資源簡介

(共31張PPT)
《金杯》《牧歌》
人教版 六年級上
教學(xué)目標(biāo)
審美感知目標(biāo)：
通過欣賞歌曲，啟發(fā)學(xué)生在濃郁的情境中感受蒙古族音樂的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生對民族、民間音樂的熱愛與傳承。
藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)：
通過欣賞歌曲，了解蒙古族長調(diào)、短調(diào)歌曲的音樂特點，能夠分辨長調(diào)和短調(diào)。探索感受歌曲中最富特色的表現(xiàn)要素。
創(chuàng)意實踐目標(biāo)：采用導(dǎo)入法，提問法，師生互動等教學(xué)方法，讓學(xué)生通過參與聽、唱、演等課堂活動進(jìn)一步感受蒙古族的風(fēng)俗人情。
文化理解目標(biāo)：
知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，通過感受歌曲，了解與體驗短調(diào)、長調(diào)民歌，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。
01
新知導(dǎo)入
新知導(dǎo)入
聽到音樂，你眼前浮現(xiàn)出什么樣的場景？
新知導(dǎo)入
同學(xué)們，我們偉大的祖國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在它遼闊富饒的土地上，居住著56個民族，每一個民族都有其不同的風(fēng)土人情，不同的民族音樂，由此產(chǎn)生了中國特有的民歌，我們剛剛聽到的就是蒙古族民歌，讓我們隨音樂體會那里的別樣風(fēng)情。
02
新知講解
欣賞《金杯》
初聽樂曲
歌曲屬于蒙古長調(diào)還是短調(diào)？
短調(diào)
歌曲表現(xiàn)了什么樣的場景？
在節(jié)日的聚會上，大家觥籌交錯，
相互祝酒的場景。
創(chuàng)作背景
這是一首流傳在鄂爾多斯草原的風(fēng)俗性宴歌，是一首短調(diào)歌曲。宴歌是指節(jié)日聚會或招待賓客的宴會上演唱的歌曲，通常歌詞內(nèi)容為珍重友誼、尊老愛幼等。歌曲為五聲羽調(diào)式，單樂段結(jié)構(gòu)，旋律起伏較大，音樂充滿歡快與熱情。
欣賞《金杯》
新知講解
歌曲的節(jié)奏和速度是怎樣的？
節(jié)奏鮮明規(guī)整，中速稍快。
你能聽出來歌曲中襯詞是哪句嗎？
賽盧日外咚賽
新知講解
請同學(xué)們用“嗚”哼唱旋律。
新知講解
完整聆聽，體會樂曲的情緒。
音樂知識
長調(diào)民歌是典型的蒙古族音樂風(fēng)格的代表。它的曲調(diào)悠長、連綿起伏、節(jié)奏舒展、氣勢寬廣。在演唱上有兩個突出的特點：一是延長音中的連續(xù)嗽音和顫音，猶如駿馬嘶鳴，適與表現(xiàn)洋溢的激情，使音樂帶有華彩性；二是旋律中向下三度活四度輕聲下滑，就像婉轉(zhuǎn)清揚的馬頭琴聲，適于抒發(fā)內(nèi)在情感，為音樂增添了抒情性。兼有華彩性和抒情性，是長調(diào)民歌的一大特色。
音樂知識
短調(diào)民歌包括古代的狩獵歌，近、現(xiàn)代的短歌、敘事歌和一部分風(fēng)俗歌等，有時還伴有舞蹈。蒙古族短調(diào)民歌的曲調(diào)短小，節(jié)奏規(guī)整，結(jié)構(gòu)勻稱。演唱較近口語，裝飾不多，以樸素見長。這類民歌往往帶有很強的敘事性。它的旋律很美，句尾拖腔、襯腔很多，帶有抒情性。敘事性和抒情性結(jié)合，是短調(diào)民歌的一大特色。
欣賞《牧歌》
新知講解
根據(jù)長調(diào)、短調(diào)的特點，《牧歌》屬于是長調(diào)還是短調(diào)？
長調(diào)
歌曲的節(jié)奏和速度是怎樣的？
節(jié)奏自由、速度慢
欣賞《牧歌》
新知講解
歌曲展示了一幅什么畫面？
歌曲的旋律和歌詞中給我們勾勒出一幅充滿生機(jī)和詩意的草原放牧圖，讓我們感受到草原的安靜和優(yōu)美。
新知講解
請同學(xué)們用“嘿”哼唱旋律。
新知講解
這首牧歌被改編成很多版本，我們欣賞無伴奏合唱版《牧歌》請同學(xué)們比較兩個版本
新知講解
同學(xué)們兩首牧歌對比起來，你更喜歡哪一首呢？為什么？
無伴奏合唱更能顯示出草原的寬廣，音色空曠優(yōu)美！
歌曲想表現(xiàn)遼闊的草原，因此演唱時要怎樣的節(jié)奏和情緒演唱？
自由、舒緩的節(jié)奏，情緒是抒情地
音樂知識
無伴奏合唱是指僅用人聲演唱而不用樂器伴奏的多聲部音樂表演方式，也包括為此寫作的聲樂曲。無伴奏合唱源于歐洲中世紀(jì)天主教堂的唱詩班（圣樂團(tuán)）。自文藝復(fù)興后期起，才漸漸成為世俗音樂演唱形式。 無伴奏合唱能充分發(fā)揮男女不同聲部、聲區(qū)、音色的表現(xiàn)力，并在整體上保持音質(zhì)的協(xié)調(diào)和格調(diào)的統(tǒng)一。在長期的發(fā)展中，無伴奏合唱積累了豐富的曲目，它仍在歐美音樂生活中占有重要的位置。
新知講解
完整聆聽，體會樂曲的情緒。
03
鞏固拓展
請師生配合，根據(jù)樂曲原曲的演唱的形式、及歌曲內(nèi)容，情緒情感、分男、女聲部演唱，以小組為單位展示。
我會這樣唱
根據(jù)對樂曲的內(nèi)容認(rèn)識，分組創(chuàng)編屬于自己組的舞蹈，比一比哪組創(chuàng)編的好。　
我會這樣跳
蒙古族民歌優(yōu)美動聽，蒙古族的舞蹈同樣能讓人沉醉，欣賞蒙古族舞蹈視頻
04
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
在蒙古族的悠久歷史文化中，民歌是其中非常耀眼的一顆明珠，它對蒙古族人民的奮斗與生活進(jìn)行了刻畫，反映了蒙古族人民的內(nèi)心情感。蒙古族的音樂較為特殊，不僅有著全國各民族的共同風(fēng)格，也有著自己的特色風(fēng)格。學(xué)習(xí)蒙古族民族音樂，是我們對蒙古族音樂文化的特征有所了解，這樣就能夠使民族音樂文化得到更好的發(fā)展。
05
板書設(shè)計
板書設(shè)計
《金杯 》《牧歌》
金杯 短調(diào)
節(jié)奏鮮明規(guī)整，中速稍快。
牧歌 長調(diào)
節(jié)奏自由、速度慢
作業(yè)布置
會唱
《牧歌》旋律
謝謝觀賞
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