資源簡介

八年下園林探幽教學(xué)設(shè)計
教材分析
本課屬于綜合 探索領(lǐng)域園林藝術(shù)濃縮了中國文化的精華，蘇州園林成為中國私家園林的代表，其中蘊涵了建筑、園藝、風(fēng)俗以及“詩情畫意”的中國古代人文精神。蘇州園林試圖在有限的內(nèi)部空間里完美地再現(xiàn)外部世界的空間和結(jié)構(gòu)。園內(nèi)庭臺樓榭、游廊小徑蜿蜒其間，內(nèi)外空間相互滲透，得以流暢、流通、流動。透過格子窗，廣闊的自然風(fēng)光被濃縮成微型景觀。涓涓清流腳下而過，倒映出園中的景物，虛實交錯，把觀賞者從可觸摸的真實世界帶入無限的夢幻空間。可謂“不出城郭而獲山水之怡, 身居鬧市而有靈泉之致”。教學(xué)中探求蘇州園林的“精、巧、靈、雅、意、美”是課程的重心，建筑技巧和造園手法則是支撐園林精髓的基石。
學(xué)情分析
八年級學(xué)生已具備一定的藝術(shù)鑒賞能力和表達(dá)能力。但缺乏系統(tǒng)知識學(xué)習(xí)和文藝知識的積淀。對知識的提煉加工能力還很欠缺，特別是對中國傳統(tǒng)文化思想內(nèi)涵的理解較為淺薄。為此要幫助學(xué)生構(gòu)建美術(shù)知識的能力，從學(xué)生實際出發(fā)。
課時安排
本節(jié)課屬第一課時，以江南園林中的審美節(jié)點展開，探求以點及面地層層深入。以江南園林中的一個點進(jìn)入，如漏窗、假山、回廊等，以點及面展現(xiàn)園林中的“精、細(xì)、巧、雅”。
教學(xué)內(nèi)容
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：感受園林藝術(shù)文化，了解園林漏窗之美，體驗設(shè)計與制作之快感。
過程與方法：通過欣賞讓學(xué)生感受園林漏窗藝術(shù)的魅力，了解漏窗的形式和內(nèi)容，并設(shè)計一幅漏窗圖。
情感與態(tài)度：體驗江南園林中所蘊含的人文氣息和精神風(fēng)貌。
二、教學(xué)重難點
重點：漏窗的形狀構(gòu)成、紋樣寓意、視覺審美作用，進(jìn)行漏窗設(shè)計。
難點：對漏窗視覺審美作用的理解。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)的園林、蘇州園林、皇家園林、西方園林的各類圖片資料，其中以蘇州園林的圖片資料為主，包括花窗的局部圖片。鉛筆、圓珠筆、刻刀、橡皮、繪圖格尺，膠帶、墊板等。
四、教學(xué)過程與方法
課前安全教育：同學(xué)們這節(jié)美術(shù)課我們需要使用美工刀、刻刀及剪刀，課上一定要注意不要傷到自己和同學(xué)。
（一）導(dǎo)入
同學(xué)們聽沒聽過“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。今天我們就來一起探究江南園林之美。出示課題——園林.探幽。
（二）新授
1、古典園林種類及四大名園介紹
中國的古典園林，一種是皇家園林，另一種是官吏、富商、文人所有的私家園林，蘇州園林就是現(xiàn)存的私家園林的代表。蘇州還有“四大名園”(出示圖片)比如說始建于宋代的滄浪亭、借用了園外的大量水景，元代的獅子林假山很有名；明代的拙政園水面開闊，夏天賞荷花的好去處；清代的留園，有一寶物就是這座太湖石，是宋代花石綱的遺物。
2、蘇州園林建筑上的特點，引出花窗
同學(xué)們有沒有去過蘇州園林的？老師也沒去過，現(xiàn)在我們只能通過圖片來感悟蘇州園林的這種不出城郭而獲山水之怡，身居鬧市而有靈泉之致的“意和美”。同學(xué)們邊欣賞邊想一想蘇州園林在建筑上有什么特點？（1、宅院合一，有山有水，像一幅中國山水畫；2、園子里延伸不盡的小路看起來非常別致；3、粉墻黛瓦，一步一景；4、墻上形式各異、圖案精致的鏤空設(shè)計有一種樸素古雅之藝術(shù)美感。）嗯！大家說的都很好！
剛剛同學(xué)說的鏤空效果，出示花窗圖片，這是蘇州園林中的花窗，有兩種：一種是磚砌瓦拼的漏窗，外觀為不封閉的空窗，窗洞內(nèi)裝飾著各種漏空圖案，透過漏窗可隱約看到窗外景物；二種是鏤花鑲拼的木窗。蘇州園林中，僅滄浪亭花窗就有108扇，圖案花紋、構(gòu)作精巧、變化多端、無一雷同。
出示大量花窗圖片，同學(xué)們在組內(nèi)說一說：
1 花窗在園林中主要出現(xiàn)在什么建筑上？起著什么作用？
它是園墻上的裝飾小品，多在走廊上成排出現(xiàn)；實用和裝飾性相結(jié)合，增添了墻面的明快和靈巧效果。使園內(nèi)景色富有層次感，撲所迷離、深邃無窮。
⑵ 花窗的外形和圖案內(nèi)容有哪些？
漏窗的造型：外形多樣：幾何形式，八角，六角，三角，四方，半圓，橢圓等。
圖案內(nèi)飾紋樣：動植物紋樣，字形，幾何、器物紋樣等，象征吉祥。
（三）示范
邊講解邊示范，我們要想設(shè)計一扇花窗作品，首先要在紙上設(shè)計喜歡外形，接下來設(shè)計圖案（線條相互連接，寬度要均勻。）然后用美工刀或刻刀刻去多余的部分。
（四）作業(yè)布置，學(xué)生創(chuàng)作
學(xué)生設(shè)計一幅花窗作品，圖案內(nèi)容豐富。
（五）展示評價
在我們付出聰明才智和辛勤勞動之后，一個個精美的花窗在我們的手中誕生了，讓我們一起來欣賞一下吧！花窗的圖案內(nèi)容豐富，繪制及雕刻的很仔細(xì)，線條連接很圓潤，寬度也很適中，帶有一定的寓意。
（六）總結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們設(shè)計了精巧、古雅的花窗，下節(jié)課讓我們一起用畫筆來描繪蘇州園林的藝術(shù)之美。

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