資源簡介

盛世·汴梁
學前分析
綜合探索這一學習領域，往往被老師們忽略，有些老師甚至就覺得沒什么好上的，就粗略的一代而過，但是我想說的是，在這類課中反而可以發現學生的能力，不單單是繪畫的能力，要具備分析探索的邏輯能力，也要有很好表達能力，在這里我以發展學生藝術素養為主，并通過一系類的上課環節，讓學生認識到怎么學怎么看藝術作品，學會了方法才能更好的學習。
教學內容
一、教學目標
認知目標：通過分析、探究，認識《清明上河圖》的藝術價值和歷史價值，培養學生對傳統繪畫的審美意識。
操作目標：引導學生以小組形式，分析、探究并說說其中的故事細節，有意識地探究美術與社會的關聯，體驗創作記錄社會的樂趣。
情意目標：感悟藝術珍品的藝術美，發展學生的綜合實踐能力和探究分析能力。
二、教學重難點
教學重點：《清明上河圖》的深入分析、結合自己的城市特色用速寫的方式記錄我們的生活環境。
教學難點：綜合探究活動的設計及綜合性學習能力的培養。
三、教學準備
教學課件、素描紙、畫筆、清明上河圖細節圖印刷本、《清明上河圖》藝術作品（仿品）。
教學過程與方法
導入課前
播放動態的清明上河圖
課中導入
提出問題：
上有天堂，下有蘇杭，蘇杭之間有吳江”，“樂居吳江”是我們吳江人的新追求，但是你知道曾經有個“樂居”的開封嗎？哪副作品可以發現？
在此之前你聽說過或者接觸過這幅作品嗎？
觀察過嗎？畫了什么內容？
同學們會發現在生活中也會出現這幅藝術作品，在墻上、在工藝品、在郵票上等等，出現的那么頻繁，而且大多數都是以這座橋的內容呈現，那是不是清明上河圖就畫了這座橋，當然不是。今天老師就帶領同學們一起欣賞清明上河圖。老師帶來了清明上河圖的一比一仿品，想看嗎？
新授
一、基本知識點的掌握：在欣賞之前我們要大致了解一些有關這幅畫的基本信息，請同學們拿出導學案，老師請一個同學讀一下你完成的導學案的第一題。
解決了基本信息，風俗畫等知識點。
（在欣賞之前我們要大致了解一些有關這幅畫的基本信息，請同學們拿出導學案，老師請一個同學讀一下你完成的導學案的第一題。
師：真棒，那接下來老師來考考同學們，什么叫風俗畫？
生：以社會生活風習為題材的人物畫。
）
2、欣賞仿品《清明上河圖》解決繪畫的藝術特色，界畫，以及繪畫的大致內容。
（師：很好，所以提醒同學在看藝術品之前要對他有所了解，那么你在欣賞的時候才不會走馬觀花。下面請同學們有序安靜的欣賞！看完后回到座位上！整理，修改，補充導學案第二題的內容！（三分鐘左右）下面我請同學和我們一起分享他的感受！
師：很好，能用自己話概括出畫面內容！那剛才看了仿品后，有什么自己的感受！能說說這幅畫的藝術特點嗎？畫面整體感受？畫家技法的運用？
師：這幅畫中有一個特殊的技法，不僅屬于風俗畫，還屬于界畫，用界尺引筆劃線，適用于畫建筑物。）
3、仔細欣賞細節部分，分析研究《清明上河圖》，了解人們當時的衣食住行。
(師：是不是覺得還沒看夠！還有好多細節還沒看！那么接下來我們一起換個角度！可能剛才只是粗略的看！那么現在就要仔細的揣摩！換個角度，以自己喜歡的職業或熟悉的職業入手！發現清明上河圖中有趣的事！完成導學案的第三題！老師給同學們六分鐘時間！
師：打開清明上河圖資料，大膽猜想，仔細求證！如果有需要可以再到中間看圖！有前后關聯可能你更容易猜出那是什么？或者他們在干嘛？
師：請同學來一起分享你的發現！在講之前首先請告訴老師在資料的第幾頁！
師：很好，因為清明上河圖是長卷，在很多時候往往大家看到的就是這個部分。同學的猜想也是對的。這的卻是清明上河圖的高潮部分。
師：很好，謝謝同學的分析，還有同學要分享一下你的想法，
師：當老師看到這家特殊的店鋪的時候，同樣也是被這個“腳手架”吸引，設想一下當商家想要吸引顧客的時候他會怎么做呢？
師：當時北宋的商人也很聰明，他們通過搭建“彩樓”來吸引顧客。有沒有同學研究了這家店是什么店 請同學來說說？
師：很好同學會整體的看，有聯系。除了這家的酒店，請同學翻到16、17頁，這里也有一家店“孫羊正店”，在書本上也有關這家店的介紹，也是一家大型的酒店，大概屬于星級酒店吧。)
總結與作業布置
（謝謝同學們精彩的分享和有趣的猜想。在仔細探索之后，發現他不僅是一件藝術作品，還是社會學家歷史學家研究的對象。讓我們看到了汴京的繁榮，當時北宋是整個世界最發達最文明的國家，現在的中國是正在覺醒的巨人，同學們有沒有想過像張擇端一樣用繪畫的方式也記錄下我們的城市。今天我們就一起大膽嘗試一下。看視頻，猜一下我們今天要畫哪里？
師：這個地方相信同學們都不陌生，是我們吳江生態旅游度假區。今天我們就畫一下東太湖的美景，觀察下面的視頻，說說有哪幾個關鍵步驟。
師：概括的很到位，請同學們以小組為單位合作完成這兩項作業，作業一剛才老師已經解釋過，作業二，請同學繼續探索清明上河圖的秘密，完成一份報告《張擇端密碼》。）
作業評價與展示
（師：請同學們把完成的作業貼在黑板上！
師：我覺得同學們畫的很棒！在這么短的時間內可以把握整體，同學們非常棒。下面請完成這張作業的同學的同學來說說看，你發現的張擇端密碼。
師：這位同學真厲害，你的猜想是對的。從同學們的作業可以看出，清明上河圖還有很多地方值得我們探究，這節課我希望老師給了學習的動力，以及學習的方法，希望同學們課后可以更加細致的解讀清明上河圖，更加可以通過繪畫的方式，體會在風景畫中表達自己的情感。）

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