資源簡介

13、《獅子大王》教學設計
教學目標：
1、 知識與技能
通過本課學習，初步了解獅子的特點，學習如何通過觀察、比較的方法，抓住動物特點，表現動物的特征。
2、 過程與方法
在觀察、體驗、感悟中了解獅子大王的特點，培養學生觀察能力及創新能力。
3、 情感、態度和價值觀
引導學生體驗美術學習活動的樂趣。
教學重點：引導學生利用觀察、比較的方法，抓住獅子特點，進行大膽表現。
教學難點：獅子頭部特征的表現。
教學過程：
一、導入新課。
今天，我請來了一位森林中的客人，它在和你們打招呼，大家聽一聽，猜猜,它是誰？（播放獅子吼叫聲）
沒錯！就是威風的獅子，今天，我們一起來學習第13課獅子大王，請你伸出小手和我一起板書課題。
二、探求新知。
1、通過觀察、感悟，初步了解獅子。
我們去非洲大草原拜訪一下獅子吧，請大家仔細觀察，想想為什么叫獅子大王呢？（播放視頻）
誰來說說你發現了什么？
生：獅子體型很大，很兇猛。
獅子跑的很快，捕獵特別厲害。
雄獅子臉上有鬃毛……
2、進一步觀察、了解雄獅子的頭部特征。
接下來我們主要研究一下獅子大王的頭部特點。
小組討論：請小組內仔細觀察并交流獅子的眼鼻耳口的特點。
學生匯報。
小結：吊眼、大鼻、牙齒鋒利、鬃毛、半圓耳朵。
3、通過觀察、對比，學習藝術家表現獅子的方法。
我們再去看看藝術家是怎樣表現獅子的吧。看！這是石獅子，這是銅獅子，多生動，多威武啊。仔細看看，他們和真實的獅子一樣嗎？
（課件出示石獅子、銅獅子和真實的獅子）
同學們觀察的很仔細。獅子的眼睛特別威武，并且嘴巴比真實的要大，露出的牙齒更鋒利。
藝術家創作的獅子五官比真實的夸張，更強調突出它的特點，這種表現方法叫夸張，偷偷告訴你們，這是藝術家創作時的一個“法寶”，我們創作時也可以用這個法寶喲。
4、小組探究：觀察小朋友們創作的獅子，學習創作手法。
老師這兒還有一些小朋友的作品，可漂亮了，我們一起看看吧！
一邊欣賞一邊提問：
1.他們用了什么材料表現的獅子大王？這些同學的作品，有用線條勾畫的，有用彩紙、皺紋紙、廢舊報紙等不同材料制作而成的。
2.用了哪些方法做的呢？剪貼撕畫等。
3.獅子身上的哪些部位最能顯示它的威武呢？ 牙齒、眼睛、鬃毛讓獅子看起來更威武。
4.面具是怎么做出來的？學生討論匯報。先做出獅子的頭部，用一個橢圓形表示；再做出獅子的鬃毛；接著做出獅子的五官，最后貼在一起。
三、教師示范
獅子面具這么神氣，想不想做一個？你們當小老師教教我，我們一起來做。
四、實踐創作
作業：請你選擇自己喜歡的材料和方法，創作一件有特點的獅子作品。
要求：
（1） 選擇自己喜歡的材料和方法，表現出獅子大王的特點。
（2） 可以自己創作，也可以參考書上的作品。
（3） 用剪貼撕畫的方法。
溫馨小貼士：（1）同學們在使用剪刀的時候，不要傷了自己和他人。（2）養成良好的習慣，工具用完歸位。
五、展示評價
1.學生上臺展示。
2.組內互評。
六、表演獅子
請大家拿起你的面具，小組內互相演一演獅子。
七、小結
今天大家都做出了神氣的獅子大王，也玩兒的很開心！可是，你們知道嗎？雖然獅子大王很威風，但也逃不過人類的捕殺，它們中有的種群已經快滅絕了。所以，讓我們一起行動起來，做一名“保護動物，關愛生命” 的小使者吧！

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