資源簡(jiǎn)介

(共22張PPT)
水培大蒜的探究與實(shí)踐
小朋友們，你們好！
水培大蒜的探究與實(shí)踐
水培大蒜的探究與實(shí)踐
大蒜頭成長(zhǎng)記
水培大蒜的探究與實(shí)踐
一堂課的學(xué)習(xí)總評(píng) 評(píng)價(jià)內(nèi)容 自我評(píng)價(jià) 小組互評(píng)
1.專心學(xué)習(xí)，積極發(fā)言
2.大膽提問
3.積極活動(dòng)
水培大蒜的探究與實(shí)踐
水培大蒜的探究與實(shí)踐
水培大蒜的探究與實(shí)踐
制定研究計(jì)劃
水培大蒜的探究與實(shí)踐
研究主題 研究目標(biāo)
研究方法 研究?jī)?nèi)容和步驟
活動(dòng)時(shí)間 小組成員和分工
預(yù)期成果
研究計(jì)劃一般包括：
水培大蒜的探究與實(shí)踐
河水
自來水
水培大蒜的探究與實(shí)踐
紫皮蒜 白皮蒜
水培大蒜的探究與實(shí)踐
橫切 豎切
水培大蒜的探究與實(shí)踐
水培大蒜的探究與實(shí)踐
水培大蒜的探究與實(shí)踐
水培大蒜的探究與實(shí)踐
水培大蒜的探究與實(shí)踐
研究主題
研究目標(biāo)
討論一：
水培大蒜
水培大蒜的探究與實(shí)踐
B同學(xué)： 通過不同水質(zhì)下大蒜的種植，觀察大蒜的生長(zhǎng)變化，了解/掌握適合大蒜生長(zhǎng)的水質(zhì)。
通過
觀察
生長(zhǎng)變化
了解/掌握
A同學(xué)：水質(zhì)不同，大蒜的生長(zhǎng)變化是不是會(huì)不同。
以“水質(zhì)”為例：
水培大蒜的探究與實(shí)踐
要求：
參照研究目標(biāo)句式，合作完成討論一，時(shí)間3分鐘
研究主題
研究目標(biāo)
討論一：
水培大蒜
水培大蒜的探究與實(shí)踐
活動(dòng)步驟 內(nèi)容 方法
1.
2.
3.
4.
討論二：
5
1
2
3
4
0
水培大蒜的探究與實(shí)踐
活動(dòng)步驟 內(nèi)容 方法
1.
2.
3.
4.
討論二：
要求：
1.合作完成討論二，時(shí)間5分鐘；
2.參考資料，小組自主討論；
3.音樂響即停。
《水培大蒜的探究與實(shí)踐》研究計(jì)劃
小組名稱 研究主題 研究目標(biāo) 組 長(zhǎng) 小組成員
活動(dòng)時(shí)間 指導(dǎo)老師 活動(dòng)步驟 內(nèi)容 方法 1. 2. 3. 4. 成果展示方式（打“√”選擇） □小報(bào) □幻燈片（PPT） □技術(shù)展示 □小論文、調(diào)查報(bào)告 □其他 備注：
水培大蒜的探究與實(shí)踐
水培大蒜的探究與實(shí)踐
小朋友們，再見！

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