資源簡介

教學設計
課題 實現中華民族偉大復興的中國夢
1.教學內容分析（“實現中華民族偉大復興的中國夢”是統編版高中政治必修一中國特色社會主義第四課的第二框，了解進入新時代的中國，怎樣實現中華民族偉大復興的中國夢，進一步證明只有堅持和發展中國特色社會主義才能實現中華民族偉大復興中國夢。通過學習中國夢的相關知識，讓學生明白中國夢的本質，理解實現中國夢離不開每一個中國人的努力，讓我們進一步堅定四個自信，為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗。)
學習者分析 （知識經驗分析：學生在初中階段已經學習過中國夢相關知識；在高中階段，在學習本框之前，已經學習了只有社會主義才能救中國、只有中國特色社會主義才能發展中國，這些都為學生學習本框奠定了良好的知識基礎。） 心智特征分析：思想政治課教學，要以課程標準和教材為依據，以發展學生思想政治學科核心素養為目標。高一學生的思想活動和行為方式具有多樣性、可塑性，教師要創設合適的情境，設計有梯度的任務，組織有效的學生活動，通過問題的引導和討論，全方位、多角度給予學生參與學習的機會，在合作探究中落實學習重點，突破學習難點，落實核心素養。高一學生對中國夢與世界發展的關系認識還處在表層，所以在教學過程中要注重案例選擇真實，有感染力，增強學生的心理體驗，調動學生學習積極性和主動性。）
教學目標 政治認同：結合生活實際，通過自主學習、合作探究與分享，理解中國夢的本質，認同黨的初心使命，堅定四個自信。 科學精神：辯證認識中國夢與人民、中華兒女、世界的關系。 公共參與：青年學生要承擔自己的責任，以奮斗者的姿態，積極參與到中國夢的實現中去，主動把個人理想融入國家和民族的偉大夢想中。
4.學習重點和難點 （重點：理解偉大斗爭、偉大工程、偉大事業和偉大夢想的辯證關系。 難點：如何實現中華民族偉大復興的歷史使命。）
5.學習評價設計（議題式教學法、案例教學法、討論式教學法。）
6.學習活動設計 新課導入：圖片展示古代中國的輝煌成就，近代中國遭受的苦難，自問自答：我們的偉大夢想是什么？是實現中華民族偉大復興。 只有創造過輝煌的民族才能深刻理解輝煌的意義，只有經歷過苦難的民族才能對復興有如此深切的渴盼。 2017年10月18日，習近平在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告中指出：今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標。學生活動： 認真觀看，認真聆聽，認真思考。議題一：這個夢想很偉大教師活動1 一、展示問題 回望歷史，結合現實，談談新時代以來的變化與成就（從個人生活和國家發展）。 展望未來，談談你心目中未來的中國、中華民族、人民生活是什么樣子？（要求：學生填寫卡片；小組派代表表白“我的國”；概括中國夢的內涵和本質） 總結：中國夢的本質：國家富強，民族振興，人民幸福。 中國夢歸根到底是人民的夢，要依靠人民實現，為人民造福。中國夢是國家的夢、民族的夢，也是每一個中華兒女的夢。中國夢是中國人民追求幸福的夢，也同世界人民的夢想息息相通。 教師展示習近平總書記關于中國式現代化的一段話，點出中國式現代化與中國夢的關系。 中國式現代化是中國共產黨領導的社會主義現代化，是人口規模巨大的現代化，是全體人民共同富裕的現代化，是物質文明和精神文明協調的現代化，是人與自然和諧共生的現代化，也是走和平發展道路的現代化。中國式現代化集中詮釋了中國夢的本質。 中國式現代化是惠及十四億超大規模的現代化，是實現全體人民共同富裕的現代化，中國夢歸根到底是人民的夢。人民是中國夢的主體，是中國夢的創造者和享有者。中國式現代化是走和平發展道路的現代化，中國夢是奉獻世界的夢。中國夢同世界人民的夢想息息相通。中國將同國際社會一道，推動實現持久和平、共同繁榮的世界夢，為人類和平與發展的崇高事業做出新的更大的貢獻。 學生活動1 學生思考，回望歷史，結合現實，談談新時代以來的變化與成就（從個人生活和國家發展）。 展望未來，談心目中未來的中國、中華民族、人民生活是什么樣子的？填寫卡片，小組代表發言，概括中國夢的內涵和本質。 認真聆聽中國式現代化與中國夢的關系。