資源簡介

(共31張PPT)
《天堂》
人教版 六年級上
教學目標
審美感知目標：
通過欣賞《天堂》這首歌曲，感受草原音樂的風格和草原人民質樸、執著的性格，讓學生感受蒙古人民對美麗草原的熱愛之情。
藝術表現目標：
通過欣賞歌曲《天堂》，指導學生學會聽辨樂段，感受蒙古族長調音樂的風格特點，提高對蒙古族音樂的感受力和鑒賞力。
創意實踐目標：采用導入法，提問法，師生互動等教學方法，讓學生通過參與聽、唱、演等課堂活動進一步感受蒙古族的風俗人情。
文化理解目標：
通過欣賞蒙古族民歌及了解相關文化，感受歌曲的意境美，使學生喜愛蒙古音樂，了解多元文化。
01
新知導入
新知導入
同學們，我們來欣賞一首歌，
聽著這歌聲你有怎樣的感受？
新知導入
歌聲很美，草原很美，那同學們你們對蒙古族了解嗎？
蒙古族人民世居草原，以畜牧為生計。過著“逐水草而居”的游牧生活，蒙古族在科學文化事業上比較發達，而且音樂、舞蹈也在藝術上居于相對顯赫的地位。
02
新知講解
欣賞《天堂》
初聽樂曲
歌曲的是什么拍子？
4/4拍
歌曲的速度和情緒是怎樣的？
中速稍慢，深情地
創作背景
創作歌曲時，家鄉草原上的植被破壞得很厲害，草原沙漠化嚴重，他想通過歌曲來喚醒人們熱愛自然、保護草原的意識，同時也懷念兒時記憶中家鄉的景象 。正是懷著這樣的心情，草原，我的根，家，我的天堂，騰格爾寫下了《天堂》
欣賞《天堂》
初聽樂曲
這首歌曲表達了怎樣的情感？
這首歌曲表達了蒙古人民對家鄉的深厚感情。
你從歌曲中感受到了什么？
我們從歌曲中感受到了草原美麗的景色和主人公對家鄉的熱愛與贊美之情。
作者簡介
騰格爾，1960年1月15日生于內蒙古自治區鄂爾多斯市鄂托克旗額爾和圖蘇木，中國內地蒙古族男歌唱家，中央民族歌舞團副團長 ，國家一級演員，中國音樂家協會理事，享受國務院特批的政府特殊津貼，中央國家機關頒發的五一勞動獎章獲得者，全國勞動模范。代表作品：《蒙古人》，《你和太陽一同升起》，《黑駿馬》，《天堂》，《云中的月亮》。
新知講解
歌曲具有蒙古族民歌的風格特點，請同學們仔細聆聽，是哪些因素讓歌曲具有民族風格？
新知講解
請同學們朗讀歌詞，歌詞展現了什么場景？
“藍藍的天空，清清的湖水，綠綠的草原，這是我的家。奔騰的駿馬，潔白的羊群，這是我的家”樸實的歌詞配上曠遠悠揚的曲調，為我們勾勒出了一幅優美的畫面。遼闊的草原一眼望不到邊，讓我們的思緒在大草原上縱情馳騁。
新知講解
歌曲的曲調是怎樣表現的？
歌曲的第一段曲調比較平穩悠長，每句的結尾音都拖得很長，呈現出典型的蒙古族長調歌曲的特點。
長調、短調是蒙古族民歌的兩種類型
音樂知識
蒙古族長調民歌：是內蒙古自治區傳統音樂，被譽為“草原音樂活化石”，蒙古族長調民歌具有鮮明游牧文化和地域文化特征的獨特演唱形式，旋律悠長舒緩、意境開闊。代表曲目有《走馬》、《小黃馬》、《遼闊的草原》、《遼闊富饒的阿拉善》等。
音樂知識
蒙古族短調民歌：短調在蒙古語中稱“寶格尼道”， 與長調民歌“烏日圖音道”相對而言，泛指那些曲調短小、具有明確節奏節拍的歌曲，短調曲調緊湊，節奏整齊、鮮明。音域相對窄一些。往往是即興歌唱，靈活性很強。愛情歌曲在短調民歌中占有極大的比重。如《森吉德瑪》、《達古拉》、《小情人》等。
新知講解
歌曲可以分為幾個部分？
兩部分
第一部分從速度、音區、力度和節奏上有什么特點？
再次欣賞《天堂》
第一部分大多在中低音區進行，速度稍慢、節奏舒展、旋律優美，描繪了草原美麗的景色，表現了主人公對家鄉的贊美。
新知講解
學生邊聽歌曲的第一部分，
邊表演具有蒙古族特點的舞蹈動作
新知講解
第二部分與第一部分相比有什么變化？
和第一部分相比，第二部分大多在高音區進行，速度變快了，節奏變緊湊了，力度也增強了，各個樂句最后一個音并不長，相互銜接更緊湊了。情緒高亢、充滿激情，表現了蒙古人民對家鄉的無比熱愛。
聆聽《天堂》第二部分
新知講解
學生邊聽歌曲的第二部分，
請大家在到高音的部分做策馬揚鞭的動作。
新知講解
完整聆聽，體會樂曲的情緒。
03
鞏固拓展
請師生配合，根據樂曲原曲的演唱的形式、及歌曲內容，情緒情感、分男、女聲部演唱，以小組為單位展示。
我會這樣唱
根據對樂曲的內容認識，分組創編屬于自己組的舞蹈，比一比哪組創編的好。　
我會這樣跳
同學們，騰格爾老師創作了很多好聽的歌曲，除了我們今天學習的《天堂》還有同樣具有蒙古民族特征的《蒙古人》
04
課堂小結
課堂小結
這首歌曲是蒙古族歌手騰格爾創作并演唱的一首充滿蒙古族民歌風格的男聲獨唱歌曲，他以真摯的民族情感及全身心投入的演唱，抒發了蒙古族人民對美麗草原和幸福生活的熱愛之情。通過本課的學習，我們初步了解了蒙古族音樂的風格與特點，激發了我們對美麗草原的向往之情，希望同學們在課下能多接觸一些有關蒙古族的音樂作品。
05
板書設計
板書設計
《天堂 》
第一部分 中低音區進行，速度稍慢、節奏舒展、旋律優美
第二部分 高音區進行，速度變快，節奏緊湊，情緒高亢
作業布置
熟悉
《天堂》旋律
謝謝觀賞
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