資源簡介

一、基本信息
學校
課名 送你一個書簽 教師姓名
學科（版本） 蘇少版美術 章節 設計·應用
學時 1學時 年級 一年級
教學目標 1、通過對書簽的觀察，了解書簽的作用、形狀和內容。 2、嘗試用繪畫和剪貼的方法，利用卡紙、筆、細繩等材料制作書簽。 3、通過本課的學習，促使人與人之間的相互交流，激發學生對書簽的收藏和讀書產生濃厚的興趣。
三、學習者分析 一年級學生認知水平處于啟蒙階段，對書簽缺乏深刻的認識。讓學生了解書簽、學習制作書簽方法便是本課的重點。從整體上看一年級學生都比較活躍，大多數學生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，而且學生的學習積極性也很容易調動。
四、教學重難點分析及解決措施 教學重點：同學了解和欣賞書簽，嘗試用彩紙來制作書簽。 教學難點：巧妙地構思并安排構圖，書簽作品的表現有一定的形式美感和個性化品質。
五、教學設計
教學環節 起止時間（’”- ’”） 環節目標 教學內容 學生活動 媒體作用及分析
一、情境導入 0’0”-2’40” 引出課題 教師創設對話情境，學生了解書簽的用途。 學生想一想、說一說書簽的用途。 導入部分：運用“隱藏”功能，情境對話導入能夠吸引學生注意力，激發學生學習興趣。
二、認識書簽 2’41”- 19’16” 認識了解書簽的歷史文化、材料及特點 了解書簽 書簽的歷史文化 書簽的材料。（你想知道現在的書簽是用什么材料做成的嗎？） 書簽的特點 （找一找書中的書簽，觀察并討論書簽的特點。學生上臺介紹自己的書簽。） 學生欣賞書簽，了解書簽的歷史文化與材料。 學生翻開課本找到書簽，觀察討論書簽的特點。 了解書簽材料：運用“百寶箱”揭秘功能，制造神秘感，使學生更深刻地記住書簽材料。
三、制作書簽 19’17”-23’05” 學習書簽制作方法 學習制作書簽步驟 剪書簽的形狀 畫圖案并涂顏色 打孔 穿繩 書簽的大小 學生學習制作書簽的方法步驟。 并且通過對比了解書簽的大小要求。 書簽制作部分：運用隱藏功能，能夠將書簽的制作過程更清晰和完整的呈現，有助于學生的學習與制作。 了解書簽大小部分：使用白板功能之“容器”使學生能夠更加直觀的學習知識點，增強學生的觀察和表述能力，拉近師生距離，活躍課堂氣氛，且更具有可觸性。
四、欣賞書簽 23’06”-24 ’50” 欣賞學習 欣賞多種優秀書簽，了解不同制作方法。 學生欣賞書簽，學習書簽繪畫、剪貼等不同的制作方法。 使用隱藏功能，學生欣賞同齡人的作品，能引起孩子們的共鳴。在欣賞討論中將不同的制作方法教給學生，拓寬了他們的創作思路。
五、學生創作 24’51”-36 ’10” 鞏固練習 練習制作一個美麗的書簽！ 學生用自己喜歡的工具制作一個美麗的書簽。 學生練習制作書簽，提高了他們的動手能力。
六、作品展評 36’11”-38 ’32” 展示評價 選取同學到前面展示書簽，并說明自己的書簽畫的特點。并把自己做的書簽送給你的好朋友吧！（學生互贈書簽） 學生上臺展示自己的書簽并互贈書簽。 利用投影儀展示書簽，充分體現了書簽的文化內涵。

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