資源簡(jiǎn)介

《有趣的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
《有趣的臉》是江西美術(shù)出版社一年級(jí)下冊(cè)第11課，屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本課通過(guò)讓學(xué)生表演提高他們的興趣，活躍課堂氣氛，特別是對(duì)幾種常見(jiàn)表情的臉部肌肉與五官特征的觀察、概括，可以加深學(xué)生的印象，學(xué)生可以很輕松地表現(xiàn)出來(lái)。教師引導(dǎo)，讓學(xué)生懂得對(duì)面部表情的一些明顯特征作夸張、概括處理，可以使表情顯得更生動(dòng)、更形象。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)有趣的臉，讓學(xué)生初步了解人臉部的基
本特征。
2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)用聯(lián)想、夸張的手法表現(xiàn)人臉，促進(jìn)學(xué)生觀察
力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同材質(zhì)表現(xiàn)的有趣的臉，感
受不同的表現(xiàn)效果，拓展學(xué)生美術(shù)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生用聯(lián)想、夸張的手法表現(xiàn)人臉。
教學(xué)難點(diǎn)：把人臉表現(xiàn)的生動(dòng)、有趣。
課前準(zhǔn)備：
教師：教學(xué)課件、各種表情圖片、有趣的臉?lè)懂?huà)作品等。
學(xué)生：鉛筆、橡皮、蠟筆、水彩筆、畫(huà)紙等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，你們今天的心情怎么樣啊？
生：答。
師：有的高興，有的緊張，有的疲憊。那你們能猜出這個(gè)小女孩的心情怎么樣嗎？（展示圖片）哭了。很難過(guò)，悲傷，那你們是從哪兒看出來(lái)他很難過(guò)悲傷呢？
生：臉上。
師：從她的臉上，她的表情看出來(lái)的。
人們常說(shuō)啊，臉是人心靈的一面鏡子，是人心情變化的天氣預(yù)報(bào)，因?yàn)槿说哪樕嫌泻芏嘭S富的表情。今天這節(jié)課，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)《有趣的臉》板書(shū)。
【設(shè)計(jì)意圖：多媒體創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活躍的課堂氛圍，最主要的是學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)表情是臉上傳達(dá)的，并且巧妙的引出課題有趣的臉】
二、觀看與探究
師：你們瞧。老師帶來(lái)了一張表情秀，我們一起來(lái)欣賞把，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這個(gè)小男孩的臉部表情是通過(guò)臉上哪些地方看出來(lái)的？生答：眼睛，眉毛，鼻子，嘴巴。耳朵。（貼附有五官圖案的圖片）也就是人的五官。不同的表情時(shí)候，這五官會(huì)發(fā)生不同的變化。圖片左邊板書(shū)五官二字。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)找不同的方式使學(xué)生對(duì)五官更有親切感，想讓學(xué)生先入為主喜歡上有趣的臉，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出眼，鼻，嘴，耳，眉。然后給他們提示這就是五官。】
三、欣賞與思考
下面，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，“你來(lái)比劃我來(lái)猜”哪個(gè)同學(xué)愿意來(lái)參加，桌子上擺放著卡片，你抽取到哪張表情的文字就表演上面的表情，下面的同學(xué)來(lái)猜，注意抽取卡片的人不要讓其它人看到卡片，保證游戲的公平性。
她表演的像嗎？
1生氣眉毛豎起來(lái)，嘴巴抿的緊緊的，雙目圓瞪。
2驚嚇嘴巴張的大大的，眼睛瞪的圓圓的，眉毛舒展開(kāi)了。
3偷笑眼角彎彎，嘴上翹。
4痛哭眉毛眼睛嘴巴都下彎，眉頭緊皺。
同學(xué)們真聰明，把幾種基本表情特征都概括出來(lái)了。老師請(qǐng)大家選一種自己最有把握的表情，在這個(gè)小圓片上畫(huà)出來(lái)。就像黑板上這樣（把畫(huà)的好的拿出來(lái)讓大家猜。
好了，大家都畫(huà)出來(lái)了，我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲好不好？“表情連連看”這有一些圖片，圖片上有很多有趣的臉。（師畫(huà)好的哭、笑、怒、驚的不同表情并且添上了發(fā)型臉型）大家連連看，他們分別是剛剛的哪個(gè)基本表情拓展出來(lái)的。同學(xué)們真聰明。那么這些表情跟我們?cè)趫A紙片上畫(huà)的有什么不一樣？添加了一些小細(xì)節(jié)，頭發(fā)，脖子，皺紋，衣帽等，使臉更生動(dòng)，更形象了。
