資源簡介

課 題 《好看的裝飾畫》 第 1 課時
教學(xué)內(nèi)容 裝飾畫
教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)及作用，感受裝飾畫的獨(dú)特美。 2.學(xué)習(xí)裝飾畫創(chuàng)作的基本方法及表現(xiàn)形式，以植物為主題設(shè)計一幅有創(chuàng)意的裝飾畫。 3.激發(fā)學(xué)生對自然、生活的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)裝飾畫創(chuàng)作的基本方法和表現(xiàn)形式，設(shè)計以植物為主的裝飾畫。 難點(diǎn)：運(yùn)用裝飾畫的方法設(shè)計出有創(chuàng)意的作品。
教具準(zhǔn)備 1.教具：范畫、馬克筆、鉛畫紙、卡紙。 2.學(xué)具：馬克筆、記號筆、鉛畫紙。
教學(xué)過程 自主備課
（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題(預(yù)計用時2分鐘) 1.教師活動：今天老師請來了四個“好朋友”（臥室、客廳、廚房、書房），想給這四個“好朋友”裝扮的更漂亮，可是老師剛剛不小心將需要裝扮的畫弄亂了，同學(xué)們能幫老師找到最適合它們的畫嗎？ 2.學(xué)生活動：進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀察，根據(jù)房間特點(diǎn)找到對應(yīng)的畫，并說一說理由。 3.教師活動：我們的設(shè)計師完成的非常棒，在選擇裝飾畫時注意要與室內(nèi)的環(huán)境相協(xié)調(diào)，起到美化裝飾具有欣賞性的作用，這類作品我們稱之為裝飾畫，今天跟隨老師的腳步一起走進(jìn)《好看的裝飾畫》。 【設(shè)計意圖】展示學(xué)生熟悉的場景作為切入點(diǎn)，喚起學(xué)生對生活的回憶。通過游戲環(huán)節(jié)把學(xué)生帶入特定的情境中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的教學(xué)做好鋪墊，同時引出課題。 （二）欣賞感知，初步探索（預(yù)計用時5分鐘） 1.教師活動：在我們的生活中裝飾畫隨處可見，與我們的生活息息相關(guān)。課件出示一組裝飾畫圖片,提問：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)裝飾畫都畫了什么？ 2.學(xué)生活動：欣賞感受，發(fā)表觀點(diǎn)。有的是植物、有的是動物、有的是人物，有的是動植物結(jié)合…… 3.教師活動：裝飾畫內(nèi)容豐富好看,在我們的生活中多用于室內(nèi)裝飾，一般以動物、植物、靜物、人物、風(fēng)景等為主。大家用心留意我們生活中的事物，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處都是裝飾畫創(chuàng)作的素材。 4.教師活動：出示一組同一主題的不同表現(xiàn)形式的裝飾畫。提問：同學(xué)們，欣賞這組裝飾畫的表現(xiàn)形式，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 5.學(xué)生活動：欣賞裝飾畫，感受每幅裝飾畫畫面的表現(xiàn)形式。討論交流，有的裝飾畫只有一幅畫面，有的裝飾畫有兩、三幅畫面甚至更多畫面，感受裝飾畫的形式美。 6.教師活動：是的，大家觀察的非常仔細(xì)。裝飾畫不僅內(nèi)容豐富，而且不同的表現(xiàn)形式能產(chǎn)生不同的視覺效果，具有不同美感。只有一幅畫組成的稱為獨(dú)幅式裝飾畫，有兩幅及兩幅以上組成的稱為組合式裝飾畫。 【設(shè)計意圖】欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品是美術(shù)課上學(xué)習(xí)的重要組成部分，作品的呈現(xiàn)讓學(xué)生更加直觀的了解裝飾畫。通過對比分析，學(xué)生了解裝飾畫的內(nèi)容及表現(xiàn)形式，感受裝飾畫內(nèi)容和形式美。 （三）對比欣賞，深入探究（預(yù)計用時8分鐘） 造型——概括、夸張 1.教師活動：出示生活中馬的圖片和裝飾畫馬的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞。提問：在這些裝飾畫中畫家是運(yùn)用什么創(chuàng)作方法表現(xiàn)的呢？ 2.學(xué)生活動：對比欣賞，小組討論交流。根據(jù)對比圖探究方法。 3.教師活動：肯定學(xué)生的回答，小結(jié)：我們可以將復(fù)雜的物體通過簡單的幾筆畫出其外形，這樣的創(chuàng)作方法叫做概括。 4.教師活動：出示一組裝飾畫，提問：這組裝飾畫造型運(yùn)用了什么創(chuàng)作方法？ 5.學(xué)生活動：對比欣賞，一目了然，造型運(yùn)用了夸張的方法。 6.教師活動：出示向日葵圖片，示范用概括、夸張的方法畫出花卉外形，繪畫過程中進(jìn)行適當(dāng)講解。 7.學(xué)生活動：完成學(xué)習(xí)單。