資源簡介

走進大自然---美麗的小蝸牛
一、教學目標：
　　1.通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用一個個圓圈線畫出蝸牛貝殼。
2.鼓勵少兒大膽想象，能用線條、圖案裝蝸牛貝殼。
二、教學重難點
　　 通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用一個個圓圈線畫出蝸牛貝殼。
三、活動過程：
　　1、猜謎語，引出主題。
　　教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們教室里，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）
　　2、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。
教師：我們來看看蝸牛是什么樣子的？（出示課件蝸牛圖片）。　　
教師：蝸牛身上有什么？（貝殼）什么形狀的？（圓圓的）殼上還有什么？（一圈一圈的花紋）
　　教師：貝殼是什么顏色的呢？(有棕色的、黃色的、紅色的……)
　　教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）
　　3、教師講解示范。
　　教師：蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？把蝸牛畫的美美的，我們可以在貝殼上畫什么圖案呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）
　　4、示范蝸牛的畫法：
　　教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。
先在畫紙的正中間，用一個小圓圈畫出蝸牛的殼，在畫出一個大一點的圓圈把小圓圈包起來，小朋友你們有沒有覺的這只蝸牛很小呢，那我們再加上一個大大的圓圈，把2個圓圈在包起來，小蝸牛小時候很小的，后來它慢慢的長大了，背上的殼也一圈一圈的跟著長大，終于長成了一個大大的殼，小朋友注意圓圈不要畫的太多了，老師覺得四個或者三個圓圈就最合適了，線與線之間不要太密，要分開一點。
小朋友要把蝸牛畫在最中間讓人一眼就發現紙上有一只大蝸牛。接著再畫上蝸牛長長的、厚厚的、軟軟的身體，還要畫上觸角、眼睛、嘴巴。
　　5、 用彩色的線條、圖案裝飾蝸牛的殼
　　教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用直線、斜線、波紋線把貝殼分成一小塊一小塊的。
　　教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
四、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。
五、作品評價
1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。
請小朋友上來講講自己在蝸牛貝殼畫了哪些圖案，用什么來裝飾蝸牛貝殼的。
六、活動反思：
作為一個剛入職的新教師，這是我第一次上公開課，通過上公開課，我知道了許多前期準備工作，例如，教案設計，材料課件準備，桌椅擺放等等，同時，我也發現了自身存在的不足，在介紹蝸牛外形時，還可以簡單的向小朋友介紹一些蝸牛的生活習性，在示范畫過程中，應蹲下來畫，讓每位小朋友看的更清楚，作為教師應該提前準備好一副完整的、漂亮的、色彩鮮艷的范畫，讓小朋友有畫畫的興趣和欲望，其中，在設計背景和裝飾蝸牛殼的過程中，我過多的干涉了小朋友的想法，應該讓小朋友發揮想象，自己設計，在最后展示環節中，顯得有些混亂，每位小朋友都想展示自己的作品，而我只是選了其中的一兩位小朋友來展示自己的作品，我覺最后環節可以把每位小朋友的作品收上來，貼在黑板上。

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