資源簡介

《簡易地球儀的制作》
一、 活動內容分析:
課標要求在教學過程中關注學生的體驗，增強課程內容與社會生活的聯系，加強對學生地理核心素養的培養，教材編排設計了此項活動，這部分內容比較抽象，針對大部分初中學生來說要徹底理解，弄明白，熟練地做一些題目是有一定難度的。通過此項活動進一步培養學生的動手能力和空間想象能力，同時加深對知識的理解和運用。
二、活動對象分析:
對于初中學生來說，由于空間想象和空間思維能力有限，要想將經緯線、經緯度、半球的劃分等抽象的內容學懂、徹底弄明白具有一定的難度，為了讓學生將這些內容能輕松理解和掌握，特此讓學生親自動手制作簡易的地球儀。
三、活動目標:
1、通過地球儀的制作，使學生更好地了解經線和緯線的形狀，經度和緯度的變化規律，半球的劃分和地球五帶的劃分；
2、提高學生動手動腦的能力；
3、能利用掌握的知識靈活地解決問題；
4、通過動手小制作，培養學生 的合作意識和學習地理的興趣。
四、教學理念和教學方法:
以學生自主活動為主體，強調學生在學習過程中的自主性。教師以指導者的身份給予適當的建議，并適時進行指導，以發展性評價促進學生的學習與能力的發展。學生是個體獨立學習和小組合作學習的積極參與者，也是學習活動的評價者。讓學生自主與合作活動相結合，再通過學生交流展示，教師點評的方式，從而使學生真正獲得知識和提高能力，在活動中體現出“以學生為本”的教學理念。
五、活動要求：
1、要畫出赤道，南、北回歸線和南、北極圈并標明所畫緯線和經線的度數；
2、注意小孔（極點）到赤道上各點的距離要相等；
3、傾斜的鐵絲（即地軸）要與垂線成23.5°角；
4、制作的小地球儀要較為準確且美觀，底座要比較穩固；
六、活動過程：
1、材料和用具：乒乓球、細鐵絲、膠布、橡皮泥（橡皮）、大頭針、量角器、圓規等；
2、制作過程：
（1）在乒乓球的中部用紅筆畫上一個圓圈，作為赤道；在赤道兩側各鉆一個小孔（南北極點），使小孔到赤道上各點的距離相等；
（2）連接南、北兩極并與赤道垂直相交畫出一條經線作為0°經線；然后再畫出對應的半個圓作為180 ° 經線；從0°經線開始將赤道平分成6等分（畫出均分點），
（3）從0°經線東側開始，以此類推，畫出其它經線。
（4）將赤道到極點的經線分成三等分（畫出均分點），然后將距離赤道相等的點連接起來，或以極點為圓心，南、北極點到均分點的距離為半徑用圓規畫出四條緯線（30°和60°）；
（5）根據經度和緯度的變化規律，在所畫的線上標出具體的經度（標在赤道和經線相交的位置）和緯度（標在緯線和0 °經線相交的位置 ）;
（6）畫出東西半球的分界線（20 ° W, 160 ° E）;南、北回歸線（23.5 ° ）和南、北極圈(66.5 °)；
（7）把乒乓球用鐵絲（纏有膠帶）穿起來；
（8）把鐵絲插入橡皮泥或橡皮上，注意傾斜的鐵絲要與垂線成23.5°角，使做好的小地球儀不會翻倒。
七、學生互評，評出制作小能手
1、小組內評出一個優秀作品；
2、各組派一名代表拿著優秀作品向同學們介紹作品的優缺點。
3、最后評出三個代表作品作為一、二、三等獎。
八、活動總結
總體來說，同學們大多都能夠制作出像模像樣的小地球儀，基本上掌握了地球儀的構造，經線和緯線的形狀及經度和緯度的變化規律、半球的劃分界限，還有一部分同學能夠將地球儀上的符號反映到自己的作品上，根據制作的規范程度我們評出了一些制作小能手。希望以后的活動同學更加積極地去參與

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