資源簡介

樹上樹下（二）
（一）教材分析：
在《樹上樹下（一）》的學習基礎上和在看一則外國關于制作“童話樹”的新聞后，吸引學生的注意力，激發學生的興趣，并且能想象、自編一個發生在樹上樹下的故事。本課分為兩課時：第一課時將所編的故事繪畫出來，側重于學生想象力的培養和創造力的激發 ；第二課時則把它用多種材料、多種方法表現創編的樹上樹下的故事，著重于手工能力的培養。
學情分析：
二年級的兒童想象力豐富，創造的形象不拘泥于現實形象，表現的事物往往是在虛構的故事中得到啟發，因此在表現樹上樹下發生的故事時會有許多的奇思妙想。但是如何使畫面豐富具有美感，并且能夠完整地展示自己的創作過程和思路，用合適的語言表達，這些對于二年級的學生來說還是非常富有挑戰性的。
教學目標：
認知目標：學習自編有趣的樹上樹下發生的故事，學習優秀的表現樹上樹下故事作品的表現方法，學習如何展示自己美術作品創意過程的方法。
操作目標：鼓勵學生運用不同工具、不同的表現手法繪畫出有趣的樹上樹下的故事。
3、 情感目標：體驗創作的快樂，培養學生觀察表現和創編故事的樂趣。
（四）教學重難點：
1、 教學重點：啟發學生想象創編有關樹上樹下的有趣故事，欣賞學習優秀的表現方法。
2、 教學難點：發揮想象，開闊思維，繪編出樹上樹下的故事。
（五）教學過程：
1、復習導入：
師：同學們，在上課之前，老師想考考大家，來個有獎競答。（多媒體課件出示圖片）看見這些樹了嗎？你能根據它們的特征說出它們的名稱嗎？
生：柳樹、松樹、銀杏樹、紅杉樹。（引答）
師：除了生活中常見的樹以外，老師還給大家帶來了一些非常有趣的樹，讓我們一起來看看它們神奇在哪里吧。（多媒體課件出示圖片）
第一棵樹：兩個樹朋友交織在一起，如同一個中國結。
第二棵樹：彎彎曲曲的樹干像龍的身體，樹枝則像極了龍爪，整棵樹如同一條欲騰空而上的飛龍。
師：這些樹真有趣，不過，這和同學們豐富的想象力也是密不可分的。同學們，雖然這些樹木各不相同，但是它們都有著共同的組成部分，樹由哪些部分組成呢？
生：樹根、樹干、樹枝、樹葉、樹冠，當然有的還有樹花和樹果。（引答，學生邊答，老師邊畫）
師：同學們真棒，看來小朋友們對樹的知識了解的很不錯。今天我們就來繼續學習《樹上樹下（二）》。
（板書課題：《樹上樹下（二）》）
2、探究欣賞
師：大家都知道，在生活中，樹無處不在，那小朋友們，漂亮神奇的大樹是誰的家呢？
生：鳥……
師：不止是小鳥的家，自然界中的動物們都離不開大樹。（多媒體課件出示圖片）比如說：猴子、松鼠、小鳥、大象、獅子、獵豹……不過，除了動物們，大樹同樣是我們人類美好家園和夢開始的地方哦!外國就有一位爸爸，親手為女兒制作了一棵樹屋，我們一起來看看。（多媒體課件出示圖片）
師：瞧，這位爸爸先用筆在墻上畫出樹形的稿圖。再用粗鐵絲焊接輪廓。接著，用鐵絲網進行包裹，粘上樹皮、樹葉，樹的樣子就出來了。同學們，在這顆樹屋的樹上樹下，你還看到了什么呢？
生：美麗的樹屋上有門洞和好多小窗戶，小女孩可以在樹屋里看書、休息，也可以在樹上玩耍，還有許多小動物陪伴。（引答）
師：同學們說的真好，你們喜歡這樣的童話森林嗎？在你的森林里，樹上樹下有哪些朋友，他們正在發生怎樣的故事呢？
生：……（小組討論）
3、欣賞作品
師：同學們討論的非常熱烈，看來都已經有自己的想法嘍，其他小朋友也喜歡這樣的森林童話，他們把樹上樹下的故事畫出來了，我們一起來欣賞看看吧。（多媒體課件出示圖片）
師：小朋友們，請看這三幅作品，你能用一句話總結出繪畫內容嗎？
生：樹是家。是動物和小朋友的家，家在樹枝間、樹干里、樹果中。（引答）
師：同樣也是三幅作品，樹不再是家了，是什么呢？
生：是小朋友、小動物的好朋友。（引答）
師：對，同學們真棒，樹成了小伙伴兒。不過，這里的兩幅畫和之前的就不同了，你們能找出它們最大的不同點嗎？
生：前面的有顏色，現在的這兩幅沒顏色。（引答）
師：所以，除了內容的不同以外，表現方法也可以有所不同，彩色和黑白灰的線描畫都可以哦?？戳诉@么多優秀作品，從中學到了什么，能總結出來嗎？
生：……
總結：主題———明確 構圖———飽滿
色彩———明亮 表現手法———多種
4、教師示范
師：這些小藝術家們真厲害，老師也想試試，小朋友們仔細看哦。
5、創作表現
師：有了新啟發，同學們是不是也迫不及待的想用神奇的畫筆將自己的樹上樹下表現出來呢？簡潔的線描、夸張的色彩還是奇特的想象，你想用什么方式來表現呢，請同學們動起手來吧。（生作業，師指導）
作業要求：
①大膽想，用明亮的色彩和豐富的線條畫出樹上樹下的有趣故事。
②大膽做，巧妙選擇合適的變現手法。
③注意構圖，畫面完整，要有美感。
6、展示評價
師：同學們真是小小創作家呀，每幅作品都有自己的特色呢。如果是你，你最喜歡哪一幅，可以根據作品要求說說為什么？談談同學的，簡單交流交流自己！
（自評、互評、師總結評價）
7、總結拓展
師：前人栽樹，后人乘涼。古人對樹也有著特別的情感，讓我們走進博物館，看看他們是如何表現對大樹的熱愛的。（多媒體課件出示圖片）
師：這是一塊非洲雕刻，半立體的浮雕。用陶泥貼塑而成。小朋友站在樹上摘果子，簡潔、質樸、充滿了童趣。同學們喜歡這樣的樹上樹下嗎？下節課，我們也用各種材料將自己的樹上樹下制作出來，完成自己的童話夢想吧！
師：樹木儲存淡水、調節空氣、提供資源、為動物提供棲息地。它是我們離不開的朋友。希望所有的小朋友們都能夠愛它、保護它！

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