資源簡介

《畫青花紋飾》教學設計
教學目標：
1、知識目標：引導學生初步了解青花瓷，借助網(wǎng)絡和多媒體欣賞青花瓷器的造型和紋飾之美，能簡單認識青花紋樣的吉祥寓意。
2、技能目標：學生嘗試運用對折剪的方法設計制作不同造型的青花瓷的紙質小樣，并且能使用毛筆蘸藍色繪制青花紋樣進行裝飾。
3、情感目標：感受傳統(tǒng)瓷文化的魅力，借助畫青花的方式表達兒童內(nèi)心的美好愿望。培養(yǎng)學生對本土文化的認同和熱愛。
教學重難點：
教學重點：指導學生通過欣賞來認識青花紋樣的吉祥寓意,嘗試用剪折畫的方法來創(chuàng)作青花瓷。
教學難點：引導學生借助畫青花來表達內(nèi)心的美好情感和愿望。
課前準備：
教師：教學課件、范畫作品、青花瓷欣賞圖片、毛筆、鈷藍色水粉顏料、水彩紙、剪刀、鉛筆、膠水、A4打印紙等。
學生：毛筆、鈷藍色水粉顏料、水彩紙、剪刀、鉛筆、膠水、A4打印紙等。
教學過程：
一、激趣導入
1、請同學們先來看一段影片，猜一猜他們正在做什么？(教師播放一段展示瓷工們拉泥胚制作瓷器的視頻。)
【設計意圖】：激發(fā)學生的探究興趣，并且讓學生直接走近生動的瓷文化。
2、待學生興趣調動以后，教師接著展示幾件青花瓷實物，邀請學生近距離欣賞。用看一看、摸一摸、敲一敲、聽一聽的方式去發(fā)現(xiàn)瓷器的特點。進一步引導學生在初步感受的前提下，提出自己的問題和疑惑。（揭示課題：畫青花）
【設計意圖】：通過感官體驗，增強學生對瓷器的感性認識，感受瓷器的形式美。
二、欣賞感受
1、帶著問題和疑惑，讓我們一起去探尋青花瓷的歷史。教師播放一段視頻請學生欣賞。視頻內(nèi)容：中央2臺國寶檔案節(jié)目里介紹青花瓷的由來和制作工藝的片段。
視頻解說：（青花瓷是中國古代瓷器的一種。青花瓷是用鈷料在白瓷胎上作畫，然后上透明釉，經(jīng)過1300攝氏度高溫燒制，呈現(xiàn)出白底藍色花紋的釉下彩瓷器。追溯青花的歷史，早在唐代，河南鞏縣的窯廠就已經(jīng)開始使用氧化鈷，也就是用青花原料來繪制圖案，燒紙白釉藍彩的器物了，到了元代，朝廷在景德鎮(zhèn)設立了專門管理窯務的浮梁瓷局。景德鎮(zhèn)憑借著得天獨厚的自然條件和優(yōu)良的制瓷工藝，終于燒制成功了青花瓷器。）
學生再次提出自己的問題和疑惑。
2、這么神奇的青花瓷是什么樣子的呢？讓我們一起走進陶瓷博物館看一看。這里的每一件青花瓷都是稀世珍寶，你可要仔細地觀察它們的形狀和花紋有什么特點。課件播放有代表性的元代青花瓷的圖片。教師輔以語言解說。學生欣賞，并和同桌討論，說說自己喜歡的一件青花瓷。
【設計意圖】：借助現(xiàn)代化多媒體展示，讓學生直觀的感知青花瓷的形式美，了解青花瓷的歷史，體會青花瓷的藝術魅力。
三、探究紋樣，理解寓意
1、老師也在青花瓷上發(fā)現(xiàn)了一些有趣的花紋，你能認出他們嗎？
如意紋：彎曲的羊角表達吉祥如意的祝福。
祥云紋：表達祥和美滿的愿望。
卷草紋：生命旺盛，長命百歲的象征。
回字紋：幸福長久，連綿不斷的寓意。
圣火紋：熱情光明，生生不息的精神。
2、老師還帶來了幾件古董級的青花瓷器，請大家來欣賞。教師展示青花瓷的模型請學生重點欣賞。
3、猜一猜《吉祥的謎語》。每一件青花瓷上都畫有一句吉祥的祝福語，你能說一說嗎？
瓷瓶：龍鳳呈祥瓷碗：花開富貴。
瓷缸：連年有余瓷盤：喜上眉梢。
畫上了這些美麗紋樣的青花瓷器，特別受到人們的歡迎，你知道是為什么嗎？教師利用青花紋樣引導學生理解青花瓷器受到人們歡迎的原因：青花瓷上的花紋表達了人們對生活的吉祥祝福和美好心愿。
【設計意圖】：在教學中注重課程內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗緊密關聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。
四、嘗試體驗
看到這么精美的青花瓷，你是不是也很想擁有一件呢？
1、教師示范折剪一個小瓷瓶，請學生仔細觀察老師是怎么做的。
2、考一考：選擇圖中的哪一種方法來剪，才能制作成功？學生踴躍發(fā)言，說出自己的判斷和選擇。如：我選擇右邊的方法，如果按照左邊的方法來剪就會得到兩個半邊的瓷瓶。
3、師演示不同的圖形折剪樣式給學生參考。
4、學生嘗試折剪一件小瓷器，教師提出建議：能不能剪得和老師的不一樣。
學生嘗試，教師巡回指導。提示學生大膽設計，造型要大方，注意剪刀使用的安全。
展示幾位學生剪好的作品，讓學生介紹自己設計的瓷器造型。
【設計意圖】：讓學生觀察老師的示范，初步了解對折剪的方法。通過運用比較法，引導學生了解如何正確的對折和剪瓷器形狀的方法。再讓學生自己親手嘗試，就有了真實的體驗。
五、創(chuàng)意構思
教師請學生欣賞兩件同齡人的作品，分析作品中所描繪的青花紋樣“花”、“魚”、“海浪”都表達出了小作者美好的心愿和祝福。并提出問題：你想畫上什么，來表現(xiàn)你怎樣的美好心愿？
【設計意圖】：通過對同齡人的作品的欣賞評價，可以幫助學生樹立自信心，使學生理解只要是能表達出自己內(nèi)心美好愿望的青花紋樣就是成功的創(chuàng)意。
六、學生作業(yè)
學生用毛筆蘸藍色在剪折好的紙質瓷器上畫上青花圖案表現(xiàn)自己心中的美好愿望。
七、作品展示評價
1、指導學生將畫好的青花瓷作品粘貼在展示用的博古架上。提示學生可以根據(jù)瓷器的大小選擇擺放的位置。
2、提出開一家“青花瓷專賣店”，請學生說說最想訂購哪一件瓷器？這件青花瓷最吸引你的是什么？（從造型和花紋來評價。）你買回家后準備怎么用？（從功能上來評價）
【設計意圖】：將作業(yè)用博古架展示在瓷器店里，可以營造出濃郁的青花瓷文化氛圍，讓學生體驗成功的喜悅。用購瓷器的形式引導學進行審美觀察，并且針對作品的造型、紋樣、功能展開評價，淡化教師角色和刻意評價的環(huán)節(jié)，使學生樂于評價，積極參與。
八、教學拓展
1、出示在生活中運用青花進行裝飾的相關圖片。
2、拓展學生的視野,讓學生了解到在生活中,人們也常常運用青花來進行設計和裝飾。
【設計意圖】：將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
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