資源簡介

《標志》教案
教學目標：
認知目標：識別生活中常見的標志，知道有關標志的一般知識。
技能目標：能用語言準確表達生活中常見標志的含義，并能自創出有特色有意義的圖標。
情感目標：培養學生健康向上的審美情趣及創新意識。
教學重難點
重點：理解標志的意義及表現形式。
難點：發揮自己的想象力自由設計獨特美觀的圖標。
教學準備
教具：多媒體課件，相關圖片
學具：白紙，鉛筆、水彩筆、橡皮
教學方法
主要：講授法、討論法、觀察法、問答法
教學過程
情景導入
學生情景表演，導入新課
板書課題：標志
認識標志
學生思考以下問題，提出自己的看法，老師應道講解
1、標志的特點
2、標志的含義
3、標志的作用
(三) 欣賞各種標志
(四) 設計標志
老師“既然生活標志在我們的生活中隨處可見，與我們的生活息息相關，同學們，你們想不想自己設計一個有自己個性的，美觀而實用的標志呢？”
分析標志的設計方法，老師出示收集來的各種標志，師生共同討論分析。
１．設計師是如何來設計標志的？（學生思考回答，老師引導總結）．
２．標志的色彩；標志的組合方法，圖案文字等。
３．如何將所要畫的標志和實際生活聯系起來，產生聯想，形成概括的圖案符號。
老師出示收集來的同學作品讓學生參考
出示本節課作業要求
（五）為自己的班級或者學校設計一個標志。
學生動手設計，教師巡視輔導。
（六）課堂總結、評價
選優秀的學生作品在講臺前展示，并鼓勵學生多注意觀察生活中的圖標，不斷地了解更多標志的含義，并從不同角度欣賞其美。宣布下課。
板書設計
作用：指示 引導 說明
組成： 圖案 文字 色彩
特點：簡潔 大方 明確

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