資源簡(jiǎn)介

《動(dòng)物樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、由動(dòng)物的基本形入手，抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行創(chuàng)作，能結(jié)合自己的理解，采用多種方法臨摹創(chuàng)作動(dòng)物形象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生用廢舊報(bào)紙、塑料紙、包裝紙和彩紙表現(xiàn)生活中的事物,體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護(hù)各種各樣的動(dòng)物、關(guān)注培養(yǎng)藝術(shù)情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多變的紙來(lái)塑造動(dòng)物形象。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，利用彩紙大膽地造型和搭配色彩。
課前準(zhǔn)備：
教師：范例作品、各種動(dòng)物圖片、彩色卡紙、水彩筆、膠水、剪刀等。
學(xué)生：畫(huà)筆、各種紙張、剪刀、膠水、水彩顏料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶導(dǎo)入
小朋友,在一年級(jí)時(shí)我們做過(guò)許多粘貼小動(dòng)物,還記得嗎 是用什么做的 (橡皮泥)對(duì)。今天,我們學(xué)習(xí)用多變的紙來(lái)做你喜歡的動(dòng)物。揭示課題——《動(dòng)物樂(lè)園》。
二、啟發(fā)討論
1、彩紙世界快樂(lè)多,撕一撕,貼一貼,包一包,扭一扭。今天我們來(lái)做什么
2、學(xué)生自由回答,老師小結(jié):動(dòng)物樂(lè)園,只要你喜歡的動(dòng)物都可以做。
三、教師示范制作
1、出示材料,并引導(dǎo)學(xué)生選紙配色。
(以大象為例)想一想大象是什么樣子的？請(qǐng)學(xué)生來(lái)想象。學(xué)生說(shuō),教師現(xiàn)場(chǎng)制作(頭、鼻子、身子、大腿、眼睛、象牙、尾巴等),并由學(xué)生挑選顏色搭配(提醒學(xué)生制作時(shí)需先做身子,用四條大腿支撐起來(lái),制作大腿時(shí)需將紙扭緊,頭、身子要塞入一些碎紙進(jìn)行填充)。
2、啟發(fā)學(xué)生想象,并添加小動(dòng)物。
以大象在草地上行走,請(qǐng)學(xué)生配上小動(dòng)物,學(xué)生自己制作一些小動(dòng)物,教師從中挑選,放在大象的身邊,組成動(dòng)物樂(lè)園。
四、交流探究學(xué)習(xí)
1、師:看了剛才大象的制作過(guò)程,你心里是不是也想玩一玩多變的紙,做一些有趣的動(dòng)物 (語(yǔ)言激趣)
2、分小組交流討論:想好了 那就說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng),看看誰(shuí)的想法最有趣
五、在欣賞中拓寬思路
1、欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品,啟發(fā)學(xué)生想象:“你覺(jué)得哪里漂亮 為什么 它運(yùn)用了哪些方法 顏色有什么特色 ”
2、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論:“怎樣利用彩紙制作有趣的動(dòng)物,你準(zhǔn)備怎么做 怎樣做才是最漂亮的 ”
3、集合集體的意見(jiàn),進(jìn)行小結(jié):你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī),進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明,對(duì)比要強(qiáng)烈,能突出主要的造型。
六、布置課堂作業(yè)
以四人小組為單位,討論并分工每人制作一兩件自己喜歡的彩紙作品,然后組合在一張大的彩色卡紙上,有時(shí)間可用水彩筆進(jìn)行添畫(huà),做成一幅完整的動(dòng)物樂(lè)園。
七、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作
教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的制作方法,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行添畫(huà)。特別是造型上要加以引導(dǎo),以創(chuàng)造出富有情趣的形象。
八、展示作品,總結(jié)評(píng)析
1、通過(guò)投影儀進(jìn)行展示,請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹本組或自己的作品,說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程與感受,以及自己最滿(mǎn)意的是哪里 最有趣的是什么
2、把介紹完的作品集中在展臺(tái)上,互相評(píng)一評(píng),看哪些作品最有趣 為什么 (教師在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng),并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生。)
2 / 2

展開(kāi)更多......

收起↑