資源簡介

《樹上樹下一》教學設計
教材分析：
　　根據《美術課程標準》所確立的階段目標，確定《樹上樹下》一課屬于造型.表現學習領域，即通過看看、說說、畫畫等方法表現所見所聞，所感所想的事物，激發學生豐富的想象力和創作愿望。
教學目標：
　　為了更好的完成教學任務，我給本課定位的三維教學目標是：
知識目標 ——通過回憶、觀察，了解大樹的基本結構；
能力目標——通過本課的學習，培養學生的想象能力、兒童畫創作能力、語言表達能力等；
情感目標——通過學生的活動，引導學生初步認識人與自然的關系，激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。
　　教學重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現。
　　教學難點：畫面的構思和組織。
　　教學準備：
　　師：課件、多種大樹圖片及想象作品。
　　生：水彩筆、油畫棒。
　　教法學法
　　針對孩子低齡段心理的特點和認知規律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，通過看聽故事、交流和音樂背景等方式，引導學生對大樹的了解和想象，培養學生創新精神和造型能力，并注重滲透德育教育，培養孩子熱愛生活，保護大自然的情感。
　　教學過程
　　我的教學流程設計分為七大環節。
　　　一、導入
同學們，老師給你們帶來一個朋友，看是誰？
大樹
對，今天我們就來學習和大樹有關的故事《樹上樹下》（貼黑板上）
　　此環節設計意圖：直觀圖示可以抓住孩子的喜好，集中孩子的注意力，調動學生的興趣，自然而然的導入本課學習內容。
　　二、討論交流，啟發思維環節
1.你們知道大樹是由哪幾部份組成的嗎？
（樹根 樹洞 樹干 樹枝 樹葉 樹冠等）（出示課件：大樹的結構）
2.你們知道大樹的朋友都是誰嗎？
（小兔、小鳥、消化、小草等等。將相應的圖片貼在黑板上）
3.（1）它們會有什么故事呢？
（課件：視頻）
　 （2）看看小畫家們是怎樣表現它們的故事的？
（課件：圖片）
4.我們怎樣畫呢？
（課件：微課）
三、課業實踐
　　1.畫一畫，自由選取大樹的一部分進行創作，要求：構圖大方 色彩鮮艷 有故事情節
　　2.播放背景音樂《森林狂想曲》給學生創造一個快樂寬松的情境，獲得一定的創作靈感。
　　此環節設計意圖：小組相互感染，不同的想象思維交融碰撞，更激發孩子們的想象力，同時也表現出合作意識，再加上音樂的烘托和教師的協助、鼓勵，更增強了學生的創作信心。
　　四、作業展評環節
　　我的鼓勵式的語言設計是：同學們，森林是動物們快樂的家園，每一棵大樹就像媽媽一樣的愛護著它們，森林的小動物們聽說我們要講大樹的故事，都想來聽聽，那么請同學們把你的作品掛到前面，給這些想聽故事的小動物們講講你們心中的大樹的故事好嗎？畫的棒、講的好的同學，小動物們就和你交朋友！
　　此環節設計意圖：通過童話般的情境的設計，更貼近孩子們熱愛自然，喜愛動物的天性，也更加激發孩子們的表現欲望，把本課的美育目標更好的滲透進課堂中
五、小結
同學們，你們真是會講故事，也會畫故事！那你們知道世界上有多少種大樹嗎？
老師告訴你們：國際植物園保護聯盟（BGCI）攜手全球植物學機構，首次全面系統的統計了全世界樹木種類一共有60065種。（課件圖片 ）
但是現在有好多種樹都瀕臨著滅絕！所以同學們我們要怎樣啊？
對，愛護樹木！
因為有大樹人類才有綠色家園
因為有樹我們才有美麗的地球

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