資源簡介

《圈圈樂園》教學設計
教學目標
1、知識目標：通過感知活動，觸發學生去發現和思考物體特征、形狀、共性。
2、能力目標：在游戲中教會學生觀察和會提出問題，能用繪畫工具大膽地表現滾動現象，創作出有故事情節的畫面。
3、情感目標：培養學生的創新精神和合作意識。
教學重難點
重點：通過師生共同創設地有趣的感知活動，調動學生主動性，發揮體驗和表現的能力。
難點：引導學生表現自己所見、所想，在感知基礎上啟發學生發散思維，展開創作。
課前準備
教師：各種圈圈組成的物品圖片，彩色紙等。
學生：各種各樣能滾動的物體，水彩筆、油畫棒等。
教學過程
一、導入新課
課件：畫面上滾動出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音。學生看畫面，初步感受滾動，回憶生活中可以滾動的物體。
師：它們是從滾動樂園來的小使者，接你們到滾動樂園去做客的，你們想去么？
二、聯想觀察
師：滾動樂園里都有什么呢？課件展示：滾動樂園里圓形的物體。師：什么物體可以滾動呢？
三、對比感受
師：方形或其他形狀的物體可以滾動么？
實驗：方形物和圓形物的滾動。學生觀察試驗，并總結會滾動物體的特征。
小結：只有圓溜溜的物體才好滾動。
請同學閉上眼睛，把手伸進桌斗里摸一摸：那些物體能滾動？那些物體不能滾動？學生用手摸很多形狀的物體，找出能滾動的。
四、感知體驗
組織游戲：把所有能滾動的東西傳到每組的最前面，師生共同游戲，體會滾動不同形式。
五、觀察聯想
在剛才的滾動游戲中，那些物體滾動的最快？為什么？學生回憶、分析問題。
六、欣賞作品
課件展示：優秀學生作品。學生分析作品
七、愉快表現
提出作業要求。每組用一條長長的紙共同完成作業，小組合作完成一幅作品來表現滾動樂園的故事。教師從每組最前方把紙滾到最后一個面前。教師巡視輔導，參與解決繪畫中存在問題。
八、講述評價
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