【設(shè)計(jì)意圖：美術(shù)作為一門藝術(shù)課堂，更應(yīng)利用好這門學(xué)科的特征，好好開(kāi)發(fā)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)精神，在本課中，我特別設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)不同表情臉上五官的變化。培養(yǎng)了學(xué)生敢于嘗試，敢于解疑，敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的觀察、探索和發(fā)現(xiàn)，知道了基本表情哭，笑，怒，驚訝時(shí)五官各是什么樣。并且很好的在小圓片繪畫(huà)出來(lái)有趣的五官表情。繼續(xù)升華。第二個(gè)游戲把基本表情進(jìn)行添加裝飾，使有有趣的臉更加形象。這樣一來(lái)，學(xué)生的主體地位得到了發(fā)揮，并且解決了本課的重難點(diǎn)。美術(shù)課不是一味的教的過(guò)程，是積極營(yíng)造一種開(kāi)放、自主、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力得到靈活性、獨(dú)特性的發(fā)展?！?br/>四、教師示范
喜歡孫老師帶來(lái)的有趣的臉么？那你們想不想也來(lái)創(chuàng)作一張？那怎么畫(huà)呢？
1、確定自己要畫(huà)的是哪一種表情，（比如老師的這張畫(huà)）是一個(gè)微笑的小女生，那么確定了表情想畫(huà)笑。
2、那么腦海里就要想想笑的表情五官是什么樣子的，
3、開(kāi)始作畫(huà)。（師板書(shū)畫(huà)步驟）臉型，五官，頭發(fā)，裝飾。
4、最后涂上顏色就變成這張畫(huà)了。很簡(jiǎn)單對(duì)不對(duì)。相信自己，大膽想象。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)示范和教師完整的分步驟講授，學(xué)生能夠系統(tǒng)地消化知識(shí)。教師的演示是直觀地給予學(xué)生信息的方法，】
五、創(chuàng)作現(xiàn)在開(kāi)始繪畫(huà)一張有趣的臉在這個(gè)老師發(fā)的相框，可以畫(huà)你自己也可以畫(huà)你熟悉的人，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己的有趣臉。播放音樂(lè)。
【設(shè)計(jì)意圖：優(yōu)美的樂(lè)曲可以陶冶人的情操。一首合適的樂(lè)曲可以激發(fā)學(xué)生的靈感和表現(xiàn)欲望。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中受到陶冶和熏陶，繪畫(huà)時(shí)才會(huì)把小臉畫(huà)的活靈活現(xiàn)，富有趣味。】
六、總結(jié)評(píng)價(jià)
看誰(shuí)能成為今天的最棒小畫(huà)家。獲得神筆馬良獎(jiǎng)。誰(shuí)的表情最豐富，誰(shuí)的顏色最鮮艷，誰(shuí)的線條最清晰。
1、小組評(píng)出該組最喜歡的一個(gè)，并討論為什么喜歡？
2、學(xué)生自評(píng)。
3、學(xué)生互評(píng)。
4、教師總結(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖：《課標(biāo)》指出，應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)基礎(chǔ)，注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。美術(shù)課不同于其他學(xué)科，不可能有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。因此，我在教學(xué)中的評(píng)價(jià)也是多樣化的。評(píng)價(jià)不是單一的師評(píng)，生評(píng)，只要學(xué)生肯定了自己，其評(píng)價(jià)也就達(dá)到了目的。當(dāng)學(xué)生畫(huà)好時(shí)，其它小組評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生是這樣說(shuō)的："我喜歡……的畫(huà)，因?yàn)椤?這樣的評(píng)價(jià)，肯定了學(xué)生自己的繪畫(huà)能力，讓學(xué)生體驗(yàn)到一種成功的快樂(lè)】
七，延伸拓展。
播放一些漫畫(huà)作品，國(guó)外油畫(huà)作品，書(shū)上學(xué)生作品等其他表現(xiàn)形式的有趣的臉。
【設(shè)計(jì)意圖：從課內(nèi)向課外拓展延伸，開(kāi)闊學(xué)生視野】
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