資源簡介

《剪彩紙》教學設計
教學目標：
知識目標：欣賞各種剪紙，感受民間藝術的美。
操作目標：初步了解剪紙的方法，嘗試簡單的制作，激發學生對剪紙的熱愛。
能力目標：鍛煉學生的耐心與細心，提高學生的動手能力。
教學重、難點：
教學重點：能用折剪的方法剪出生動有趣的作品。
教學難點：隨意剪和鏤空剪的剪紙方法。
課前準備：
教師：各種剪紙組圖、剪紙制作步驟、剪紙范例作品、剪刀、彩紙等。
學生：剪刀、小刀、鉛筆、彩紙、舊掛歷等廢舊材料等。
教學過程：
一、情景創設，激發學生學習興趣。
師：大家好，今天老師帶給大家一個好消息，剪紙國國王讓我邀請大家去參觀神秘的剪紙王國，你們想去嗎？都準備好了嗎？那讓我們一起走進剪紙王國去看一看吧！
二、欣賞剪紙作品，感受民間藝術的美。
1、出示多媒體圖片。
師：門開了，看看我們到了一個什么樣的世界。
師：熱情的公民們為我們的到來翩翩起舞，瞧他們的舞姿多優美啊，小姑娘都穿上自己最漂亮的衣服，仿佛在說，看，我們的衣服和你平時見到的不一樣吧，小動物們也不甘示弱，爭先恐后的說我們是不是也很可愛呢！
提問：老師有個疑問，你們知道這些美麗的圖案是用什么創作出來的嗎？
（回答的真好，你知道的真多）
教師小結：這些圖案都是以紙為材料，用剪刀和刻刀剪刻出來的，我們把它叫做剪紙。（出示課題）一把剪刀和一張普通的紙，就能創造出我們著名的民間文化，中國剪紙歷史悠久，距今已經三千多年的歷史了呢。
2、提問：除了這些剪紙，你在什么時候還見過什么樣的剪紙呢？那是什么圖形的剪紙？讓我們一起來猜一猜吧？
（真了不起，知識真豐富，都可以當我們班上的小老師了）
這是什么內容的剪紙呢？
你們還能想到什么為主題的剪紙呢？
（你的想法真多，真有創意）
教師小結：每到春節、婚嫁等一些喜慶的日子里，人們喜歡把剪紙貼在門上窗戶上，紅紅綠綠，熱熱鬧鬧，喜氣洋洋，表示祝福。剪紙內容，也不相同，有的是表現人們的風俗習慣，有的是人們對美好生活的向往，還有表現神話傳說、戲劇故事的呢。我們一起去看看剪紙王國會發生什么有趣的故事吧。
三、剪紙故事欣賞，了解剪紙在生活中的應用。
1、課件欣賞《老鼠嫁女》
故事內容：很久很久以前,一對年邁的老鼠夫婦住在陰濕寒冷的黑洞里,眼看自己如花似玉的女兒一天天長大.夫妻倆許諾,要為閨女找一個最好的婆家,要讓閨女擺脫這種不見天日的生活.于是,老鼠夫婦出門尋親.剛一出門,看見天空中雄赳赳的太陽.太陽是世間最強大的,任何黑暗鬼魅,都懼怕太陽的光芒.女兒嫁給太陽,不就是嫁給了光明嗎 太陽聽了老鼠夫婦的請求,皺著眉頭說:"可敬的老人們,我不是你們想象的那樣強壯,黑云可以遮住我的光芒."老鼠夫婦啞口無言.于是,來到黑云那里,向黑云求親.黑云苦笑著回答:"盡管我有遮擋光芒的力量,但是只需要一絲微風,就可以讓我'云消霧散'."老鼠夫婦尋思著,找到了克制黑云的風.風笑道:"我可以吹散黑云,但是只要一堵墻就可以把我制服!"老鼠夫婦又找到墻,墻看到他們,露出恐懼的神色:"在這個世界上,我最怕你們老鼠,任憑再堅固的墻也抵擋不住老鼠打洞,最終崩塌."老鼠夫婦面面相覷,看來還是咱們老鼠最有力量.兩個老人商量著,我們老鼠又怕誰呢 對了!自古以來老鼠怕貓!于是,老鼠夫婦找到了花貓,堅持要將女兒嫁給花貓.花貓哈哈大笑,滿口答應了下來.在迎娶的那天,老鼠們用最隆重的儀式送最美麗的女兒出嫁.意想不到的事情發生了,花貓從背后竄出,一口吃掉了自己的新娘，貓告訴他們：“因為怕別人欺負新娘，就把她放在肚子里保護起來了。”老鼠父母一聽，嚇得抱頭便跑。
