資源簡介

《春天的色彩》教案
教學目標：
1、能夠了解和感受春天給自然界帶來的變化，知道表現春天的常用色彩。
2、感受利用素材，大膽表現所帶來的樂趣。培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
3、培養學生對自然界的觀察能力，對色彩的感受能力和識別能力。
4、培養學生善于發現、大膽表現、樂于交流、勇于創新的精神。
教學重難點：
觀察和記憶色彩，能夠利用各種方法進行表現，并體驗到活動的樂趣。
表現方法的運用以及整體色彩的把握及創新表現。
教學過程：
一、視頻導入，激發興趣。（看一看）
1、播放視頻《春天在哪里》 學生跟著音樂唱歌律動
提問你在視頻中發現了什么？
2、通過小朋友們的觀察，我們發現這是一個關于春天的場景，老師很好奇，小朋友們喜歡在春天做什么事情呢？
說了這么多，老師發現春天真是一個快樂的季節！到處可見小朋友們甜甜的，美美的笑臉。當春天剛來臨時，大地會發生一些變化。大自然就像是一位了不起的畫家，它用神奇的畫筆把春天最美得景色都畫了出來，你們想看嗎？
大自然畫下的第一筆是春的使者-----迎春花，只要他黃色的小喇叭一吹，整個世界就會發生變化。看，小草從土里偷偷探出了腦袋，他一定是聽見了春的聲音。火紅的玫瑰花也是開的熱鬧。粉色的櫻花換上了最美的服裝，她們可不想錯過春姑娘舉辦的舞會。田野里，金燦燦的油菜花開得一大片一大片的，晃著我們眼。沉默了一個冬天的小河，彈起了琴弦，叮咚叮咚好聽極了。郁金香也要湊個熱鬧。田野里，粉色的桃花，白色的梨花不停的搖晃著自己的腦袋。蝴蝶花也是笑逐顏開。大自然這個畫家把大地繪制的五彩斑斕，甚是好看
3、你還知道哪些春天的事物？
4、老師要考考大家對春天是不是足夠了解？觀察圖中剛剛冒出嫩芽的植物是誰？看看圖中大片紫色花朵是誰？ 小朋友實在太厲害了，真是火眼金睛啊
5、這么美得景色中，還有一群不起眼的小昆蟲也在忙碌著，我們去瞧瞧它們是誰？
6、欣賞了美麗的春天，，你能用一個詞語形容一下你看到的春天呢？
通過小朋友的形容，我覺得春天更美麗了！
二、感受色彩。
1、 這么多的景色中，藏著許多顏色，那春天到底是什么顏色呢？帶著這個問題，我們一起走進《春天的色彩》一起探究其中的奧秘吧 板書
老師覺得春天有嫩嫩的綠色，流動的藍色，你發現春天還有哪些色彩，主要是以什么顏色為主？ 　 （有粉紅色、桃紅色、黃色、綠色、湖藍色等，主要以綠色為主。教師用色塊粘貼在黑板上。）
三、欣賞范畫
春天到底是什么顏色，每個人心中的定義是不一樣的。因為春天的色彩就在我們畫的花朵中，就在我們畫的風景里，就在小朋友的笑臉上。我們一起去欣賞一下吧！
雖然她們用了不同的材料來表現春天，但是都畫出了春天的色彩，特點。這是值得我們學習的地方。
春天的色彩都離不開真實的景物，你們看。深深淺淺的紫色會是美麗的勿忘我吧。藍色讓我想起小河，那就畫上蝌蚪吧，粉色讓我想起牡丹。老師最喜歡的還是春天的黃色，香噴噴的油菜花，一望無際。
教師范畫
用油畫棒直接畫出油菜花
用綠色水粉平鋪背景色
粘貼昆蟲或者是想象的人物動物 板書
提示使用水粉的方法和小心使用剪刀
小朋友們也快來表現美麗的春天吧
四、評價
學生作業，教師指導，
學生互評
五、拓展總結
春天是一切美的融合，所有的顏色都會集中在這個季節，可是，隨著全球氣候變暖，春天逗留的時間越來越短，在我們欣賞春天的美景時一定要記住 愛護腳下草，莫折枝頭花。保護環境，從我做起。
本周老師希望小朋友們，都能在家長的陪伴下，和春天親密接觸，感受美景，享受美好的時光。

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