拿出課前下發(fā)的一組植物圖，選擇自己喜歡的植物，認(rèn)真觀察植物的外形和整體姿態(tài)，運(yùn)用概括、夸張的方法在作業(yè)紙上畫出植物的外形。 8.教師活動：巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生繪畫情況，展示學(xué)生繪畫輪廓線作品。 【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)從圖片欣賞到繪畫實(shí)踐，是學(xué)生主觀思考的過程，一定程度上提高了學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造力。教師的示范講解幫助學(xué)生更好的理解和掌握，作品之間的對比，讓學(xué)生了解裝飾畫的創(chuàng)作方法，用概括、夸張的方法將植物表現(xiàn)的更生動、更有創(chuàng)意，為學(xué)生后面作品的呈現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。 色彩——鮮艷、豐富 1.教師活動：出示一組植物圖和裝飾畫圖，提問：裝飾畫中的植物顏色發(fā)生了什么變化？ 2.學(xué)生活動：欣賞對比，摒棄了原本的顏色，顏色更豐富。 3.教師活動：根據(jù)學(xué)生的回答，小結(jié)：色彩鮮艷、豐富。 構(gòu)圖——自由、飽滿 1.教師活動：剛剛我們了解了裝飾畫的造型和色彩，在裝飾畫中構(gòu)圖也是其重要的因素之一。游戲“擺一擺”探究裝飾畫的構(gòu)圖，出示示范的向日葵的范例，請幾位同學(xué)上臺擺一擺。 2.學(xué)生活動：思考裝飾畫構(gòu)圖，上臺演示擺一擺。 3.教師活動：根據(jù)學(xué)生活動情況，總結(jié)裝飾畫構(gòu)圖比較自由，有對角式、重復(fù)式、中心式、前后式等等，還可以添加一些線條和大小不同的色塊使畫面構(gòu)圖更飽滿。 4.教師活動：展示完整的示范作品，并出示同齡人作品。 5.學(xué)生活動：欣賞同齡人作品。 【設(shè)計意圖】進(jìn)一步對比欣賞作品，學(xué)生自由觀察、思考，更深入地了解裝飾畫的創(chuàng)作方法，小組的討論使得學(xué)生的思維更集思廣益。學(xué)生自主參與游戲，調(diào)動了積極性，感受裝飾畫構(gòu)圖自由、飽滿的特點(diǎn)。欣賞同齡人的作品，開闊了學(xué)生的視野，幫助學(xué)生拓寬創(chuàng)作思路，進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)作思維，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)探究的欲望。 （四）完善創(chuàng)作，精益求精（預(yù)計用時20分鐘） 1.教師活動：布置作業(yè)：今天我們要為班級進(jìn)行美化，以植物為主題完成一幅有創(chuàng)意的裝飾畫（要求：構(gòu)圖飽滿，色彩豐富，作品形式獨(dú)幅式或組合式）。 2.學(xué)生活動：繼續(xù)完成作業(yè)。 3.教師活動：循環(huán)播放不同風(fēng)格形式的裝飾畫圖片，巡視并適當(dāng)指導(dǎo)。 4.學(xué)生活動：按要求完成一幅有創(chuàng)意的裝飾畫。 【設(shè)計意圖】為身邊熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行美化能讓學(xué)生感覺親切，將所學(xué)知識用于繪畫創(chuàng)作中，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，尊重學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)方式，大膽地表現(xiàn)裝飾畫。 （五）展示評價，拓展延伸（預(yù)計用時5分鐘） 1.教師活動：引領(lǐng)學(xué)生將畫好的作品用畫框進(jìn)行裝裱。 2.學(xué)生活動：裝裱作品并粘貼在教室布置墻上，進(jìn)行點(diǎn)評。說一說自己喜歡哪幅作品并說明理由，從造型、色彩、構(gòu)圖等方面發(fā)表自己的不同看法。 3.教師活動：總結(jié)。 4.教師活動：裝飾畫在我們的生活中運(yùn)用廣泛，出示生活中常見物品運(yùn)用到裝飾畫的圖片。拓展，在我們的生活中還有許許多多不同種類的裝飾畫，出示其它材料的裝飾畫，大家課后可以嘗試其它材料制作的裝飾畫。 5.學(xué)生活動：欣賞不同材料的裝飾畫，感受裝飾畫的豐富性和獨(dú)特美。 【設(shè)計意圖】通過學(xué)生間的自評、互評，教師評價，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。欣賞同伴的作品善于發(fā)現(xiàn)他人作品的優(yōu)點(diǎn)，從而提升自己的欣賞能力和繪畫水平。學(xué)生欣賞不同材料制作的裝飾畫，了解美術(shù)作品表現(xiàn)形式的多樣性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。
作業(yè) 補(bǔ)充與 課后 反思

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