活動意圖說明（通過該環節，突破中國夢的內涵與本質以及中國式現代化與中國夢的關系。）議題二：這個政黨很偉大教師活動2： 一、1.觀看視頻剪輯：中國共產黨的奮斗歷程。 2.設置問題：（1）通過觀看視頻，回顧中國共產黨奮斗史，例舉身邊的共產黨員的事跡，談談你對黨的初心和使命的認識； （2）結合課本知識“四個偉大”，談談新時代中國共產黨人如何堅守初心，擔當使命？ 總結：新時代中國共產黨的歷史使命：為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。 新時代中國共產黨要進行偉大斗爭，推進偉大工程，堅持偉大事業，實現偉大夢想。 實現中華民族偉大復興，需要確保黨在世界形勢深刻變化的歷史進程中始終走在時代前列，在應對國內外各種風險和考驗的歷史進程中始終成為全國人民的主心骨，在堅持和發展中國特色社會主義的歷史進程中始終成為堅強領導核心。 學生活動2 觀看視頻，共同回顧中國共產黨奮斗史。 例舉身邊優秀共產黨員的事跡，談談對黨的初心和使命的認識。 結合課本知識“四個偉大”，談新時代中國共產黨人如何堅守初心，擔當使命。 活動意圖說明：（通過該環節落實中國共產黨的初心使命以及新時代堅持四個偉大。）議題三：這個青年有擔當教師活動3： 為了實現中華民族的偉大復興，我們已經持續奮斗了180多年，今天我們比歷史上任何時期都更加接近中華民族的偉大復興。 二十大后我們將開啟新征程：兩個階段（“兩步走”）2020年，我們已經實現全面小康，在此基礎上，再奮斗15年，基本實現社會主義現代化。在基本實現現代化的基礎上，再奮斗15年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。 榜樣的力量： 車宗果 重慶師范大學美術學院學生車宗果，2016年應征入伍，成為了一名戰士。服役期間曾兩次參與全國“兩會”保障恩物，榮獲“訓練標兵”“優秀義務兵”等榮譽，并兩次榮獲北京市西城區“紅墻衛士”提名。 車宗果不僅是我們學業上的榜樣，更是我們行動上的榜樣。看了車宗果的故事，同樣作為青年學子的你，又將如何將青春力量注入偉大中國夢呢？ 活動：請黨放心，強國有我 暢想未來，設想2035年至2050年的你與國家會是什么樣子 用“個人、夢想、擔當”為關鍵詞寫一段話，與同學分享。 總結：習近平總書記在二十大報告中寄語青年一代： “廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。” 學生活動3： 觀看榜樣的力量。 暢想未來，設想2035年至2050年的你與國家會是什么樣子 3.用“個人、夢想、擔當”為關鍵詞寫一段話，與同學分享。 活動意圖說明：一是為了情感升華，二是為了落實新時代青年如何助力中國夢。
板書設計 總體上 本質上 中國夢是什么 與人民的關系、與中華兒女的關系、與世界的關系 黨的角度 實現中國夢 如何實現中國夢 國家戰略的角度 廣大青年的角度
說明： （1）教學設計突出學生學習的主體地位，依據學科課程標準要求突出課時學習對學生發展的價值，設計情境化、活動化、任務化的學習活動，增強學生學習過程的體驗性、實踐性和整體性。日常工作中，教師“基本信息”可以簡寫。 （2）教學反思與改進突出課堂學習目標的達成度，依據學生的變化和本課教學的特色，從教學觀念系統和操作系統兩方面進行反思；教學設計和教學手段等是否合理，教學行為與教學目標是否一致，情境活動和師生關系等是否符合教學規律，等等。從設計、實施、評價、理念落實等方面找優點，并說明今后完善與改進不足的辦法。教學反思與評價不要求面面俱到，但須真實客觀。 （3）教學設計、課堂實施和學習評價要保持一致性，目的是促進課堂“教-學-評”的改進。可依據課堂實施實際狀況整理教學實錄和教學案例，詳細呈現某一課時的教學實踐過程，呈現課堂中學生的學習資源、學習活動、學習表現;呈現教師引導(評價)學生深入學習的方式方法，從而分析學生在課堂每個環節中的實際表現和實際收獲，突出課堂中學生學習活動與教師的示范、指導、評價等教學過程的對應。過程完整，資源齊全，任務具體，互動充分。

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