資源簡介

《創意小書擋》教學設計
教學目標
1、培養學生想象力及創意能力。
2、利用不同材料，設計制作一個創意小書擋。
教學重、難點：
教學重點：如何使用各種材料設計制作一個獨具創的小書擋
教學難點：如何啟發學生的想象力，如何將書擋制作獨具創意
課前準備：
教師：普通書擋，范例作品，鞋盒，牛奶盒，卡紙膠水等各類材料等。
學生：水彩筆，鞋盒，牛奶盒，卡紙膠水等材料工具。
教學過程：
一、導入新課
1、入：學校進行讀書節活動，我們在班上開設讀書角。
2、學生將所帶的書放到讀書角，發現擺放的很亂，引出書擋。
3、揭示課題——創意小書擋
二、講授新課
1、請學生用書擋整理書籍。
2、圖片展示部分創意書擋，學生欣賞討論：這些書擋在原有的“L”型書擋基礎上進行了怎么樣的創意制作，都制作成了什么外形的創意書擋。
3、提出問題：這些書擋都有在創意制作手法上有什么共同之處。
（中間的書拿走，左右兩邊的圖案正好可以組成一幅完整的圖形）
4、介紹此類書擋的創意思路：整體分割創意法。
5、播放圖片，繼續欣賞這類創意方法制作的書擋。提問：用什么材料做比較合適呢？學生討論回答。
6、教師用卡紙示范制作一個整體分割創意法的書擋：
（1）、用筆在卡紙上畫一個動物外形。
（2）、再畫一個一模一樣的，提出問題：怎么畫的一樣呢？請同學上臺畫。
（3）、用膠水將兩個同樣的動物外形粘在一起，將整體做好。
（4）、用剪刀將動物外形剪開一分為二，分割開。
（5）、提出問題：如何將做好的動物外形粘在書擋上？學生討論
（6）、用卡紙將書擋抱住，用膠水將動物外形黏在卡紙上，這樣就做好了。
7、繼續圖片欣賞，欣賞另一種方法制作的創意書擋，學生討論這類書擋又有什么特點？（左右兩邊的圖案都一樣）。
8、教師介紹這類書擋的創意思路：左右對稱創意法。
9、教師展示用紙杯做的左右對稱的書擋，學生討論說一說如何制作和制作方法。
10、繼續欣賞各類特色創意書擋，一起欣賞討論，提出自由創意。
11、欣賞書上作品，并觀察書上除了在書擋基礎上加工創意，還可以用什么材料制作書擋呢？（鞋盒，牛奶盒等）
12、分析書上用紙盒制作的書擋。
13、教師展示用鞋盒制作的書擋，和學生一起討論，分析制作材料和制作方法。
三、課堂練習
學生分組合作，用身邊有的材料一起制作一個獨具特色的創意小書擋。教師巡回指導。
四、課堂小節
作業展評
1、組將自己組制作的創意書擋進行展示，并說說用了什么材料和方法制作的。
2、教師點評，對學生的作品進行詳細點評。
3、課堂小節，將制作好的書擋去裝飾讀書角。
五、作業布置
課后收集一些獨具創意的生活物品，下節課帶到課堂展示。
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