資源簡介

第一課 小雨沙沙
【課前思考】
作為新學期的第一課，《小雨沙沙》從大自然出發，通過感知，培養學生的觀察能力，通過思考，培養學生的想象能力。并融合視、聽于一體，感受自然、感受生命，體會生命的喜悅。小雨帶來了生命，展開了大自然的畫卷，更預示著沉睡的大地即將蘇醒。
學習活動是觀察春天的小雨，展開想象，畫一畫雨中小草兒、小花兒，小動物的可愛模樣。在作品表現上能運用擬人的手法表現動植物，并能貓繪出喝雨水的樣子。能把個人情感融入到動植物的形象中。
【教材分析】
本課屬于“造型·表現“學習領域，目標是嘗試不同工具，用紙以及各種媒材,通過看一看、畫一畫做一做等方法大膽、自由地表現所見所聞、所感所想，體驗造型活動的樂趣。立足于本課應讓學生嘗試水彩筆、油畫棒或水彩表現雨的樣子。通過各種感官，感受下雨時大自然的樣子，讓學生融入場景，體會雨中玩耍的樂趣，大膽地將自己聯想的場景畫出來。
【學情分析】
在一學期的學習中，孩子們已經學會了簡單的表情描繪，能用擬人的方法表現事物，但也存在畫面過于簡單，裝飾不多，動態掌握不夠扎實的問題。在上學期的學習中能夠用水彩筆油畫棒表現所見所聞，對于水彩工具的使用不了解，油水分離的技法不了解。
【工具準備】
1、課本p2-3 、油畫棒3、水彩筆4、勾線筆 5、鉛筆6、橡皮7、馬克筆8、繪畫本
【教學目標】
1、能用不同形態的點線，運用合適的組織方式表現小雨。
2、在觀察的基礎上，展開想象，能用擬人的手法畫出雨中動植物的生動模樣。
3.感受小雨中的生命之美，增強對大自然的熱愛之情。【教學重點】
用不同形態的點，線組織畫面表現小雨。
【教學難點】
用擬人的手法表現雨中動植物的生動模樣。
【教學過程】
一、導入
沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開，草兒長，沉睡的大地醒來了!今天就讓我們一起走進新課《小雨沙沙》，開啟大自然的寶盒!
二、新授
1、老師帶來了三段音頻，請同學們閉上眼睛聽一聽哪一個是小雨的聲音
2、為什么你能這么快找到它
(第一個是海邊的聲音，第二個是暴雨，最后一個沙沙的聲音是小雨的聲音)
3.聽到這樣的聲音給你帶來什么感受
(舒服、安靜，生機……)
4這其實就是大自然送給花兒、草兒、小動物的禮物，今天老師也把它請到了黑板上。老師畫出了雨的樣子，你還能用不同的線條喪現出小雨嗎
總:所以我在表現雨的時候應該注意…
(線條的方向)
5.老師很實在，看到雨水沒有顏色，所以想用白色的蠟筆表現小雨，卻遇到了問題，這可怎么辦
(可以用藍色或黑色的筆表現雨)
總:看來畫雨真不容易，不但要注意線條方向，還要注線條顏色。
6、畫雨雖然不易，可是不易的事還有很多，比如這些，說一說你看到了什么？
(雨中的警察、雨中的小草、雨中的青蛙……)
7.我們來欣賞一下畫家筆下的雨。
(《聽雨圖》韓羽)
畫家用簡練的筆墨，表現了下雨時瓜田里的情景，我們來聯想一下，假如你就是田野里的野草，在雨中會發生什么趣事 (PPT出示雨中的小動物及植物，還可以用插畫引發聯想)
(在雨中跳舞，在雨中喝水，在雨中撐傘………)
8、老師帶來了一些作品，我們一起來看一看。兩張圖片內容相同，都畫了植物喝水的樣子，但是哪一張更吸引你呢？
(圖一中的快樂.笑聲吸引了你)
這兩張圖片，你覺得哪張更漂亮 它上面有什么
(圖二中的雨很漂亮，是七彩的)
9.帶著這些快樂和漂亮的小雨點，讓我們一起走進示范學習環節。
(教師示范表現出植物喝水的樣子，并表現雨水水)基礎(教師樂范表現動植物在雨中的樣子)基礎
(示范改變雨水的樣子或顏色，增加創意成分)拔高。
10.看了這么多了，同學們也已經迫不及待了，先別著急，我們來看一看作業要求。(觀察春天的小雨，展開想象畫一畫雨中小草兒、小花兒，小動物的可愛模樣。
(繪畫指導:學生進行繪畫時注意提醒學生色彩的使用，工具使用方式，場景的聯想)
11、同學們都陸陸續續放下了手中的畫筆，我們一起來看一看他們的畫。
(找一位同學介紹自己的畫，找一位同學評價)總:我看到很多同學都像這位同學一樣注意到了雨的畫法，和表情表現的方式，如果你發現你缺少了，可以在課下進行添加。
12.人們都說春雨貴如油，我們一起來看看這樣的雨，落到大地上對植物的成長有什么影響呢。
你發現了什么
(它為小花小草的成長提供了能量)
總:春風細雨溫暖了大地，滋潤了萬物。我們要親近自然，保護自然。
結語:同學們也可以把今天學到的分享給朋友家人。同學們把工具收好，今天的課程就上到這里，下課!

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