2、教師小結：這個故事有趣嗎？《老鼠嫁女》是中國家喻戶曉的民間故事，我們的祖先卻能想到用剪紙的方式把這個故事流傳下來，看來我們不能小看了一張紙和一把剪刀創造出來的奇跡，這么一張簡單的剪紙卻能記載著一個這么有趣的故事，是不是很神奇呢，大家喜歡這個故事嗎？看來有故事情節的剪紙更受大家的歡迎了，是不是，我們再去別的地方看一看吧！瞧，這里可熱鬧啦！
四、展示簡單有趣的剪紙作品
1、師：看，小樹們正在朝我們招手呢，可愛的小蘑菇們這時跳起了歡快的舞蹈，仿佛是對同學們的到來表示熱烈的歡迎，美麗的花兒和漂亮的蝴蝶正在捉迷藏呢，活潑的小魚也在擺動著尾巴翩翩起舞，你們看小朋友們在這玩的多開心呀！你還看到了什么？你還發現了什么？誰來說說？這是用什么紙剪的
（貼紙：動物、植物、人物，你的觀察真仔細，你說的真清楚，老師聽明白了）
提問：我們看到這么多有趣的人物動物和植物，那么誰知道它們是怎么剪的嗎？誰來說說？
教師小結：你知道的可真多，先在紙上畫出圖形，然后再沿著這個線剪下來，最后再貼起來。你們瞧，小蝴蝶們正對著我們笑呢，我們一起來學習剪只可愛的蝴蝶好不好！
五、教師示范
1、師：先在紙上畫好小蝴蝶，也可以不畫線隨意剪，這是一幅已經畫好了的小蝴蝶，我們只要沿著線剪下來就可以了，同學們你們看蝴蝶的翅膀左右是對稱的，有沒有同學能用更簡便的方法呢？你真會動腦筋，老師聽你的，看看到底行不行呢？
2、兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪蝴蝶，轉動紙，按照輪廓細細剪，剪個蝴蝶翩翩飛，花朵叢中捉迷藏！
3、師：你們看，一只小蝴蝶我們剪好了，你的主意真棒，原來剪對稱的圖形只要將紙對折就能又快又好的剪出它的形狀來。
4、師：你們看這只蝴蝶漂亮嗎？誰有辦法讓它變得更漂亮？
5、師：將紙對折，沿著邊上剪，老師先剪個小長方形，再剪個三角形，還可以剪個圓形，只要同學們能想得到的圖形都可以剪，花紋是我們剪紙過程中最重要的，它能讓我們的剪紙作品變得更加精彩，你們看是不是比原來更漂亮呢？都學會了嗎？
六、學生創作
1、師：今天老師把剪紙小王國帶到我們教室來了，你們看，這個小鹿是用什么紙剪的，原來廢棄的報紙在我們的剪刀下也能變得如此美麗，再看看不同顏色拼貼出來的小樹是不是更加生動呢？只是這個小王國這么冷清呢？同學們6個人一小組討論一下，怎樣王國才能熱鬧起來？
2、聽了你們的想法，老師仿佛看到了一個五彩繽紛的世界了，下面請同學們以小組為單位，動手剪一剪，再帶領它們在這里安家吧，注意在剪紙的過程中一定要注意剪刀的正確使用方法，小心劃破了自己的手，同時還要保持桌面地面的清潔，好了，那就開始行動吧！
七、作品展示與交流
師：經過大家的努力，你們看現在這里可熱鬧了，說說哪副最吸引你呢？
小結：同學們在剪紙王國玩得開心嗎？今天同學們都發揮了自己的聰明才智，剪出的圖案都很美麗又生動，老師相信，只要你們多加練習，就能剪出一個五彩繽紛的世界。
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