擇這些材料，它又是如何進行巧妙裝飾的等一系列問題。
三、合作探究并創作
以小組形式進行創作，教師進行巡回輔導。
輔導重點：針對每個學生的個性特征進行重點點撥。
四、展示交流
以組為單位把自己做的大嘴巴以編兒歌或講故事的形式進行展示，在此隨機進行美術評價，發表獨特的見解。引導他們進行積極健康的交流活動如：有些小動物講：你們要愛護我。有些工具說：你們在使用時要注意安全等等。
五、課后總結
本課中學生始終處于一種活躍的狀態，通過相互的交流，開闊了學生的視野，增長了他們的知識，用巧手把自己對美的感受大膽地表現出來。從動手到動腦，使綜合素質得到提高。課堂也反映出一些問題，學生的思路還需要擴展，評價表述能力有待培養。
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